人教版5年级下语文课件：第四单元-口语交际

人教版5年级下语文课件：第四单元-口语交际

小学语文（人教版）五年级 下册 口语交际---感动 感 你是怎样理解这个字的？ 感，在字典上有很多意思，其中有两个意思特别重要。一个是“心里觉得”，一个是“对别人的帮助诚心诚意地表示感谢”，那好，用这个字，你们能说几个词语吗？ 感谢 感动 感恩 感情 感受 …… 无论是感恩、感情、还是感动，都有一个共同的特点，都和 有关系。 “心” 　 感动，还真是一个奇妙的词语。感动感动，有感而动，只有认真地去感受了，你的心里才会受到震动，只有认真地去感受了，你才会产生明确的行动。我们一起读一读这个词： 感动 真情无处不在，感动无处不在。 因为感动，志愿军与朝鲜人民依依不舍，因为感动，我们对舍己为人的老班长心怀崇敬；因为感动，在生死关头，无私无畏、舍生忘死的老支书的形象挥之不去 ；因为感动， 6岁的瑞恩为梦想不懈努力的决心让我们每个人为之动容。 其实，我们的身边，时时会发生许多令人感动的事，它让我们感到人世间最美好的情感。 电视公益广告 听着那熟悉的声音，看着那动人的画面，你有什么感想呢？广告中最使你感动的地方是什么呢？ 年轻的妈妈每天晚上打好热腾腾的水，给年迈的老奶奶洗脚的行为，温暖了奶奶苍老的心灵。她不知道，无意中，她教会了自己的孩子──懂得感恩。 小男孩小小的身体端着很大的水盆，摇摇晃晃地向妈妈走去，微笑着对妈妈说： “ 妈妈，洗脚。 ” 他的眉宇间露出了对妈妈纯洁的爱，多么令人感动。 《 背起爸爸上学 》 这部影片以甘肃庆阳中学生李勇的真实事迹，讲述了一个山区孩子在逆境中刻苦求学的故事。 石娃从小失去母亲，和姐姐、父亲生活在贫寒的环境中。只能供养一个孩子上学的父亲用一把铜勺决定了姐弟俩不同的道路，弟弟上学，姐姐辍学。 石娃上学路上，要过马莲河，连日大雨使河涨起大水。父亲背他过河，告诉他上学一定要有个结果。石娃上初中时，姐姐看到家境的窘迫，便早早出嫁，以此为家中节省一些开支，并从男方的彩礼钱中挤出一些钱来支持石娃上学。石娃克服重重困难顽强地刻苦读书，终于参加了全国化学奥林匹克竞赛并获得一等奖第三名。 石娃考取了梦寐以求的省城师范学校，而父亲在地里干活时不幸摔伤，瘫痪了。为了支持石娃到省里上学，重病缠身的父亲怕自己成为石娃的拖累而痛苦不堪，甚至想要结束自己的生命。为了照顾好爸爸，又不耽误学业，石娃勇敢地做出抉择 —— 背起爸爸上学 ! 清晨，整个乡村还在睡梦中，石娃带着简单的行李，背起父亲，告别了他生活了 16 年的家乡，迎着朝阳，向前走去。一个山区的苦孩子，以他瘦弱的身躯背起的不仅仅是一个生病的父亲，他背负的是一个沉重而又充满希望的未来。 一个穷苦的学生为了完成学业，背着病患的父亲去上学。听了他的故事，你有什么感受？ 是啊，多么刻苦的学生，多么孝敬的孩子！他的行为怎能不让我们深受感动呢？ 感动可能是别人讲的一个故事，也可能是自己看到的一篇文章，或者是自己的亲身经历。感动还可能是一句关切的问候，一个微小的举动，一次真诚的批评，一回细小的帮助 …… 想一想，你的生活中有过这样的事吗？谁愿意来说说这些故事？ 1、同桌交流 有人说过这样一句话：人的一生就是在感动别人或被别人感动中度过的。 生病时，妈妈的问寒问暖，这是感动； 比赛时，同学的热情鼓励，这是感动； 困难中，别人的及时帮助，这是感动； 学习上，老师的循循善诱，这是感动； 失败时，朋友送上一句宽慰的话，这也是感动。 同学们，在你的成长过程中，我想你曾开心地笑过，痛苦地哭过；也曾感动过，懊悔过；更沐浴过爱的圣洁，遭遇过烦恼与无奈 …… 选一件令你感动、使你难忘的事讲给同桌听，要充满感情，把事情说清楚，说具体，让听众被你的故事感动。 注意在倾听时要认真、耐心。在表达时注意条理，语气语调要适当，并能吸收同桌在表达、表情等方面的长处和提出的建议。 倾听要求： 评选出最优秀或进步最大的同学，推荐参与全班交流。说完后互相评议：哪儿说的好，为什么？提醒说的不清楚，自己没听明白的地方，帮助他说清楚。 2 、小组交流 3 、全班交流 学生互评要求： 1 、是否把事情说清楚； 2 、是否打动听众。 一件件感动的事就像一面面清晰的镜子记录着我们的生活，那你们有没有能力将自己最感动的故事生动地表达出来，传递给我们周围的每一个人？下面老师就来考考大家。 让我们一起来听几个感人的故事。 割肝救子的“暴走妈妈 ” “ 感动中国 ” 2009 年度人物 母爱齐天 陈玉蓉 陈玉蓉的儿子叶海滨 13 岁那年被确诊为一种先天性疾病 —— 肝豆状核病变。这种肝病无法医治，最终可能导致死亡。为挽救儿子的生命，陈玉蓉请求医生手术将自己的肝移植给儿子。