人教数学五上可能性

人教数学五上可能性

教案 教学内容 可能性和编码 课型 总复习 教学目标 ‎1、认识简单的可能性事件。‎ ‎2、会求简单事件发生的可能性，并用分数表示。‎ ‎3、通过日常生活中的一些事例，使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用。‎ ‎4、让学生学会运用数进行编码，初步培养学生的抽象、概括能力 教学重点 会求简单事件发生的可能性，并用分数表示 教学难点 会求简单事件发生的可能性，并用分数表示 教具准备 教学过程 一、基本练习。‎ ‎1、盒子中有红、白、黄、绿四种颜色的球各一个，只取一次，拿出红色球的可能性是多少？白色呢？ ‎ ‎ 2、商场促销，将奖品放置于1到10号的罐子里，幸运顾客有一次猜奖机会，一位顾客猜中得奖的可能性是多少？‎ ‎3、盒子中有红色球8个，蓝色球10个，取一次，取出红色球的可能性大还是蓝色球？‎ ‎4、说出下面各组数据的中位数。‎ ‎（1）3 5 8 9 6 ‎ ‎（2）25 14 13 18 20 16‎ ‎（3）‎ 姓名 李明 陈东 刘云 马刚 王明 张炎 赵丽 成绩/米 ‎6.8‎ ‎4.7‎ ‎5.8‎ ‎4.7‎ ‎4.6‎ ‎4.1‎ ‎3.2‎ ‎5、介绍你自己的身份证号码，并说出各数字代表什么意义？‎ ‎6、游戏：妈妈的卡片写有2、3、4、5、6，妹妹的卡片写有1、8、9、10、7，（1）每人任意出一张，有多少种可能？‎ ‎（2）每人出一张，和为单数妈妈胜，和为双数妹妹胜，这公平吗？为什么？‎ ‎（3）你能设计一个公平的游戏规则吗？‎ 二、作业 个人修改 ‎1.P122‎ ‎2.P125第12——17题。‎ 板书设计：‎ 教后反思：这部分内容比较简单，学生掌握较好。‎