人教四年级下册乘法交换律和结合律练习课

人教四年级下册乘法交换律和结合律练习课

乘法交换律和结合律练习课 教学目标：‎ ‎1.能运用运算定律进行一些简便运算。‎ ‎2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。‎ ‎3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。‎ 教学重难点：‎ 要求学生能熟练运用乘法交换律和结合律解决简单的实际问题。‎ 教学过程：‎ 一、基本练习 ‎（1）口算：‎ ‎50×2=100 50×20=1000‎ ‎25×4=100 25×8=200 25×12=300 25×40=1000‎ ‎125×8=1000 125×16=2000‎ ‎125×24=3000 125×80=10000‎ 通过刚才的口算，你们很快就算出结果了，你们知道在乘法运算中有三对好朋友，它们分别是谁吗？‎ 板书：5×2 25×4 125×8‎ ‎（2）在□里填上合适的数。‎ ‎30×6×7=30×（□×□）‎ ‎125×8×40=（□×□）×□‎ ‎（3）计算：‎ ‎43×25×4 25×43×4‎ 比较两道题，在运用乘法运算定律时有什么不同？‎ 在讨论的基础上，启发学生总结出：第1题只应用乘法结合律把后两个数相乘，就可以使计算简便；第2题要先用乘法交换律把4放在前面，使25与4相乘，或把25放在43的后面，使25与4相乘，然后再用乘法结合律，使计算简便。‎ 小结：用乘法结合律进行简便计算有两种情况：一种是单独运用乘法结合律使计算简便，一种是两个运算定律结合使用，使计算简便。关键要掌握运算定律的内容，根据题目的特点，‎ 灵活运用运算定律。‎ 引导学生在对比中加以区分。‎ ‎（4）师生比赛，看谁直接说出结果速度快。‎ ‎25×42×4 68×125×8‎ ‎4×39×25‎ ‎（5）对比练习：‎ ‎4×25+16×25‎ ‎4×25×16×25‎ ‎(25+15) ×4‎ ‎（25×15）×4‎ ‎46×25‎ ‎（40+6）×25‎ ‎49×49+49×51‎ ‎49×99+49‎ ‎（68+32）×5‎ ‎68+32×5 ‎ 学生小组分工后独立完成，再进行小组内交流。‎ 汇报。‎ 二、小结 学生谈收获。‎