部编人教版语文 四年级下册教学课件-第2单元语文园地二课时1

部编人教版语文 四年级下册教学课件-第2单元语文园地二课时1

语文园地 第1课时 疑问：什么是琥珀？琥珀是怎样形成的？ 琥 珀 疑问：恐龙是怎么飞向蓝天的？ 这一说法的依据是什么? 飞向蓝天的恐龙 疑问：什么是纳米？什么是纳米技 术？“身边”表现在哪些地方？ 纳米技术就在我们身边 在阅读的过程中遇到了不懂的问题应该怎么办？ 大家可以交流一下，我们要介绍自己的好办法， 同时也要学习他人的好方法，这样收获更大。 语 文 园 地 交流平台 姗姗：学习《琥珀》一文时，看了课题， 我的脑海里立刻产生了一个疑问：什么是 琥珀？于是，我上网查找资料找到了答案。 原来，琥珀是古代松树脂的化石，可以做 装饰品。 林林：我遇到了不懂的问题，我会静下心来，认真思考， 找到答案。如：“琥珀是什么样子的？”通过阅读全文， 我知道了“这块琥珀是透明的，一只苍蝇一个蜘蛛好好 地躺在里面，可以看见它们身上的每根毫毛” 。 小刚：我遇到了不懂的问题，我会查字典。 如“拂拭是什么意思？“通过查字典，我知 道了”拂拭是指掸掉或擦掉（灰尘）“。 文文：遇到不懂的问题，我会在书本上查找资料找到答 案。如：为什么“从那块琥珀，我们可以推测发生在几 千万年前的故事的详细情形”？我查找资料知道了琥珀 的形成需要几千万年。 婷婷：学习《飞向蓝天的恐龙》一文时， 看了课题，我产生了疑问：恐龙是怎么飞 向蓝天的？ 这一说法的依据是什么? 面对这些问题，我通过联系上下文，从文 中寻找到了答案。 明明：遇到了不懂的问题，我也会联系上下文来解决， 从文中寻找答案。如：“形态各异是什么意思？”通过 联系下文的有关句子“有些恐龙……有些恐龙……有些恐 龙……有些恐龙……有些恐龙……有些恐龙……”我知道了 “形态各异是指恐龙的大小、形态、行走方式各不相同， 也就是说恐龙有很多种” 。 艳艳：遇到了不懂的问题，我会上网查找资料找到答案。 如：“中生代是什么意思？”我查找资料知道了中生代 是显生宙的第二个代。开始于两亿四千万年前，结束于 6550万年前。从早到晚依次分为三叠纪、侏罗纪和白垩 纪三个纪……中生代形成的地层称“中生界”。 红红：遇到了不懂的问题，我会请教老师。如：“ 辽西的 发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们 描绘的画卷涂上了点睛之笔 “这句话太难理解了，于是我 问了老师才明白了它的意思。 美美：学习《纳米技术就在我们身边》 一文时，看了课题，我产生了疑问：什 么是纳米？什么是纳米技术？“身边” 表现在哪些地方？面对这些问题，我通 过联系上下文，从文中寻找到了答案。 美美：我遇到了不懂的问题，我会请教同学。如 “如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当 于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小”运 用了哪种说明方法？通过请教同学，我知道了这 句话运用了作比较的说明方法。 艳艳：遇到了不懂的问题，我会上网查找资料找到答案。 如：“什么是纳米机器人？”我查找资料知道了 纳米机 器人是在纳米尺寸上制造的微型机器人。纳米机器人的 研制属于分子仿生学的范畴，它根据分子水平的生物学 原理为设计原型，设计制造可对纳米空间进行操作的"功 能分子器件"。 老师：刚才，同学们都向大家讲述了自己 解决问题的方法，这些方法很值得大家学 习。在学习中遇到了问题，只有动脑筋、 想办法，才能更好、更快地解决。 识字加油站 注意：填写金额时，数字要大写。 我会认 岳 湘 贰 叁 柒 壹 捌 玖 yīqīxiāngyuè èr sān bā jiǔ 丘 + 山 = 岳 组词：岳阳 相 + 氵 = 湘 组词：湘江 别 + 扌 = 捌 组词：捌元 久+ 王 = 玖 组词：玖元 加一加识字法 识字方法 式 - 工 + 二 + 贝 = 贰 组词：贰元 参 - 彡 + 三 = 叁 组词：叁元 染 - 九 +七 = 柒 组词：柒元 壶 - 业 +豆 = 壹 组词：壹元 换偏旁识字法 1.读了《恐龙是怎么飞向蓝天的》，懂得了很多科学知识。 （修改病句） __________________________________________________________ 2.草尖上的露珠是晶莹的，非常好看。（比喻句） ___________________________________________ 3.太阳从东边升起来了。（拟人句） _________________________ 一、按要求写句子。 读了《恐龙是怎么飞向蓝天的》，我懂得了很多科学知识。 草尖上的露珠像珍珠一样晶莹，非常好看。 太阳在东边露出了笑脸。