五年级下册语文课件-中华经典素读范本第40课-人教部编版(共21张PPT)

五年级下册语文课件-中华经典素读范本第40课-人教部编版(共21张PPT)

《中华经典素读范本》五年级下册 第 40 课 内容一 陈情表（ 下 ） 内容二 望海潮 内容一 陈情表（下） 一、温故揭题 用陈琴歌诀乐读法背诵《陈情表（上）》。 二、尝试初读 （一）初读《陈情表（下）》，老师读一句，学生跟读一句。 （二）标注易读错字词：矜（ jīn ）育、拔擢（ zhuó ）、优渥（ wò ）、四十有（ yòu ）四、九十有（ yòu ）六、陨（ yǔn ）首、不胜（ shēng ） （三）学生读一句，老师跟读一句。 （四）师生拍手齐读。 （五）学生说读后感受。 三、分步练读 （一）学习第一自然段。 1. 文白对读。 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。 翻译： 想来圣朝是用孝道来治理天下的，凡是年老的人，尚且受到怜悯养育，何况臣孤单凄苦，尤其不同寻常。况且臣年轻时曾在蜀汉任职，一直做到郎官，本来就希望做官显达，并不顾惜名声节操。现在臣是卑贱的亡国俘虏，极其卑微浅陋，却受到过分提拔，恩宠优厚，怎敢犹豫不决而有非分的企求呢？只是因为祖母刘氏寿命即将终了，气息微弱，生命垂危，朝不保夕。臣如果没有祖母，就不能活到今天；祖母如果没有我，也无法度过她的余生。祖孙二人，相依为命，因此臣这区区心意，是不能放弃侍养祖母而离开她的。 2. 素解文意。 拓展： （一）李密上书“陈情”的基础就是晋朝提倡的“孝治”。鲁迅先生在《魏晋风度及文章与药及酒之关系》中一针见血地说道：“因为（晋朝）天位从禅让，即巧取豪夺而来，若主张以忠治天下，他们的立脚点便不稳，办事便棘手，立论也难了，所以一定要以孝治天下。” （二）中国古代尤其注重孝道，在晋朝“ 以孝治天下”之前，汉代就早开“举孝授官”的先河，也就是将是否孝、廉作为选官的标准。虽然这种选官标准在后来被证明是弊端百出的，但也足以说明“孝”在中国文化中所占的地位之高。请积累下列有关“孝”的名句： 千经万典，孝义为先。（《增广贤文》） 夫孝，天之经也，地之义也。（《孝经》） 孟子曰：“不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。”（《孟子·离娄上》） 子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”（《论语·为政篇第二》） 3. 多形式熟读文本。 4. 尝试镂空背诵。 （二）学习第二自然段。 1. 文白对读。 臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 翻译： 臣今年四十四岁，祖母今年九十六岁，这样看来，臣尽忠于陛下的日子还长，报答祖母刘氏的日子却不多了。臣怀着乌鸦反哺的私情，乞求准许完成对祖母养老送终的心愿。臣的辛酸苦楚，不仅蜀中人士及益州、梁州的长官能看到能知晓，天地神明，实在也都能明察。希望陛下能怜悯臣的诚心，满足臣这微不足道的心愿，使祖母刘氏能够侥幸平安寿终。臣活着应当杀身报效朝廷，死了也要报答陛下的恩情。臣怀着犬马一般不胜恐惧的心情，恭敬地呈上此表来奏报陛下。 2. 素解文意。 启思： 本文中有很多古今异义的词，你知道它们在文中的意思吗？ 九岁不行（ ） 至于成立（ ） 有所希冀（ ） 臣之辛苦（ ） 则告诉不许（ ） 非臣陨首所能上报（ ） 提示： 不行：不能走路。成立：成人自立。 希冀：非分的企求。辛苦：辛酸苦楚。 告诉：向长官申诉。上报：报答恩情。 3. 多形式熟读文本。 4. 尝试镂空背诵。 四、熟读成诵 （一）师生共读。 （二）用陈琴歌诀乐读法再读。 （三）镂空记忆背诵。 五、本课总结 内容二 望海潮 一、温故揭题 用陈琴歌诀乐读法背诵《八声甘州》。 二、解诗题 望海潮，词牌名。从内容来看，这是一首描写都市繁华景象的词作。但结合写作背景来看，这是一首干谒词，背后包含着柳永希望故友举荐自己的心愿。 三、正诗音 （一）初读《望海潮》，老师读一句，学生跟读一句。 （二）标注易读错字词：天堑（ qiàn ）、豪奢（ shā ）、叠（ yǎn ）、千骑（ jì ） （三）标注入声字： （四）学生读一句，老师跟读一句。 （五）师生拍手齐读。 （六）学生说读后感受。 四、明诗意 （一）文白对读。 