部编人教版语文 四年级下册教学课件-第3单元综合性学习课时2

部编人教版语文 四年级下册教学课件-第3单元综合性学习课时2

综合性学习 第2课时 人生自古谁无死， 留取丹心照丹青。 浩然正气 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 盎然生机 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。 深厚友情 读一首好诗，如饮一杯美酒；读一首好诗，如品 一杯香茗。诗中情、诗中意让我们在诵读吟咏中 升华感情，陶冶性情，收获快乐。那么，让我们 在诗歌朗诵会上倾吐我们的诗情吧！ 举 办 诗 歌 朗 诵 会 什么是朗诵 朗，即声音的清晰。响亮；诵，即背诵。朗诵， 就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段 来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。 朗诵要求 朗诵要求朗诵者通过原作的字句，用有声语言传 达出原作的主要精神和艺术美感。不仅要让听众 领会朗诵的内容，而且要使其在感情上受到感染。 诗歌朗诵技巧 要朗诵好一首诗，首先要认真阅读，领会作者的 感情。然后，努力地去引起共鸣，使自己的感受 接近作者的情感。只有这样，我们的朗诵才能成 功地再现作者的情感。 朗诵是一种传情的艺术。朗诵者要很好地传情，引起听众共 鸣，首先要注意材料的选择。选择材料时，首先要注意选择 那些语言具有形象性而且适于上口的诗歌。其次，要根据朗 诵的场合和听众的需要，以及朗诵者自己的爱好和实际水平， 在众多作品中，选出合适的诗歌。 朗诵材料的选择 1. 确定内容，诗歌朗诵会朗诵的诗，可以是搜集到的诗，也 可以是自己写的诗。 2.小组内商定形式，可以展示，也可以比赛。 3.全班商议可以是小组合作参加，也可以是小组初选后，推 荐代表参加班级的朗诵会。 在班里分组讨论一下，怎样开好诗歌朗诵会？  4.确定朗诵的形式，要丰富多样，可以个人朗诵，可以男女 对诵，可以小组合诵，可以是诗表演，还可以配乐朗诵。 5.组织分工，力求每个同学或小组都有任务，如，环境布置、 编排节目单、化妆，人人为班级朗诵会出力。 6.确定时间、地点、形式等。 制定诗歌朗诵会评分表 精神饱满 （2） 诗歌内容 （3） 普通话标 准（3） 感情充沛 （2） 总分 第一小组 第二小组 第三小组 第四小组 1.综合奖 奖励总分第一名的小组。 2.个性奖 按四个项目分设精神饱满奖、诗歌内容奖、 普通话奖和感情充沛奖。 制定奖项 如：主题 “秋诗冬韵”诗歌朗诵会 时间 11．21 地点 学校多功能室 形式 四人小组参赛 主持人 王小林 制定一张班级朗诵会安排表 教师布置 1小组 串词准备 2小组 道具准备 3小组 评委安排 4小组 场地清洁 5小组 活动报道 6小组 照相，写报道。 各组讨论选择最佳诗作一首（可以是自己写的，也可 以是课本上的或课外搜集到的）进行排练，并将题目 报给串联词撰写小组。 排练节目 1.朗诵会开始。 2.评比颁奖。 朗诵诗歌，抒发诗情 结构梳理 举办 诗歌朗诵会 排练节目，会前准备 学习朗诵技巧 朗诵诗歌，抒发诗情 优秀诗歌 我们去看海 　　 金波 　　走啊，一起走，我们去看海 　　海风已吹进我们的心中 　　耳边已响起潮声澎湃 　　走啊，去看海，海是我们的梦 　　海的胸怀如此的宽大 海的家园如此的富足 海是我们的另一个家 看见海，就像走进了宝库 　　我们在海的怀抱里跳跃 　　歌声笑声溅起鲜亮的花朵 　　海在我们的怀抱里欢笑 　　潮起潮落都有动听的歌 　　去看海，一路唱着热情的歌曲 　　去看海，有读不完的生命启迪 接天莲叶无穷碧，映日（ ）别样红。 宝剑锋从磨砺出，（ ）香自苦寒来。 （ ）香里说丰年，听取蛙声一片。 采（ ）东篱下，悠然见南山。 竹外（ ）三两枝，春江水暖鸭先知。 一、请将花名填在诗句的空白处。 荷花 梅花 稻 花 菊 桃花 故人西辞（ ）楼，烟花三月下扬州。 千里（ ）啼绿映红，水村山郭酒旗 风。 两个（ ）鸣翠柳，一行（ ）上 青天。 西塞山前（ ）飞,桃花流水鳜鱼肥。 明月别枝惊（ ）， 清风半夜鸣蝉。 二、请在括号里填入恰当的鸟名。 黄鹤 莺 黄 鹂 白鹭 白鹭 鹊