小学语文五年级下册第五单元《人物描写一组》备课素材

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小学语文五年级下册第五单元《人物描写一组》备课素材

小学语文五年级下册第五单元《人物描写一组》备课素材 【教材分析】 《人物描写一组》这篇课文是由三篇独立的片段组成的:《摔跤》 《他像一棵挺脱的树》《两茎灯草》,并且三篇短文都选自名著。这三 个片段分别描写了小嘎子、祥子、严监生三个人物形象,而每一个片 段,作家描写人物的方法,侧重点又不尽相同。在教学时,引导学生 先复习一下人物描写的方法:外貌、动作、神态、语言、心理活动的 描写来突出人物的某种性格特点或某种思想品质。然后引导学生每一 篇课文用一个课时,每课抓住一个训练的重点进行阅读。 《摔跤》着重抓住人物的动作描写来学习。这个片段主要写小嘎 子和胖墩儿比赛摔跤的情景。让学生在文中找出描写人物动作的词句 并划出来,先自己体会,然后交流汇报。学生通过自己的学习、理解, 找出文中描写人物动作的句子、词语。再让学生个别读、集体读这些 句子,会加深学生的理解。使学生能理解出小嘎子的顽皮、机敏、争 强好胜、富有心计的个性特点。 《他像一棵挺脱的树》着重抓住人物的外貌描写来学习。教学这 一片段着重引导学生抓住人物的外貌描写来学习。课堂上采用小组合 作交流的形式,先划出相关的词语和句子,再小组进行讨论,最后在 全班进行交流。学生在交流的时候还会有较大的争议,通过同学们的 探讨,文中的知识点基本上都被挖掘出来了。 《两茎灯草》记叙了严监生临终前因灯盏点了两根灯草,伸着两 个手指头不断气,直到赵氏挑掉了一根,才一命呜呼的故事。刻画了 一个爱才胜过生命的守财奴的形象。作者主要抓住了人物的动作、神 态的描写来刻画人物的形象。教学时,我采用完全让学生自己学习的 方式,让学生读完课文后,自己在文中找出描写人物动作、神态的句 子,在书上把自己的理解写下批注,绝大部分同学写得差不多的时候, 让他们互相交流一下后再在全班作汇报。 通过这些方式的学习,同学们对人物描写的方法,作者抓住人物 的外貌、动作、神态、语言等方面的描写,对表现人物的性格特点起 到什么样的作用,学生有一个比较清晰的印象,也更清楚地体会到了 写人的文章应该如何去写,写人的文章与写事的文章有什么不同,学 生应该比以前清楚一些了,比较好地达到了学习和运用的效果。 【作者介绍】 徐光耀简介: 徐光耀,生于 1925 年 2 月,笔名越风,河北雄县人,中国电影 编剧、著名小说家。1938 年参加八路军,同年参加中国共产党。1945 年起,做随军记者和军报编辑。1947 年在解放区的华北联合大学文 学系插班学习八个月。1950 年入中央文学研究所学习,1953 年初毕 业,同年加入中国作家协会。 1958 年写成中篇小说《小兵张嘎》和同名电影文学剧本,小说 曾被译成英、印、地、蒙萨、德、泰、阿拉伯、朝、塞尔维亚等文字。 电影《小兵张嘎》出色地塑造了一个在战火中成长起来的爱国少年张 嘎子的人物形象,深受影视界内外的好评,影片公映后引起观众的强 烈反响,小说和电影分别获第二次全国少年儿童文艺创作一等奖。 老舍简介: 老舍(1899 年 2 月 3 日—1966 年 8 月 24 日),原名舒庆春,另 有笔名絜青、鸿来、非我等,字舍予。因为老舍生于阴历立春,父母 为他取名“庆春”,大概含有庆贺春来、前景美好之意。上学后,自 己更名为舒舍予,含有“舍弃自我”,亦即“忘我”的意思。 中国现代小说家、著名作家,杰出的语言大师、人民艺术家,新 中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》、 《四世同堂》、剧本《茶馆》。 吴敬梓简介: 吴敬梓(1701-1754 年 12 月 11 日 ),字敏轩,一字文木,号粒 民,清朝最伟大的小说家之一。