五年级上册数学教案 3平行四边形 北京版 (2)

五年级上册数学教案 3平行四边形 北京版 (2)

—1— 课时教案计划 备课时间： 上课时间： 课题 《平行四边形的面积》 教学 目标 1．使学生在理解的基础上掌握平行四边形面积的计算公式， 并会运用公式正确地计算平行四边形的面积； 2．通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，培养学 生运用转化的思考方法解决问题的能力和逻辑思维能力； 3．对学生进行辩诈唯物主义观点的启蒙教育。 教学 重难点 教学重点：理解公式并正确计算平行四边形的面积。 教学难点：理解平行四边形面积公式的推导过程。 教学 资源 PPT、剪刀、小平行四边形、学具 学情 分析 本节内容建立在长方形面积知识基础之上，唯一未掌握的就 是字母间乘号简写尚未学，不过这个很简单，上课时说明一下即 可，不存在知识脱节情况。 教学 流程 个人自备 集体备课 一、激趣导课 ppt 出示情境图，通过创设轻松聊天氛围让学 生掌握书 p87 页的内容。 二、新授 （一）出示课题 —2— 明确本节课学习目标 （二）探究平行四边形面积公式的推导 1、巩固已学平面图形及长方形、正方形面积公 式； 2、小组合作探究：如何将平行四边形拼剪成长 方形； 3、总结出图形转换后面积的变化情况（不变） 4、推导出平行四边形面积公式 S=ah （三）运用公式 1、Ppt 出示练习 2、教师巡视，学生汇报 （四）探究等底等高平行四边形面积 1、ppt 出示不同形状且等底等高平行四边形 2、小组合作探究：谁的面积大？ 3、学生汇报 （五）探究平行四边形转换成长方形后面积及周长 变化 1、学具出示平行四边形，将平行四边形捏着对 角，拉成长方形 2、小组讨论：面积和周长发生了什么变化？ 3、学生汇报 —3— 三、巩固练习 Ppt 出示练习 四、课堂小结 这节课我们不仅掌握了平行四边形的面积公 式，更学会了新知识可以从以前学会的知识转换过 来这种方法。 板书 设计 平行四边形的面积 平行四边形的面积=底×高 S=a·h S=ah 作业 布置 练习 1、2、3 教学 反思 上饶县枫岭头中心小学 李武 2018、10、8