- 2021-12-10 发布 |
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文档介绍
2020五年级语文下册第二单元习作:写读后感精品教案新人教版
《习作:写读后感》精品教案 教学目标: 1.能够选择一本让自己印象深刻的书,写一篇读后感。 2.能把自己感触最深的部分写出来,能够在感想中联系生活实际,写出自己的感悟。 3.学习读后感的写法。 4.能根据同学的意见,对作文进行适当的修改。 教学重点: 能把自己感触最深的部分写出来,能够在感想中联系生活实际,写出自己的感悟。 教学难点: 学习读后感的写法。学会选择书中的感动点,针对感动点进行写作。 教学时间: 1课时 教学过程: 一、谈话导入 出示图片。 1.同学们,你们知道读后感是什么吗? 预设: 读后感就是读完书之后的感想。但是写完写读后感却不能想什么写什么,而是要认真梳理,写出有价值的文章。 2.为什么要写读后感? 预设: 写读后感可以让人开展深入的思考,提升自己对书本内容的深刻认识。真正将书本中的内容转化为自己的精神内涵。 3.曾经有这样一种说法。 有的人读书只是老老实实的读,作者写什么就是什么,全面吸收。这种人最后变成了书呆子。 有的人读书只是欣赏文章,发现句子中的错误,可以把句子变得更通顺,更有文采。这种人最后变成了编辑。 有的人读书边读边记录自己的观点和读书的体会,遇到一些错误还能够进行反驳。这种 4 人最后变成了大师和专家学者。 这节课我们就来学习一下,读后感的写法。写一篇属于自己的读后感。 二、明确要求 1.阅读课本36页的习作要求,小组交流这次习作的目标。 2.明确: (1)选择读过的文章或一本书,写一篇读后感。 (2)介绍书中的内容,重点介绍印象最深刻的部分。 (3)选择感触最深的内容写出自己的感想。 (4)联系自己的阅读积累和生活经验写作。 3.教师明确:这次习作,要求我们写一篇属于自己的读后感。要选择自己印象最深刻的文章,找到让自己有感触的点。针对一点进行写作。 三、选材指导 (一)要想写好作文,首先要会选材。本次作文我们有哪些材料可以选呢? 学生自由讨论。教师进行点拨总结。 1.要写那些触动自己的文章或书籍。真正做到有感而发。 2.不要面面俱到。可以写给你留下深刻印象的人物。 3.要抓住触动你的情节或者细节来写作。不可泛泛而谈。 4.可以抓住精彩的语句谈谈自己的感受。不要大面积抄写。 学生自由交流,完成作文选材。 (二)我们来画一个思维导图的范例。如果我们要写《西游记》的读后感,我们是不是要把整本书作为写作对象呢?当然不是。我们可以这样想: 1.首先选择《西游记》。找到自己,印象最深刻的故事。比如猴王出世、大闹天宫、拜师学艺、真假美猴王等,从中选择一个让你感受最深刻的故事。 2.接下来选择一个人物来展开自己的感想。可以选孙悟空、猪八戒、唐僧等任何一个人,不要面面俱到。 3.最后针对故事和人物产生自己的感想。比如团结一心、锲而不舍、知难而进、疾恶如仇等知道我们学习的品质。 4.学生结合思维导图理解选材要求。 4 四、构思指导 1.读后感不像记叙性的文章。可以自由发挥,一般来说是有一定的步骤的。 预设: 读后感的基本写法:引——议——想——感 2.这四个字是什么意思呢? 预设: 引——选择内容。 议——得出观点。 想——联想生活。 感——总结感想。 3.下面我们来结合一篇读后感。所以说这四个字的具体写法。 预设: (1)引——选择内容。扼要写出“读”的内容或直接引用原文重点语句,很快引出感的观点和中心。 范例:我读了《西游记》。孙悟空外出拜师学艺的那一段给了我极大的震撼。孙悟空为了学到真本领。跋山涉水,不辞辛苦的精神感动了我。 (2)议——得出观点。自己“感”的中心或观点进行分析议论,说明道理。 范例:我们在学习上就要有不怕困难的精神。为了学习一门技能,我们就应该像孙悟空一样不畏艰险。 (3)想——联想生活。就议论的中心展开联想,记叙某些典型事例。也可联系社会和自己的生活抒发感受。 范例:有一回我要去上舞蹈课的时候,天突然下起了大雨。我没有办法了,只好跟舞蹈老师请假。其实我完全可以打伞去,打车去也可以。但是我退缩了。 4 (4)感——总结感想。结尾概括中心,总结全文,得出结论。结论可与开头相照应,可归纳出结论性的意见,可强调某一重点,可发出号召。 范例:无论学习什么技能,在求学的路上都应该像孙悟空一样不畏艰险。只有这样我们的将来才能和孙悟空一样神通广大。 4.再写到读后感的时候,“引——议——想——感”这四个步骤哪一个是重点步骤呢?哪一个环节需要详写呢? 预设: 引——选择内容。(略写) 议——得出观点。(略写) 想——联想生活。(详写)(重点) 感——总结感想。(略写)(重点) 五、命题指导 课本上给我们提示了两种命题方式,你喜欢哪一种? 1.我们可以只使用一个标题。就简单地说“读《西游记》有感” 或者“《西游记》读后感”。 2.也可以使用两个标题,用正副标题结合的方式来命题。 例如:学习就要不怕困难——读《西游记》有感 六、自由写作 1.30分钟自由写作,用心完成佳作。 出示写作提示: (1)选择印象深刻的故事。 (2)从中得出自己的观点。 (3)联想自己身边的故事。 (4)总结表达自己的感想。 2.梳理思路,确定写作提纲,让条理清晰。 七、赏评完善 1.自我修改。 写好后自己读一读,看看有没有把自己的感想表达清楚。 2.小组交流。 小组内交换读一读,分享自己对故事的感想。 4查看更多