安徽省滁州市全椒县人。因家有"文 木山房",所以晚年自称"文木老人",又因自家乡安徽滁州全椒县移 至江苏南京秦淮河畔,故又称"秦淮寓客"(现存吴敬梓手写《兰亭序》 中盖有印章:"全椒吴敬梓号粒民印")。幼即颖异,善记诵。稍长,补 官学弟子员。尤精《文选》,赋援笔立成。不善治生,性豪迈,不数 年,旧产挥霍俱尽,时或至于绝粮。 雍正十三年(一七三五),巡抚赵国辚举以应"博学鸿词",不赴(参 加了学院,抚院及督院三级地方考试,因病未延试)。移家金陵,为 文坛盟主。又集同志建先贤祠于雨花山麓,祀泰伯以下二百三十人。 资不足,售所居屋以成之,家因益贫。晚年,自号文木老人,客扬州, 尤落拓纵酒。后卒于客中。著有《文木山房诗文集》十二卷(今存四 卷)、《文木山房诗说》七卷(今存四十三则)、讽刺小说《儒林外史》。 【与文章相关的资料介绍】 《小兵张嘎》 1.内容简介: 以“一级战斗英雄”燕秀峰为原型,讲述的是了在抗日战士小兵 张嘎 争时期,河北省白洋淀边一个小水庄子里,有个聪明伶俐的孩 子叫张嘎,他热爱八路军,八路军也很喜欢他,住在他家里养伤的八 路军侦察连长老锺叔,常常讲英雄故事给他听。 残暴的敌人,在一次袭击中杀死了嘎子的奶奶,不光如此,嘎子 最敬佩的八路军侦察连长老锺叔又被鬼子抓走了,嘎子真是恨死敌人 啦!他怀着为老祖母报仇和救老锺叔的决心找到了八路军,当上了一 名小侦察员。他配合侦察排长罗金保执行任务时,表现得勇敢、机智。 在一次战斗中,他缴获了敌人的一支手枪,偷偷把枪藏进老鸹窝 里,没有上缴。为攻打敌人岗楼,他伤未痊愈,就偷偷离开养伤的老 乡家在归队的途中被捕。当敌人拷问时,他英勇反抗,坚强不屈。当 部队攻打岗楼时,他设法在里面放火,发挥了很好的配合作用,最终 里应外合,全歼敌人,救出了老锺叔,也替奶奶报了仇。战斗结束后, 嘎子把藏在老鸹窝里的手枪主动拿出来交公,队长则正式宣布把手枪 发给他使用。嘎子心满意足,便将自己珍爱的木制小手枪送给了好朋 友胖墩。 《骆驼祥子》 1.作品简介: 《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作,最初于 1936 年发表在杂志《宇宙风》。 《骆驼祥子》描写了 20 年代,老北京的一个人力车夫的辛酸故 事。此小说大量应用北京口语、方言,还有一些老北京的风土人情的 描写,是现代白话文小说的经典作品。 它深刻揭露了旧中国的黑暗,控诉了统治阶级对劳动者的剥削、 压迫,表达了作者对劳动人民的深切同情,向人们展示军阀混战、黑 暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 2.内容简介: 《骆驼祥子》讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命 活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。 祥子来自农村,是个破产的青年农民,勤劳、纯朴、善良,保留 着农村哺育他、教养他的一切。从农村来到城市的祥子,渴望以自己 的诚实劳动买一辆属于自己的车。做个独立的劳动者是祥子的志愿、 希望、甚至是宗教,凭着勤劳和坚忍,他用三年的时间省吃俭用,终 于实现了理想,成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年,车就在兵荒 马乱中被逃兵掳走,祥子失去了洋车,只牵回三匹骆驼。祥子没有灰 心,他依然倔强地从头开始,更加克己地拉车攒钱。可是,还没有等 他再买上车,所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空,买车的梦想再次 成泡影。 