体育人教五～六年级篮球行进间运球教案

体育人教五～六年级篮球行进间运球教案

‎《篮球行进间运球》教案 彭州市桂花学校 一、 教学内容：‎ 篮球行进间运球 二、 教学对象：‎ 水平三 五年级学生 三、 教学设计指导思想：‎ 本课以“健康第一、安全第一、以人为本”的教育理念为依据，学生终身受益为宗旨。在教学中注重培养学生对体育运动的兴趣和爱好，让学生掌握从事终身体育锻炼所需要的体育知识和技能，提高自我锻炼能力，养成终身体育锻炼的习惯。把学生健康安全放在首位，疫情当下，更应该加强锻炼，增强体质。以学生发展为中心，通过体育教学，调动学生学习积极性，发展学生个性培养，并促进学生良好的人际关系交往。‎ 四、教材分析：‎ 篮球教材贯穿于学生的整个学习生涯，运球是在比赛中组织进攻的必要手段，原地运球是篮球运动的基本技能，熟练掌握运球技术，才能更好的掌握篮球这门技能，甚至为学生终身从事篮球运动提供了保障。‎ 五、教法与学法：‎ 围绕本教材的重、难点，根据教材和学生实际，从有利于调动学生学习积极性，有利于培养学生自主学习能力，尽可能适应学生个体差异角度出发。教学手段采用：启发式、激励式、评价式、探究式等方法，真正发挥学生是课堂主体，教师是课堂引导者作用，提高教学效率，优化课堂结构。‎ 六、学情分析：‎ 执教对象是小学五年级学生，这一阶段的学生具有以下特点：‎ （一） ‎、学生容易从直观形象的思维能力向抽象逻辑思维过渡，善于思考， 探索；‎ （二） ‎、注意力容易分散，集中时间不长，好动是这一时期学生的特征，尤 其是男生；‎ （三） ‎、具有丰富的想象力；‎ 通过学习，学生对篮球行进间运球有所了解，对体育运动具有良好的参与意识，同学之间互相学习，学生的竞争意识和集体荣誉感增强；做好场地的设计与布置；教学中随时注意安全隐患的预防。‎ 七、教学目标：‎ 本课的目标是让学生们掌握篮球行进间运球的方法；‎ 运动参与目标：积极活泼地参与体育运动，并表现出全身性的活动；‎ 运动技能目标：学习篮球行进间运球的方法，发展学生力量、灵敏等身体素质，提高学生动作的协调性；‎ 情感态度目标：培养自觉遵守纪律、不怕失败的优良品质。 八、教学的重点和难点 重点是手型、安拍球的部位、力量；‎ 难点是上下肢协调配合和手对球的控制能力。‎ ‎ ‎ 教学过程： ‎ 教学内容 教学与方法 组织与要求 时间 强度 常 规 体育委员集合整队，清点人数，师生问好。‎ 教师安排见习生并宣布课的内容 组织：‎ 要求：快、静、齐 ‎2’‎ 弱 热 身 活 动 原地跟音乐节奏运球 跟老师齐做 组织：‎ 要求：精神饱满，有节奏，充分热身。‎ ‎3’‎ 中 激 趣 导 入 教师语言导入 老师提问并讲解运球在比赛中的重要性 组织：‎ 要求：注意力集中，认真聆听。‎ ‎2’‎ 弱 学 习 过 程 ‎1学生场地内复习篮球原地运球 重点：抬头、目视前方 难点：控制球的高度 ‎2教师教授篮球行进间运球 老师巡视并观察 教师示范、讲解 组织：‎ 要求：遵守纪律，注意安全。‎ 组织：‎ ‎ O O O O O O O O O ‎ x x x x x x x x x ‎↓‎‎ ‎ ‎ Δ ‎↓‎ ‎↓‎ ‎15’‎ 强 动作要领：抬头、目视前方，上体稍前倾，以肘关节为轴，用手按拍球的后侧上方，球反弹的高度在腰、胸之间，一般拍一次球走两步。‎ 教师组织学生进行行进间运球尝试性练习 优生展示，教师点评分析 教师组织训练并进行总结 要求：认真观察，积极思考。‎ 要求：认真观察，仔细聆听。‎ 要求：积极尝试，注意安全。‎ 激 情 游 戏 1、 红绿灯 要求：根据教师手中红绿灯指示牌进行移动，红灯停，绿灯行。‎ ‎2、“碰碰车”‎ 要求：在规定范围内运球，避免和他人之间产生碰撞，‎ 教师讲解分组游戏的要求 教师指挥 教师总结小评 教师讲解分组游戏的要求 教师指挥 教师总结小评 组织：‎ ‎ O O O O O O O ‎ X x x x x x x ‎↓‎ ‎ Δ ‎↓‎ ‎↓‎ 要求：1、各小组遵守纪律，注意安全。‎ ‎ 2、积极参与，积极锻炼。‎ 组织：‎ ‎ Δ O x O x O X x O O x O O x O O x O x x x O O O O x x x O x 要求：1、各小组遵守纪律，注意安全。‎ ‎ 2、积极参与，积极锻炼。‎ ‎13’‎ 强 放 松 身 体 轻音乐放松 老师讲解方法及注意事项 在老师带领下齐做 组织：‎ ‎3’‎ 弱 要求：1、调整间距，听口令开始。‎ ‎ 2、站在原地进行。‎ 总结 学生谈本节课的收获 老师小结 ‎ 教师总结小评并组织回收器材 ‎2’‎ 弱 器材 篮球若干、板羽球板2只 平均心率：130次/每分 练习密度：课的练习密度50%以上，运动练习密度75%以上。‎