- 2021-12-10 发布 |
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文档介绍
2020五年级语文下册第八单元21杨氏之子课后作业新人教版
《杨氏之子》课后作业 基础积累大巩固 一、给句子中的“闻”字选择正确的解释。 闻:(1)听见;(2)听见的事情;消息;(3)有名望的;(4)用鼻子嗅;(5)姓。 1.你好,今天有幸能见到你本人,真是百闻不如一见啊!( ) 2.西湖是全国闻名的风景区。( ) 3.今天晚间的新闻真让人寻味。( ) 4.你闻出这是什么味了吗? ( ) 5.闻家的人都搬到外省去了。( ) 二、读读比比,在停顿恰当的句子后面画“√”。 1.(1)梁国/杨氏子/九岁,甚聪惠。( ) (2)梁国杨氏/子九岁,甚/聪惠。( ) 2.(1)未闻/孔雀/是夫子/家禽。( ) (2)未闻/孔雀/是夫子家/禽。( ) 三、读一读,填一填。 《杨氏之子》选自南朝的《》,这部书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层闲谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中的男孩的故事。故事情节简单,语言幽默,饶有情趣。 阅读能力大提升 四、整体感知。 1.杨氏之子中哪一句可以看出孔君平与杨氏子很熟? 2.你喜欢孔君平说的话还是杨氏之子说的话?为什么? 五、补充文章内容,并根据课文内容完成练习。 梁国杨氏子九岁,甚_________。孔君平_________其父,父不在,_________呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以 _________儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“_____________________________________________。” 1.把课文补充完整。 2.结合阅读体会,你认为杨氏之子的回答妙在哪里?( )(多选题) (1)都根据人物姓氏来借题发挥。 (2)杨氏之子以否认的语气表示出杨梅不是自己家的果子。 3 (3)指出了孔君平的“孔”是孔雀的“孔”。 (4)既否定了孔君平的话,还保留着对长辈的尊重。 3.孔君平听了杨氏子的回答后,会有怎样的反应?请从人物的动作、神态、心理等方面加以描绘。 思维创新大拓展 六、课堂上老师指导一年级学生学习《姓氏歌》,为了让学生加深对姓氏的印象,老师鼓励学生举例说说自己是怎样准确地记住某个姓氏的。杨晓同学说:“当我在电视上看到一些人用诈骗的手段骗取大量金钱的时候,我觉得这样的钱充满了铜臭。我记住了‘钱’这个姓氏。”班里一个叫钱军的同学不乐意了,他站起来接着杨晓同学的话说……假如你也姓钱,你会怎样说?能既风趣幽默,又不伤人感情。 参考答案: 一、1.(1) 2.(3) 3.(2) 4.(4) 5.(5) 二、1.(1)√ 2.(2)√ 3 三、刘义庆的 世说新语·言语 九岁 四、1.“孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。”从孔君平来拜见孩子的父亲一事看,两家的关系很好,常来常往。所以当得知孩子的父亲不在时,孔并没有马上离开,而是叫出了这个孩子。可见,孔与孩子很熟。 2.此题没有标准答案,意在考察学生对于课文中的这一问一答是否真正理解,答案无论是喜欢“孔君平”的话还是杨氏之子的话都可以,只要能说出为什么以及话的意思即可。 五、1.梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。” 孔君平指着杨梅给杨家儿子看,说:“这是你家的果子。”杨家儿子答道:“没有听说孔雀是您家的家禽。” 2. (1)(2)(4) 3.孔君平一听,心中一惊,心想:这孩子反应机敏,能言善变,真聪明。目前,我还没佩服过九岁的孩子,他是其中之一。于是,孔君平开怀大笑,他竖起大拇指称赞道:“厉害,厉害,真是青出于蓝胜于蓝呀!” 六、示例:星期六下午,我看到杨晓同学用十元钱买了一大盘“杨”肉串,吃得津津有味,我当时感到原来“钱”和“杨”肉串一样都充满着诱人的香味,我不但加深了对“钱”姓的感情,也记住了香喷喷的“杨”姓。 3查看更多