- 2021-12-10 发布 |
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文档介绍
五年级科学上册第一单元变化的水5云雾和雨教案首师大版
五、云、雾和雨 一、教学目标:知道云和雾是空气中的水蒸汽与冷凝结成许多小水珠和小冰晶,飘浮在空气中的现象;了解雨形成的原因。会做观察“白气”的实验。初步学会用试验的方法模拟雾、雨的形成。具有初步的类比推理能力,能根据“白气”的成因推想云、雾的形成。初步建立“自然界的物质是变化的,变化是有规律的”科学观点。 二、教学重点:了解雨形成的原因。会做观察“白气”的实验。初步学会用试验的方法模拟雾、雨的形成。 三、教学难点:具有初步的类比推理能力,能根据“白气”的成因推想云、雾的形成。初步建立“自然界的物质是变化的,变化是有规律的”科学观点。 四、教学准备: 器材:玻璃杯、玻璃片、温水 五、教学过程: 教 师 活 动 媒体 学 生 活 动 一、联系生活实际导入: 出示云和雾的图片 1.谈话:这是自然界中的什么现象。说说云雾有什么不同。 2.你想知道关于它们什么方面的事? 下面我们就通过实验,研究云和雾是什么,各是怎样形成的。 观察 提问 二、学习新课: 1、 观察试验 (1).(打开杯盖)看一看杯口处有什么?你认为这是什麽?说说理由。为什么“白气”不是水蒸气? (2).现在杯口的白气怎样了?注意观察,在杯口处放一块冰,会发生什么现象? (3).请你推想“白气”时由什么变成的? (4).讲述杯子里的水蒸气在杯子外遇到冷空气,凝结成很小的水滴。因此“白气”不是水蒸气而是小水滴。 2、认识云和雾的成因。 (1).你能不能根据刚才观察到的实验方法和现象,推想自然界中的雾是什么?它是怎样形成的? (2).阅读课文,说说雾的形成。 (3).你能不能想办法在装有热水的烧杯里模拟雾的形成? (4).实验中的现象发生在高空是什么?阅读课文了解云的形成 3.模拟雨的形成 1.想象一下,如果云中无数小水滴碰撞、合并,会发生什么情况? 2.请学生自己设计“雨的形成”的模拟实验。 观察、思考、发言 思考推理 阅读或指名读 1.想象一下,如果云中无数小水滴碰撞、合并,会发生什么情况? 2.请学生自己设计“雨的形成”的模拟实验。 2 三、体会、巩固 说一说,云和雾是怎样形成的。 冬季,为什么人的嘴里会冒“白气”? 四、板书设计: 教学反思:学生很容易被水蒸气的现象变化所迷惑,区分不出什么是雾,什么是云,教师应该多鼓励孩子,用事实说话。 2查看更多