人教版小学四年级下册语文语文园地一

人教版小学四年级下册语文语文园地一

语文园地一 感受春天 语文园地一*口语交际 我们去春游 小组讨论 根据课文里的提示，稍作准备。然后在小组内互相交流一下自己的计划，互相完善，选出最能代表小组实力的计划，并记录下来。 a 、选好最佳时机； b 、确定春游路线； c 、春游注意事项； d 、组织丰富的活动； e 、需备哪些物品； f 、希望有何收获。 小组讨论要求①小组内容充分讨论，集中组内所有人的意见，选出最佳方案。 ②各组设计的方案要具有创造性。 ③各组可将方案列成简单的提纲，格式如下： 春游活动计划方案 活动时间 春游路线 活动内容 准备工作 活动分工 注意事项 希望有何收获 展示台 下面让我们展示一下自己的计划呀，看看哪个小组的计划好。哪个组先来？ 描写春天的诗句 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 孟浩然 《 春晓 》 谁言寸草心，报患上春季晖。 孟郊 《 游子吟 》 红豆生中国南部，春来发几枝 ? 王维 《 相思 》 好雨知时节，当春乃发生。 杜甫 《 春夜喜雨 》 野火烧不尽，春风吹又生。 白居易 《 赋得古原草送别 》 落红不是无情物，化作春泥更护花。 龚自珍 《 己亥杂诗 》 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 贺知章 《 咏柳 》 自读题目， 弄清写作的内容和要求。 习作 习作 　 　 我们都爱自己的校园：它也许像一座美丽的花园，绿草如荫，花团锦簇；它也许仅有几座平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许许多多欢乐的日子。让我们到校园里走一走，看一看， 选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。 如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写写发生在校园里的难忘的事。 内容： （1）校园的一处景物 　　（2）别处的景物 　 （3）发生在校园的一件事 要求： 顺序清楚，内容具体，语句通顺。 方法一： 合理安排写景顺序 一 . 时间顺序 （ 1 ）春 . 夏 . 秋 . 冬 （ 2 ）早 . 中 . 晚 二 . 空间顺序 （ 1 ）移步换景，空间方位转换： 没有固定的观察点 （ 2 ）定点观察： 有一个固定的观察点 三 . 按景物的类别顺序 方法二： 多角度观察写出景物特征 仔细观察，并且选好观察的角度，有序，多角度的观察 方法三： 精描细绘写出景物特征 方法四： 运用修辞写活景物 比喻、拟人、排比、夸张 …… 写景例文欣赏 校园一角 我们学校的教学楼前面有一个小花园，花园里一年四季景色秀丽，唱主角的是樟树、榕树和万年青。花园里有四个花坛一个水池和一座假山。 花园的 东面 的两个花坛里种着几棵高大的樟树，它们像巨人一样守卫着花坛。 春天， 樟树长出嫩绿的叶子，开出白中透绿的小花，那些小花一点儿也不引人注意，引人注意的是它的花香味，只有闻见淡淡的花香，你才会注意到它们已经悄悄地开放了。 夏天， 同学们在树下乘凉，玩游戏，背书。享受着这一把把巨大的阳伞他们同学们带来阴凉。一只只彩色的蝴蝶和可爱的小鸟在树枝间上下飞舞，显得非常热闹。 到了 秋天 ，一片片落叶在花坛中飞舞，有红的，黄的，紫的，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。一阵秋风吹过，落叶在秋风中飞舞，像彩色的蝴蝶，又像可爱的小鸟。落在草地上，像给草地铺上了一张彩色的地毯，踩上去，发出沙沙的响声，像在唱秋天的歌谣。 花园 西面 的两个花坛里，也有樟树，但是，里面最好看的是两棵万年青，一棵高大粗壮，枝繁叶茂，像巨大的绿蘑菇；另一棵枝叶像扇子一样伸展开，像翠绿的屏障，又像一只巨大的绿孔雀。 四个花坛里都有榕树， 春天， 榕树抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，好像把它的全部生命力展示给我们看。 冬天， 它结出许多粉红色的小果子，美味的果子吸引来许多小鸟，大的，小的，花的，黑的，吃饱了果子，它们有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。