当祥子又一次拉上自己的车,是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价 的。好景不长,因虎妞死于难产,他不得不卖掉人力车去料理丧事。 至此,他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀, 吹熄了心中最后一朵希望的火花。连遭生活的打击,祥子开始丧失了 对于生活的任何企求和信心,再也无法鼓起生活的勇气,不再像从前 一样以拉车为自豪,他厌恶拉车,厌恶劳作。 被生活捉弄的祥子开始游戏生活, 吃喝嫖赌。为了喝酒,祥子 到处骗钱,堕落为“城市垃圾”。最后,靠给人干红白喜事做杂工维 持生计。祥子由一个“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、 健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、 社会病胎里的产儿,个人主义的末路鬼”。 3.主要人物: 祥子:十八岁,身材高大,年轻力壮的洋车夫。为全书灵魂人物。 祥子是个个性格鲜明的普通车夫,在他身上具有劳动人民许多优良的 品质。他善良纯朴,热爱劳动,对生活具有骆驼一般的积极性和坚韧 的精神,但他也不讲理,满嘴谎话,好占便宜,还出卖人命。平常好 像能忍受一切委屈,但在他的性格中也蕴藏有反抗的要求。他一贯要 强和奋斗,不安于卑贱的社会地位。但祥子被旧社会摧残压迫,他的 愿望一次又一次地被这个黑暗的社会所打破。祥子的悲惨生活深深揭 露了旧中国的黑暗,反映了当时军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫 苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 虎妞:车厂老板刘四爷的女儿,三十七八岁,虎妞是一个流氓资 本家的性格鲜明的女儿,她长得虎头虎脑,外表丑陋,小说中说她像 一个大黑塔,不讲仁义,粗俗凶悍。她在书中是一个有些矛盾的人物, 一方面她是一个财主的女儿,可是另一方面她又是一个车夫的妻子, 待人泼辣,用祥子的话来说,她做哥们儿好,但难把她当作一个女人 看待,对外人她不讲理,但是对祥子,她的确是真心爱他的。她想在 祥子身上找回被自私父亲剥夺的青春。 4.创作背景: 《骆驼祥子》小说,以 20 世纪 20 年代的旧北京为背景。祥子所 处的时代是北洋军阀统治的时代。 《骆驼祥子》中的背景世界是黑暗的、畸形的、失衡的中国旧社 会,人民过着贫苦的生活,祥子只是广大劳苦大众的代表。他们虽然 有了一定的自由,但不得不为生计而奔波,贫穷又剥夺了他们手头仅 有的可怜的自由。 1936 年,老舍的一位山东大学朋友谈起他雇佣车夫的经历与见 闻:一位车夫买了“洋车”不久又卖掉,如此三起三落,最后还是受 穷。当时老舍觉得该题材可以写成一部小说。新文学诞生以来,胡适、 鲁迅等作家都先后写过人力车夫,但都是从知识分子的角度以俯视的 姿态表达对车夫的同情,并未深入其内心和灵魂深处去体味车夫的人 生。老舍因出身贫苦市民家庭,从小就与下层民众接触,对劳苦大众 的生活状况和心理有着较深入的了解,这一切都为老舍创作《骆驼祥 子》提供了材料来源。 老舍的朋友随后又说起另外一个车夫的故事,他被军队抓去了, 哪知转祸为福,乘着军队转移之际牵回三匹骆驼,这便是《骆驼祥子》 故事的原型。老舍决定把骆驼与车夫结合到一起,用骆驼引出主人公 祥子的出场。老舍把祥子放到了自己熟悉的北平。 1936 年的春夏,老舍痴迷地搜集材料,不断润色祥子的形象。 山东大学闹了学潮,老舍辞去教职,专心地投入到《骆驼祥子》的写 作中。1937 年 1 月,小说在《宇宙风》连载。 大量细致动人的心理描写,是作者刻画祥子的重要手段。