- 2021-12-10 发布 |
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文档介绍
人教语文四下中彩那天
第5课 中彩那天 一、教学目标: 1、认识6个生字,会写14个生字。能正确读写相关的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容,学习“父亲”诚实、守信的品质,懂得“一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富”这句话的含义。想象人物的心理活动,体会情感。 3、体会叙事条理清楚,首尾照应的表达方式,能复述课文,提高口头表达能力。 二、教学重、难点: 教学重点:默读课文,讨论父亲是在什么情况下把汽车给库伯先生的。 教学难点:理解“中彩那天父亲打电话的时候,是我那贫穷的家最富有的时刻。”这句话的含义。 三、突破重、难点的措施及方法: 以汽车的得而复失和“我”的思想感情变化过程为线索,通过理解重点词句为突破,体会文章的所表达的思想感情。 四、教学准备:多媒体课件、生字卡片 五、教学课时:二课时 第 一 课 时 一、谈话揭题,理解“中彩” 同学们,在我们每个人的成长道路上,总会有一些难忘的日子,会让我们一直记在心里。今天我们要走进一个不寻常的日子 中彩那天(板书:中彩那天)认读:中彩,中彩就是?(买彩票中了奖)。那相信这一刻应该是让人兴奋、激动、开心的。那中彩那天发生了怎样不寻常的事呢?让我们一起走进这个故事。 二、初读课文,了解内容。 学生自由朗读课文,了解课文的主要内容。 1、学生自己借助拼音读课文。注意读准字音,读通句子。 2、同桌互读互听,纠正读音。 3分段指读,教师进行指导 三、相互交流,理解课文内容。 汇报初读所得。 谈一谈:学了这篇课文,你知道了什么? 学生主动回答读书所得: ⑴我知道“爸爸”的彩票中了大奖 ⑵“爸爸”把大奖还给了同事。 ⑶我们家拥有了巨大的一笔“财富” …… 2、组织相互交流。 学生可发表与同学不一致的意见,也可以补充不完整的地方。 3、在理解的基础上,指导学生感情朗读课文。 四、扫清阅读难题。 1、熟读本课生字以及由这些生字组成的词语。 (出示写有本课生字的投影片或词语卡片。) 可以先由自己读一读,再指名读出生字的字音或者齐读。适当解释词义比较浅显的词语。 [熟读生字的音,能简要说出词语的意思,为理解课文打基础。] 2、学会本课的生字词。 (出示写有本课要求会写的字所组成的词语或句子。) 先指名读出词语或句子,再让大家自己试着读一读,最后,指名正确读出词语或句子。 五、再读课文,巩固字音。 1、自由地朗读课文,熟悉课文内容,也巩固了生字的读音。 2、以小组为单位,互相读一读。 3、指名朗读课文。学生正确朗读解决字音和不懂的字意。 六、布置作业。 1、抄写本课生字 2、抄写本课生词 第二课时 一、激情导入。 1、同学们通过上节课的学习你都知道了什么? (学生可能说出爸爸中了彩还不高兴。知道了故事发生的时间。知道了爸爸把车还给了库伯。知道了爸爸打电话是我们家最富有的时刻。知道了爸爸家里很穷。知道爸爸正面临着一个道德难题。) 2、学习的过程中你都遇到了哪些疑问? (1)为什么爸爸中了彩还不高兴? (2)为什么彩票上留有淡淡的“k”字? (3)为什么说爸爸打电话是我们家最富有的时候? (4)为什么说诚实守信等于一大笔财富? (5)爸爸面临的道德难题是什么? (6)为什么库伯把车开走了爸爸反而高兴? 二、深入探究。 同学们提出了很多有价值、值得探究的问题,你对哪个问题最感兴趣就探究哪个问题。 (学生自主探究自己喜欢的问题,还可以小组之间讨论交流。训练学生能力,可 由学生提出自学要求,师进行最后总结。可以抓重点的词句,还可以在书中写上自己的感受。) 1、我探究的是爸爸中了奖为什么还不高兴? (因为中奖的是库伯)读有关的词句。 从图中看出父亲不高兴 , 神情严肃。 师随机点播:此时父亲开着豪华汽车心理可能在想什么? (这车不是我的,是我的就好了。 他可能在想怎样能变成自己的…… ) 指导学生感情朗读。 2、我探究的是为什么彩票上留有淡淡的“k”字? (爸爸做梦都想有一辆属于自己的汽车,所以用橡皮把彩票上的字擦的淡淡的。) 师随机点播:你从哪看出k字很淡? (仔细 看了又看 终于) 你从哪知道父亲想得到那辆车? (梦寐以求 家庭生活拮据) 指导学生感情朗读 3、爸爸面临的道德难题是什么? (车是还还是留?是做个诚实的人还是欺骗的人) 学生开个小小辩论会,各自发表自己的意见。说出是留,还是还的理由。 师小结:爸爸真是遇到了难题,我们一起来看看爸爸当时中奖的情景。 有感情朗读(要读出父亲神情严肃,丝毫没有中奖带给他的喜悦) 出图:为什么爸爸打电话时是那样高兴? 学生说图意 4、为什么说爸爸打电话是我家最富有的时刻? a、这里是指爸爸是个诚实守信的人。 b、爸爸是个精神富有的人。 C、精神的富有比物质富有更宝贵。 d、诚实守信是金钱买不到的。 指导学生感情朗读 5、出示母亲说的话。 (一个人只要活得诚实有信用,就等于有了一大笔财富。) 谈谈自己对妈妈这句话的理解。 师生齐读 三、联系生活实际说说自己遇到的道德难题。 师随机点播:诚实守信是精神财富,你认为还有哪些是财富? 学生例举生活中的小事例。(助人为乐 拾金不昧等) 四、教师小结。 1、学生谈收获。 a我要做一个诚实守信的人。 b读书带着问题读。 …… 2、有感情地朗读全文 五、布置作业。查看更多