给花园增添了勃勃生机。 　 最 北面 是一座漂亮的假山，假山是用石头砌成的，那些石头有像拄拐的老人，有像新生的竹笋，像顽皮的猴子。 假山下是浅浅的水池，池里的水清澈见底，一群群的鱼在水中游来游去。远远地看上去，不像鱼，倒像许多鲜艳的花瓣被人撒在水里，映衬着倒映在水中的蓝天白云，美得就像一幅水墨画。 我们的小花园真美呀！如果你到我们学校来玩，一定要来欣赏欣赏它美丽的风光。 校园一角 在我们美丽的校园的东南角，有一个和篮球场差不多大的 小花园 ，那里一年四季风光如画，是同学们喜爱的地方。 春姑娘 在燕子动听的歌声中来到我们学校的小花园。花园里的桃花争先恐后地开了，有三两棵在一起的，像一团团粉红色的云霞；有一棵独立着的，像一把大艳丽的大伞。走近了看去，可以看见灰色的树枝上，有数不清的的桃花，有的才展开两三片柔嫩的花瓣；有的花瓣全都展开了，露出了金黄色的花蕊儿；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上就要破裂似 的。又香又美的花朵引来了彩色的蝴蝶，整日在花丛中玩耍。风过时，花瓣纷纷落下，像下了一场花雨。同时盛开的还有 报春花 ，艳丽的花朵争先恐后地盛开，像有谁在假山面前铺了一大块美丽的锦缎。榕树、万年青、香樟树都抽出了新的枝条，长出嫩绿的叶子，小草也发芽了，长出了星星点点 的新绿，艳丽的鲜花，再加上或浓或淡的新绿，使人走进花园时，觉得眼前一片明艳，美得像画一样。同学们下课后，常在花园里流连。 夏姑娘 在知了的叫声中，踏着轻盈的脚步来了。花园里绿油油一片。空气中飘荡着草叶的香味儿。一棵棵 树木枝繁叶茂 ，像一把把碧 绿的大伞，鸟儿们把它们当作舞台，同学们把它们当作凉亭。树荫下是同学们的乐园，他们在树荫下尽情玩耍，要么 捉迷藏，要么跳绳，上体育课时，还会在树荫下的草地上做运动 …… 可开心了。 秋天， 在大雁的鸣叫声中，树叶开始落了，落叶的颜色很多的，有红的、绿的，黑的，黄的，紫的，紫红的等，五彩斑斓，一阵秋风吹过，落叶在花园中飞舞，像一只只彩色的蝴蝶在翩翩起舞。我和伙伴们这个季节是最开心的，一有空，我们就结伴来到花园里，要么看 落叶飞舞， 要么捡一些落叶回教室，用它们作画，做手工，这样做的时候，我们快乐得 忘记了疲劳，忘记了烦恼。 冬天， 蓝蓝的天空下，榕树、万年青、香樟树依然苍翠，只是叶子稀疏了一些，漏下一些细碎的日影，斑斑点点地照在变黄了的草地上。榕树结出了许多粉红色的 小果子 ，引来许多 鸟儿 来 觅食 ，有小巧玲珑的秀鸟，有活泼机灵的麻雀，还有一些叫不出名来的鸟儿。它们吃饱之后，常在树枝上叽叽喳喳地唱歌给我们听，给冬天的花园 增添几分生机 。 我们校园的一角一年四季真美呀！欢迎你来我学校玩。 同学们在校园里度过了童年的时光，所以大家都特别喜欢校园。那同学们喜欢校园的 哪些方面 呢？ 校园里 绿化得很美 ，有很多树，特别是夏天和秋天，校园里有各种鲜花。 还有喜欢校园里 很多体育设施 。如：篮球场，单、双杠等等。同学们可爱在这儿活动了。 除了以上同学们喜欢的校园的环境和设施， 最让你们留恋的是什么 ？ 在校园里我们搞了 许多有意义、有趣的活动 ，都给我们留下了美好的回忆。 我们都热爱这座校园 ， 在作文中就要表达出这种情感，也就是这篇作文的中心思想。 描写我们的校园 用眼－－看 用鼻－－闻 用耳－－听 用手－－摸 用口－－尝 1 、观　察 2 、感　受 感觉 想象 复习：写好写景作文 一、了解我们的校园 校门 — 花坛 — 操场－教学楼 我们的校园 二、取景（景物） 花坛： 亭子 小路 草坪 … 操场：塑胶跑道、足球场、篮球场 … 　 有选择，取特色，宁缺勿滥 教学楼：走廊、教室（布置） … 校门 — 花坛 — 操场－教学楼 三、刻画景物 1 、抓住特色 形状 —— 颜色 —— 清香 2 、具体生动地描写 　小花园里有几棵桃树，满树粉红的桃花，美丽极了。 　 朵朵粉红色的桃花花摇晃着脑袋，绽开着一张张灿烂的笑脸，热情地向你点头，向你问好。 3 、在描写中流露情感 　 朵朵粉红色的桃花花摇晃着脑袋，绽开着一张张灿烂的笑脸，热情地向你点头，向你问好。