特殊的 生活经历使祥子养成了憨厚口讷、不善言谈的个性特点,作者针对主 人公的这一特点,灵活运用多种心理描写手法,或内心独白,或第三 人称叙述,或通过景物描写,或通过他人的眼睛,立体多维地刻画人 物。从《骆驼祥子》中可以认识到,祥子的沉默寡言,正是他受压抑、 孤苦无告的社会地位的反映。他勤劳、淳朴、善良,连阿 Q 那点狡猾 也没有,他只是一个在北京城里拉洋车的农民。同时,他又同所有小 生产者一样,眼光狭窄,除了为改变个人境遇的挣扎之外,几乎不关 心任何别的事情,甚至连一个哥们儿也没有。由此,我们便可以认识 到这是造成祥子悲剧的一个主观方面。 《儒林外史》 《儒林外史》,是清代吴敬梓创作的长篇小说,成书于乾隆十四 年(1749 年)或稍前,先以抄本传世,初刻于嘉庆八年(1803 年)。 全书五十六回,以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不 同表现,一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因,从而对当时吏 治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽;一方 面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护, 从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如,人物性格的 刻画也颇为深入细腻,尤其是采用高超的讽刺手法,使该书成为中国 古典讽刺文学的佳作。这部小说代表着中国古代讽刺小说的高峰,它 开创了以小说直接评价现实生活的范例。 《儒林外史》脱稿后即有手抄本传世,后人评价甚高,鲁迅认为 该书思想内容“秉持公心,指摘时弊”,胡适认为其艺术特色堪称“精 工提炼”。在国际汉学界,该书更是影响颇大,早有英、法、德、俄、 日、西班牙等多种文字传世,并获汉学界盛赞,有认为《儒林外史》 足堪跻身于世界文学杰作之林,可与薄伽丘、塞万提斯、巴尔扎克或 狄更斯等人的作品相提并论,是对世界文学的卓越贡献。 八路军,全称为国民革命军第八路军,后改称国民革命军第十八 集团军,隶属国民革命军战斗序列,是中国共产党领导的抗日部队, 中国人民解放军的前身之一。 1937 年 9 月 11 日,国民政府军事委员会按全国陆海空军战斗序 列,八路军改称为国民革命军第十八集团军,总指挥部改为总司令部, 朱德改任总司令,彭德怀改任副总司令。但由于八路军的称号已经在 各级部队中广泛传播,且八路军内部对此叫法已成习惯,因此,在一 定的范围内仍沿用八路军番号,人民群众亦习惯称这支部队为八路军, 在非正式场合,八路军这个称号一直沿用。因此八路军的称号在很长 一段时间内一直沿用直到解放战争后期。 在民间,“张嘎”有不少传说中的“原型”。 2005 年 5 月 6 日,小病初愈的徐老欣然接受了记者的采访。就 像母亲谈论自己的孩子一样,已 80 高龄的徐老对于这个问题略带兴 奋地娓娓道来: 关于“张嘎”原型的问题,我很想谈两个小人物,他们也是抗战 中最先引起我激奋和感佩的,他们是赵县县大队的两个小侦察员,一 个叫“瞪眼虎”,一个叫“希特勒”。 那是 1942 年—1944 年的事,那时我在宁晋县大队。宁晋县和赵 县是邻县,我们两个县的部队经常在作战中有一些军事配合,平常也 有一些交往。我们宁晋县大队也有一些 12、13 岁的小侦察员,但他 们没有作出什么突出的贡献。邻县赵县的两个小侦察员“瞪眼虎”和 “希特勒”就不一样了。他俩不仅在赵县很有名,而且在邻近的几个 县也声名远扬,是当时已经带有英雄色彩的人物了。 结语(徐光耀):想来,如果说我的“张嘎”有原型,就是“瞪 眼虎”和“希特勒”。因为当我这个写作愿望产生时,他俩就蹦了出 来。