可是她患有重度脂肪肝，无法捐肝救子。为了挽救孩子的生命，陈玉蓉从医院出来后，当晚就开始了自己的减肥计划 —— 每天走 10 公里。在随后的 7 个多月里，她每餐只吃半个拳头大的饭团；走破了四双鞋子，脚上的老茧长了就刮，刮了又长。 当她再次去医院检查时，奇迹出现了：脂肪肝没有了。医生感叹：“从医几十年，还没有见过一个病人能在短短 7 个月内消除脂肪肝，更何况还是重度。” 2009 年 11 月 3 日，这对母子在武汉同济医院顺利地进行了肝脏移植手术。她赋予了孩子第二次生命。 　　 感动中国推选委员会委员彭长城这样评价她：她疾走的照片，强烈地震憾了我的心灵。这种姿态，如此心酸、如此美丽。 为了孩子，母亲可以奉献多少？这是一个永无止境的答案。陈玉蓉暴走七个月，朴素的母爱愈发沉甸。 　　 “ 感动中国 ” 组委会 颁奖辞 这是一场命运的马拉松。她忍住饥饿和疲倦，不敢停住脚步。上苍用疾病考验人类的亲情，她就舍出血肉，付出艰辛，守住信心。她是母亲，她一定要赢，她的脚步为人们丈量出一份伟大的亲情。 不要说割肝救子，就是要母亲为孩子献出生命，母亲也一定在所不惜。还记得两年前的 5 · 12 大地震吗？你还记得那个用自己的身躯护住自己的婴儿的伟大的母亲吗？ 抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子 ，还活着”。 经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有 3 、 4 个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。 随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了...... 这个故事令你感动吗？哪里打 动了你呢？ “亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你” 在生命的最后一刻，母亲双膝跪地，双臂撑起，就像一把保护伞一样保护着孩子。 从“如果你能活着”那里，看出了母亲当时一定非常的绝望。因为在那样的环境中，母亲和孩子能够存活的几率都非常的渺小。 虽然她们生存的希望渺茫，但是母亲还是要奋力一搏，用自己的身躯，为孩子支起一架保护伞，这是一种多么强大的意志在支持着母亲啊！如果不是这份让孩子活下去的信念，那么她肯定会坚持不住的。 这是一个感人的故事，可是更让我感动的是同学们把这个故事说得如此的令人感慨万千。你们发现了吗，当你们把自己的想法、看法带进你们所说的故事里，再说出来时，这种感觉就又不同了。 老师和你们一起分享自己亲眼所见的最难忘、感人的事。又看见你们和同桌快乐地分享各自听到、看到、亲身经历那最令人感动、难忘的事，真羡慕！有句广告词：“好东西，要与好朋友分享！”老师是你们的好朋友吧！可是我无法完全分享咱们班的每一位同学的记忆中精彩纷呈的感人故事。这样吧，拿起笔来，把你们那精彩而具体的，最令人感动的事写下来，不需要把整个故事写完，只写令你感动的那个场景就可以了，做到内容具体，语句通顺，感情真实。你可以给文章加个有趣、新颖、恰当的标题。写完后，再对照讲述故事的具体要求，认真改一改。　 为了更好地将自己最受感动的一幕生动地表达出来，请将自己写的片段动情地读一读。 只要我们仔细回忆感动的事，将我们听到了什么话，看到了什么动作、表情和自己的感受在脑子里像放电影一样回忆出来，就能把感动的细节说具体，把感动的经历说清楚，这件事自认能感动别人了。请同学们将自己写得片段读一读，改一改。 你们描写的一个个动人的故事使老师觉得我们的生活多么美好，我们的社会到处充满人间真情，而且我发现有许多同学在讲述事情时，有些语言、动作、神情、心理活动等细节描绘得特别生动具体，让人听了不由得深受感染 。 小结： 落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。 有一句话叫做“感动常在”。的确，只要我们用心去体会，就会发现，生活中时时处处都充满着感动。同学们，被别人感动是一种幸福，感动别人也是一种幸福，我们的生活离不开感动，一滴雨水、一片落叶、都能打动我们的心灵。感动能把我们的心融化，感动能催我们奋进，感动让我们感受世界的美好。我们感动，是因为他人奉献了真情，我们也要奉献真情，让他人感动 , 相信每个同学会给你周围的人带来更多地感动，让他们觉得因为有你而幸福。 继续写完这件令你感动的事，并给作文加上开头与结尾，别忘了加上一个好的题目。 作业布置： 　 体 会 感 动 　学 会 感 恩 再 见