- 2021-12-06 发布 |
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文档介绍
五年级上册数学教案-2小数乘整数 |冀教版 (1)
教 学 内 容 小数乘整数 备课教师 共1课时 第 1 课时 课型 新授 课时目标 1、结合具体情境,经历自主解决问题和学习小数乘整数的计算方法的过程。 2、理解小数乘整数的计算方法,会笔算简单的小数乘整数的乘法。 3、积极主动参与数学活动,又探索新知识的欲望和信心,能发现自己计算中的错误并及时改正。 教学 重难 点 理解小数乘整数的计算方法,会笔算简单的小数乘整数的乘法。 教具 计算器 板 书 设 计 小数乘整数 1.8×3=5.4(元) 答: 0.95×12=11.4(元) 答: 教学程序 教师指导 学生活动 超市购物 1、 呈现五种物品及价格,让学生了解其中的事物和价格信息。 2、 解决问题(1)。 (1) 提出问题(1),鼓励学生利用自己的方法进行计算。然后交流学生个性化的算法,让学生说说是怎么想的。 了解其中的事物和价格信息 利用自己的方法进行计算 然后交流学生个性化的算法 说想法 教学程序 教师指导 学生活动 练一练 (1) 师生列出1.8×3的算式和竖式,教师介绍用竖式计算的方法和过程。 (2) 让学生用计算器验算并交流计算的结果,使学生确信竖式计算的结果是正确的。 3、解决问题(2)。 (1)提出问题(2),师生共同列出算式,让学生先估算。 (2)师生列出竖式,并提出:0.95有两位小数 ,怎样把它变成整数?计算出的乘积怎么办?在讨论的基础上鼓励学生尝试计算。 (3)交流学生竖式计算的过程和结果,教师板演。重点指导确定积中小数点位置的方法 :把0.95扩大100倍,先算95×12的得数,再把得数缩小100倍,小数点向左移动两位。 (4)让学生用计算器检验。 4、鼓励学生“利用超市的信息,自己提问题,并用竖式解答。然后交流。 做1、2、3题。 验算 先估算 学生尝试计算 交流 检验 交流 独立完成查看更多