部编版五年级上册语文《 鸟的天堂》课件 (6)

部编版五年级上册语文《 鸟的天堂》课件 (6)

鸟 的 天 堂 巴 金 鸟的天堂 鸟的天堂 一：“天堂”指的是什么？ “天堂”指的是：某些宗教指人死后灵魂居住的美好的地方。比喻美好的生活环境。 二：鸟的天堂指的是什么？它是什么样的？ 巴金（ 1904~ ）原名李尧 (y á o) 棠、字芾 (f è i) 甘。四川成都人。 ， 1927 年赴法国留学，写成了处女作出了长篇小说 《 灭亡 》 ，发表时始用巴金的笔名。 1928 年底回到上海，从事创造和翻译。从 1929 年到 1937 年中，创作了主要代表作出长篇小说 《 激流三部曲 》 中的 《 家 》 。 1933 年，巴金到广东新会访友时，途经新会天马河，看到一株 500 年树龄的大榕树，于是写下了脍炙人口的 《 鸟的天堂 》 。 初读课文，整体感知： 1 、自由读课文，画出文中生字词自学。 要求读准字音，记住字形，借助工具书 和联系上下文理解字义。 2 、把课文读通顺读正确。 茫 桨 律 榕 隙 耀 暇 抛 灿 烂 竿 杆 支 株 缝 缝 梢 寂 学习生字 máng lǜ xì xiá c à n gān zhī féng shāo 茫然 规律 间隙 闲暇 灿烂 竹竿 支撑 缝补 树梢 jiǎng róng y à o pāo l à n gǎn zhū fèng jì 船桨 榕树 照耀 抛弃 破烂 电杆 株连 缝隙 寂静 读一读 máng jiǎng lǜ róng 白茫茫 桨板 规律 榕树 xì yào yìng xiá pāo 缝隙 照耀 应接不暇 抛弃 chàn cù 颤动 一簇 不可计数 静寂 留恋 应接不暇 一簇 纠正 颤动 缝隙 昨天 灿烂 高塔 船桨 清楚 缆绳 木桩 拨水 停泊 茂盛 解词语 不可计数： 没有办法来计算，形容数量多。 应接不暇： 形容人或事情很多，接待，应 酬不过来。文中指鸟太多，看 不过来。 留恋： 舍不得离开。 近义词：茂盛－茂密 反义词：逼近－远离 陆续－连续 静寂－喧闹 渐渐－逐渐 光明－黑暗 展示－展现 茂盛－枯萎 颤动－抖动 逼近－靠近 不可计数－数不胜数 应接不暇－目不暇接 边听边思考 作者几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不同？ 默读课文，思考：巴金爷爷 几次 经过鸟的天堂？看到的景象有 什么不同 ？ 两次 。 第一次 是在 黄昏， 鸟都栖息了，因此作者着重描写了“天堂” — 大榕树 的奇特景象。 第二次 是在第二天 早晨 ，太阳刚刚升起的时候，正是鸟儿最活跃的时刻，所以着重写的事“天堂”的“居民 ”— 鸟儿 热闹活动的情景。 再次默读课文，思考作者是按什么样的顺序来写这篇文的？ 按照 游览顺序 作者和朋友 划船出去游玩 。 第一次 经过鸟的天堂见到 大 榕树 的景象。 第二次 经过鸟的天堂见到 群鸟欢闹 的景象。 作者对鸟的天堂的 留念和赞美 （ 5-9 ） （ 10-13 ） （ 1-4 ） （ 14 ） 边想边找 课文写出了榕树的什么特点？画出描写榕树特点的句子。 边想边找 读第 5-9 自然段，作者按什么顺序观察的榕树的？用横线画出描写榕树特点的句子。 大榕树： 这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已经有五百年的历史，每年都长出许多的根，从树上倒挂下来，钻进土里，过 些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，占地达 16 亩，这被当地称为“神树”、“天堂中的乐园”。 （一） 大 我有机会看清它的真面目，真是一株 大 树，枝干的数目 不可计数 。枝上 又 生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树 卧 在水面上。 （树占地面积很大，的确是太大了。） 真是一株大树，枝干的数目不可计数。 有许多根直垂到地上，伸进泥土里。 就像一株大树卧在水面上。 从划线部分，你体会到什么？ 我有机会看清它的真面目，真是 一株 大树，枝干的数目 不可计数 。 （二）茂 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面， 不留一点缝隙。 那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 这美丽的南国树！ （ 不留一点缝隙：说明树叶多 ） （发出由衷的赞叹！） 榕树： 大 茂盛 我有机会看清它的 真 面目， 真 是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上 又 生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树 卧 在水面上。 那么多的绿叶，一簇 堆 在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在 颤动 。 课文写出了这里的鸟有什么特点？从文中画出有关的句子。 1. 鸟多 (1) 我们继续拍掌，树上就变得热闹了， 到处 是鸟声， 到处 是鸟影 。 (2) 我注意地看着，眼睛 应接不暇 ，看清了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来。 应接不暇：形容来的人或事情太多，接待应付不多来。这里指鸟儿繁多，眼睛看不过来。 （两个“到处”说明鸟很多） （“应接不暇”，说明鸟太多） 　　　　　 2. 鸟欢快 (1)“ 大的，小的，花的，黑的， 有的 站在 树枝上叫， 有的 飞起来， 有的 扑翅膀。” 　 (2)“ 一只画眉鸟飞了起来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上 兴奋地叫着 ，那歌声真好听” （有的 …… 有的 …… 有的 …… ）说明鸟的姿态很多 （兴奋地叫着）说明鸟儿很欢快 （点面结合） 鸟 : 种类多 数量多 姿态多 欢快 我们继续拍掌，树上就变得热闹了， 到处 都是鸟声， 到处 都是鸟影。 大的，小的，花的，黑的 ， 有的 站在树枝上叫， 有的 飞起来， 有的 在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛 应接不暇 ，看清楚了这只， 又 错过了那只，看见了那只， 另 一只又飞起来了。 昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 第二次去 “ 鸟的天堂 ” 看到的景色与第一次为什么不同？ 昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 第一个为什么加引号，第二个不加引号？ 　　 第一个加引号是因为这是引用别人的话，指的是大榕树。 　　第二个不加引号是因为作者亲眼看到了，鸟儿在这棵大榕树上生活的快乐、自由、幸福，是真正的鸟的天堂。 1.“ 鸟的天堂”是什么意思？ “ 鸟的天堂 ” 是说那株大榕树是鸟儿们生活的乐园。 2. 为什么课文里几次提到了鸟的天堂，有的加了引号，有的没有加呢？ 前四次加引号的 “ 鸟的天堂 ” 是作者引用别人的话，表示一种 特定的称谓 ，是对大榕树的一种夸张的形容； 最后一次没加引号的 “ 鸟的天堂 ” ，是因为作者亲眼见到大榕树后，感到鸟儿们的生活真像在天堂一样 自由、快乐 ，在作者心里，大榕树是 确确实实 的鸟的天堂。 讨论 什么原因使这棵榕树成为“鸟的天堂”？ 大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力，成为鸟的天堂，作为人类也要保护动物，保护环境，保护大自然。 总　结 第一次： 树 大 茂盛 第二次： 鸟 多 欢快 （傍晚） （早晨） 赞美 静态描写 动态描写 笔记：