但也可以说他俩不是原型,因为我并没有采访过他们,也并非根 据他俩的事迹创作了“张嘎” 老舍(1899 年 2 月 3 日—1966 年 8 月 24 日),原名舒庆春,字 舍予。中国现代小说家、作家,语言大师、人民艺术家,新中国第一 位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》,《四世同 堂》,剧本《茶馆》。 祥子是老舍的作品《骆驼祥子》里的主人公。祥子来自农村,在 他拉上租来的洋车以后,立志买一辆车自己拉,做一个独立的劳动者, 但这个愿望在经过多次挫折以后,终于完全破灭。 第五单元教学初探 第一步:单元内容总述 1.本组教材围绕“作者笔下的人”这一主题安排了两篇课文《人 物描写一组》《刷子李》以及习作例文、习作等项教学内容。 2.阅读本组课文让学生学习课文中描写人物的方法。 3.教学建议: (1)教学时,引导学生通过课文中动作、语言、神态的描写, 了解描写人物的方法。 (2)在习作教学中,指导学生尝试运用描写人物的基本方法, 尝试把一个人的特点写具体。 (3)引导学生关注和阅读单元首页,形成对单元的整体认识。 第二步:单元教学要点和课时安排 内容 教学要点 课 教学建议 时 13.人物描 写一组 1.自主学习字词。 2.正确、流利地朗读 课文,体会人物的性格特 点。 3.理解课文内容,学 习作者抓住人物的动作、 语言、外貌、心理活动等 描写人物的方法。 4.激发学生阅读名 著的兴趣。 3 自主阅读 合作探究 14.刷子李 1.学会生字新词。 2.有感情地朗读课 文,了解一位普通手艺人 高超的技艺。 3.学习刻画人物的 方法。 2 课前阅读 自读自悟 合作交流 习作例文 1.了解人物的性格 特点。 2.结合批注了解课 文描写人物的方法及其 好处。 2 阅读感悟 交流深化 3.总结描写人物的 方法,学会运用多种方法 表现人物形象。 习作:把一 个 人 的 特 点 写 具体 1. 通过多种途径收 集人物典型的事例和相 关材料,了解人物的特 点。 2.运用细节描写突 出人物鲜明特点。 3.习作中说真话表 真情。 4.独立构思完成自 作,认真修改习作。 2 互相交流, 打开思路。 阅读范文, 掌握写法。 自评互评, 学会修改。 课堂作业新设计 一、给多音字组词。 监 jiān( ) jiàn( ) 挑 tiāo( ) tiăo( ) 二、把词语和词语的意思用直线连起来。 诸亲六眷 泛指许多亲戚。 一声不倒一声 一声连着一声。 登时 互相关连或牵涉。 相干 立刻。 三、请你用动作描写,表现一个人专注的样子。 四、阅读课文选段,完成练习。 晚间挤了一屋的人,桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出, 一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。 1.此时的严监生可以用一个成语概括 。 2.这里有两句话,第一句话是描写 ,第二句写严监生 的 ,我们体会到了严监生是一个 的人。 3.本文节选自吴敬梓的《儒林外史》第五回,课文题目《两茎灯草》是 后 人 加 上 去 的 , 根 据 你 对 课 文 内 容 得 理 解 , 你 来 给 课 文 拟 个 题 目: 。 【答案】 一、监视 太监 挑担 挑拨 二、诸亲六眷:泛指许多亲戚。 一声不倒一声:一声连着一声。 登时:立刻。 相干:互相关连或牵涉。 三、她的目光紧紧的盯住窗外的的那只鸟,连扇动的扇子也不知不觉停 了下来。 四、1.此时的严监生可以用一个成语概括(死不瞑目) 2.这里有两句话,第一句话是描写(环境),第二句写严监生的(动作), 我们体会到了严监生是一个(吝啬,小气)的人。 3.爱财胜过生命的守财奴。
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