好客的月季花在微风中飘洒下鲜红的花瓣，夹着扑鼻的清香，沾在你的身上，让你忍不住做一个深呼吸，那花香丝丝地透进了心底，把学习的疲倦和烦恼冲得干干净净。 4 、在写景中融入人的活动 　　操场上，常常闪动着同学们嬉戏的身影；楼道里，时时传来同学们朗朗的读书声；教室中，几个同学在讨论着学习问题 ….. 校园里，到处充满着欢声笑语，洋溢着知识的芬芳，仿佛一艘巨轮，带我们驶向美好未来。 四、欣赏借鉴 春天，校园里百花盛开，清香飘荡，蜜蜂忙着采蜜，蝴蝶也赶来凑热闹，小鸟儿更不用说了，叽叽喳喳的唱着歌，使校园里充满春的活力。绵绵的柳絮雨洒在校园里，小草偷偷地从土钻了出来，好奇地看着这个多彩的世界，同学们在欢乐地玩耍、嬉戏，调皮的小雨滴飘到了他们的小脸蛋上，惹得他们哈哈大笑。 夏天 秋天 冬天 …… 注意文章构思，点拨思路： 1 ．总写 — 分写（空间方位变化） — 总写 2 ．总写 — 分写（春夏秋冬变化） — 总写 3 ．开头 — 对比写景（静态动态） — 结尾 鸟语花香 百花齐放 繁花似锦 桃红柳绿 春色满园 春意盎然 春回大地 春满人间 柳暖花春 满袖春风 满园春色 春风得意 欣赏片段一： 春天来到操场上。操场上的小草从泥土里探出头来，呼吸着新鲜的空气，操场边上白杨树也长出了新芽，呈现出勃勃的生机。白杨树旁边的垂柳，抽出新的枝条，微风一吹，摇摇晃晃，像是在做广播操；细细的柳丝上，不知从什么地方送来的嫩黄色，定眼望去，又有些像绿色。她们的腰好软，轻风将下梢托起，整齐又好看；换个角度看，又一齐垂下来，仿佛梳齐的头发。我不禁诗性大发，吟起了贺知章的 《 咏柳 》 ：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 校园的花坛 一进校门，花坛便会闯入人们的视野，这里是花儿的乐园，植物的栖息地。放眼望去，犹如是花儿垒起来的金字塔，又好像是一群五彩缤纷的蝴蝶在丛中飞舞。 走近一看，哦！原来是砖和花儿的杰作。花坛有九层，每一层都有着娇艳的花朵。瞧，有黄的，红的，还有少许的绿色。仔细一看，这些橘色的秋菊可美啦！它的花瓣儿成“丫”字形，像一只只蝴蝶在嬉戏，一阵微风拂过，这些“假蝴蝶”变活了！黄色的花儿更娇艳，形状也各不相同，你看，有的像花瓶，里面插着几束花；有的含苞欲放，像一个个调皮的小孩儿，把肚子胀得圆滚滚的。一些小蚊子在花丛中飞来飞去，好像它们也留连忘返了呢！一些蜜蜂在花丛中飞舞，蝴蝶也来凑热闹，挥着翅膀飞舞。一些小孩儿看到这些花儿，不由得拍手叫好，忍不住要去摘那么一朵，这个时候，铁树逞了威风，它矗立在花丛中，身上的刺把小朋友吓得一溜烟逃之夭夭了。铁树好像一位威武的大将，保护这片芳香“花海”。 啊！真美呀！下课时，同学们便会做出同一个举动──去花坛做游戏 …… 　　我爱花坛，更爱学校。 校园一角 校园一角的那个花坛特别引人注目。 花坛里有一棵树，树冠如盖。除了冬季，花坛里还有花有草，碧绿鲜嫩，姹紫嫣红，引来蜂飞碟舞，煞是热闹！ 春天，小草从地里钻出来，绿绿的，满地都是。花儿也盛开了，五颜六色，有红的、黄的、蓝的、白的。微风吹过，飘来一股股香气。 夏天，我坐在树底下或读书，或观景，或玩耍，遮天蔽日的大树为我送来一片阴凉。 秋天，秋风吹来，树叶变黄了，漫漫地落下来。松树上结满了松果，老师带领同学们去检松果。 冬天，阵阵北风刺人肌骨，别的树都光秃秃的，只剩下树干和树枝，唯独松树仍然枝繁叶茂，威严地挺立在寒风之中。我最盼望的是冬天下雪，雪花纷纷扬扬地从空中飘落下来，地上白了，房子也白了，整个世界全白了，多么富有诗情画意啊！ 在校园一角，正是有了这个花坛，才使我的童年生活充满了乐趣。 我喜欢校园一角！ 校园的树 校园一角有几棵美丽壮观的大树“站立”在篮球场上。第一次去那里玩时，我还以为这些都是人工造的假树，因为它们实在太高了！可当我伸手一摸，大吃一惊，“啊！这竟是真的呀！而且是如此之高的参天大树！”只见它的叶子非常茂盛，茂盛到叶子与叶子俩兄弟已经开始互相打架了，茂盛到一丁点儿阳光也塞不进来。 以前我常和小朋友们在那里玩耍。据老教师们说这些树是上个世纪八十年代初栽种的，距今已有二十多年了，所以它们的根已经深深地扎入土中，即使让众多的大力士联合起来也撼动不了它。这些大树的躯干更健美，粗壮得需有三人使出全身力气手牵着手才能抱住。如今它们笔直得尤如几个巨人镇守在这里，保卫着学校的安全。 这些树还与我们发生过一个故事。