原句： 东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 译文： 杭州占据了重要的地理位置，是“三吴”聚集的大都会，自古以来十分繁华。湖边柳树如烟，湖上画桥拱立，岸边房屋的帘子随风飘摇、翠绿的帘幕罗列，这里住着十万人家。茂密如云的大树环绕着钱塘江的沙堤，澎湃的潮水卷起雪花一样的波浪，滚滚江面无边无际。闹市中陈列着琳琅满目的珠玉珍宝，户户人家都存满绫罗绸缎，极尽奢华。 重湖叠 清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。 外湖、里湖与重叠的山峰交相辉映，景色清秀美丽，秋日的桂花飘着香气，夏日的荷花盛放满湖。悠扬的羌笛声在晴空中飘荡，采菱的歌曲在夜间起，垂钓的老翁和采莲的姑娘都喜笑颜开。长官们出游时仪仗威风，随从众多，在微醉中听箫鼓齐奏，吟诗作赋，赞赏着美好的山光水色。改天要把这杭州美景描绘出来，回京后好向朝中人们夸耀。 （二）字词释义。 ①三吴都会：《水经注》以吴兴（今属浙江省）、吴郡（今江苏省苏州市）、会稽（今浙江省绍兴市）三郡聚集的地方为“三吴”，这里泛指江浙一带。都会，指人民及货物集散的大都邑。 ②钱塘：即今杭州，当时属吴郡。 ③画桥：雕饰华丽的桥梁。 ④风帘翠幕：即挡风用的帘子和翠绿色的帷幕。 ⑤天堑：指钱塘江。 ⑥重湖：湖上的白堤将西湖分为里湖和外湖，所以称“重湖”。 ⑦：小山峰。 ⑧三秋：指秋季。 ⑨羌管：羌族的一种乐器，这里泛指乐器。 ⑩菱：菱角。 （ 11 ）千骑拥高牙：这里指官员出行时仪仗很威风，随从人员很多高牙，古代行军有牙旗在其导引，旗很高，故称“高牙”。 凤池：指凤凰池，对中书省的美称，这里借指朝廷。 五、品诗味 （一）东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。 云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 点拨： 宋仁宗统治时期号称“太平盛世”，城市经济繁荣，市民生活富裕。擅长描写市井生活的柳永，自然会用他的生花妙笔记录平民百姓的幸福生活，他的《乐章集》中收录了许多描写都市繁华的词作，这首《望海潮》就是其中之一，且《望海潮》也是最早出现的，由文人创作的长调慢词。 拓展： 积累以“雪”比“浪”的诗词名句： 浪花有意千里雪，桃花无言一队春。（李煜《渔父》（浪花有意千里雪）） 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （二）重湖叠 清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。 点拨： 下阕先写西湖秋季桂花和夏季荷花的胜景，接着写普通百姓白日吹笛，夜晚泛舟采菱高歌的喜乐生活，最后写杭州官员外出游赏西湖美景，赞叹不已。 链接：（ 1 ）据宋代杨湜的《古今词话》记载，杭州太守孙何是柳永的布衣之交，柳永到杭州后本想去与他相见，怎奈孙何的门禁很严，柳永没有办法见到他。无奈之下，他就创作了《望海潮》，请当地的名妓楚楚在孙府中秋宴会的时候演唱，并和楚楚说：“如果太守问这首词是谁写的，你就说 是柳七。”果然，当太守得知情况后，次日就将柳永迎为座上宾。故事还有另外一个版本，说柳永因不得志来到杭州后想投靠老友孙何，虽在名妓的帮助下孙何知道了柳永的情况，但孙何只是把柳永请来吃了一顿饭，就把他打发走了，并未在仕途上帮助他。 （ 2 ）柳永仕途不得志，大半生都在烟花柳巷中与歌女笙歌燕舞，但他并非像纨绔子弟那样玩弄歌女，而是将歌女当成自己的朋友，他尊重这些风尘女子，用词写出她们的生活和心声，因此与歌女们结下非常深厚的感情。据说，当时歌妓间都传唱：“不愿意穿罗，愿依柳七哥；不愿君王召，愿得柳七叫；不愿千黄金，愿中柳七心；不愿神仙见，愿识柳七面。”柳永去世时，家中一贫如洗，也是这些女子为他集资营葬。每年清明节，她们都相约去为柳永扫墓，并相沿成习，称之为“吊柳七”或“上风流冢”。 六、背诗句 （一）复沓式读诗。 （二）用陈琴歌诀乐读法再读。 （三）镂空记忆背诵。 七、想诗境 （一）请大家静听吟诵，尽可能地在脑海中想象出诗中所描绘的画面。 （二）请脑海中出现了画面的同学举手，说说你脑海中的画面有些什么。 八、悟诗情 初读本词，我们都会将它单纯地当作描写都市繁荣胜景和市民生活风尚的作品。而结合《古今词话》所载的创作背景来看，它又无疑是柳永希望仕途升迁的“敲门砖”。这就是孟子所说的“知人论世”，也就是要结合作者人生历程和时代背景，来了解作品的真实含义。 九、本课总结