记得有一天，我们正上体育课，突然从一棵树下传来几声凄惨的鸟叫。原本寂静的操场一下子变得热闹了。大家走近一看，原来是一只小鸟掉了下来。有人说要处死这影响我们上课的小鸟，有人说要把它当作玩具，还有的同学说要带回家养等。正当大家众说纷纭时，体育老师告诉我们应该让它回归自然，回到妈妈的怀中。没一会，议论纷纷的同学们都变得哑口无言，因为老师已将小鸟放回到树上。此时大树的叶子也轻轻地摆动几下，仿佛也在点头称赞。 下课了，小鸟又欢快地鸣着歌，似乎在以这种方式感谢我们的老师。 我们学校是一所美丽的小学。它座落在祖国的怀抱里，拥抱在南方一座繁华的小城的一角。 清晨，走进豪华的铁艺大门，就闻到桂花的香气，使人觉得秋高气爽，心旷神怡，随着香气走动，映入眼帘的是一个矩形花坛，其中最显眼的要属被四季青松围绕着的枝繁叶茂的桂花树呢，环绕着桂花树的是四季常绿的万年青，它显得格外精神，你看那环扣着万年青的一排排粉红的月季，在那儿尽情的绽放，随着风儿翩翩起舞，桂花旁是一棵还没美丽的桃花树。“杜鹃”好悦耳的名子，虽然它开始在秋风中凋谢了，可一朵朵仍然像个害羞的小姑娘。你看那一串红，可真称得上是绚丽多姿啊：有的还是骨朵儿，有的含苞欲放，有的花瓣儿全都展开了。给花坛增添了几分色彩。加上石钟乳的点缀，还有五彩蝴蝶飞扬，显得分外美丽、生机勃勃。 花坛的地下是小草作毯，它艰强的穿过土地，调皮的摆动着身躯，花坛中还有几条用鹅卵石铺地的路，用金色镶边，你可别小看这几条路，它还有键身的作用。 “铃”下课了，同学们争先恐后地涌向花坛，欣赏这美丽的景色，补捉作文灵感。校园四季青松环绕，花儿绚丽多姿，蝴蝶五彩飞扬，校内鸟语花香，使校园的天更蓝，云更白，阳光更灿烂。 我的发现： 　　漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 小林：我发现作者用三个相同的句式描 写了漓江“静、清、绿”的特点。 小东：用相同的句式描写一个事物，在这组课文里还有一些呢！比如： 《 桂林山水 》 中描写桂林山的特点的句子； 《 七月的天山 》 里描写溪流两岸的野花的句子。 小林：我觉得这样写 …… 你发现了什么？ 在小组内交流一下 大漠孤烟直，长河落日圆。（王维） 一片大漠上的一条直上的孤烟，辽远的河滩尽头一轮滚圆的落日。 落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚） 群山上树叶飘落，天空则因秋高而显得远大。江水也更显清澈，在傍晚月光的辉映之下，江水犹如一道白练。 几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛） 几行红了叶子的树，无数披着夕阳的山。诗人是感叹人总会有衰老的那一天， 就像太阳要下山，就像叶子红遍天之后要凋零 ! 浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 （辛弃疾） 天边的流水远送无穷的树色，雨中阴云埋掉一半青山。 春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚） 江上涨起了春潮，水面与大海持平，海面上，明月随着潮水的上涨，也同时升起。 日积月累： 大漠孤烟直，长河落日圆。 （王维） 几行红叶树，无数夕阳山。 （王士禛） 落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚） 浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾） 春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚） 比一比 看谁读得好 看谁背得快 宽带网： 在我国的无数名山中，有五座山因为景色独特、富有文化内涵被称为五岳，它们是 （ ） 东岳泰山、（ ）西岳华山、（ ）南岳衡山、（ ）北岳恒山、（ ）中岳嵩山，其中东岳泰山为五岳之首。 泰山 华山 华山 华山 华山 衡山 恒山 嵩山 嵩山 　　 在我国广阔的土地上，湖泊星罗棋布，其中 （湖南） 洞庭湖、 （江西） 鄱阳湖、 ( 江苏 ) 洪泽湖、 ( 江苏和浙江两省交界处 ) 太湖和 ( 安徽 ) 巢湖被称为我国的五大淡水湖。 洞庭湖 鄱阳湖 太湖 巢湖