教科版五年级上册科学课件-种子发芽实验（二） (8)

教科版五年级上册科学课件-种子发芽实验（二） (8)

种子发芽实验（一）、（二）； 观察绿豆芽的生长 教学目标 科学概念：种子发芽需要一定的条件。 绿豆种子发芽需要水和适 宜的温度。物的生长需要 合适的环境条件 过程与方法：经历设计种子发芽实验 的过程，用对实验的方法观察、 记录影响种子发芽的条件。 情感、态度、价值观：养成对实验观察 的兴趣，对比实验 一单元：生物与环境 1-3 课 教学重点： 学习运用对比实验中控制某个条件，研究影响种子发芽的条件。通过实验知道绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。生物的形态结构、生活习性同它们的生活环境是相适应的 教学难点： 能根据要求设计出自己的实验计划。学习整理收集到的数据，依据数据、得出科学的结论。实验中严格控制变量 一、讨论种子发芽的条件： 1 、植物的一生是从种子发芽开始的。那么，你觉得种子发芽需要哪些条件呢？ 2 、学生自由讨论，要种到土里获得养料，需要浇水，需要合适的温度，需要阳光，需要空气等。 3 、讨论如何设计实验计划。 （ 1 ）你们想研究什么问题，计划怎样做？ （ 2 ）预测结果会是怎样的？ （ 3 ）研究中，改变了什么条件？ 教学过程： （ 4 ）哪些条件是没有改变的？ （ 5 ）怎样知道改变的条件是不是对种子发芽 产生了影响？ （ 6 ）在实验研究过程中还应该注意什么？ 三、 阅读书 4 页种子发芽实验 1 、阅读教材上的举例，比如绿豆的大小 2 、为什么要在每个盒子分别放入 2-3 颗绿豆， 为什么要垫纸巾。 3 、小结：绿豆种子发芽的必需条件是温度、水分和空气。 种子发芽的基本条件是： 一是温度。二是水分 三是充足的氧气。 四、 交流实验中的发现： 1 、说说自己种下的绿豆芽生长的怎样了。 2 、为什么大家的绿豆芽生长的不一样呢， 怎样才能让绿豆芽生长的更好呢？ 3 、讨论影响绿豆芽生长的因素。 五、绿豆芽生长需要阳光吗？ 1 、讨论：绿豆种子发芽可以不需要阳光， 2 、该怎样来设计对比实验呢？ 3 、学生完成实验方案，交流。 六、 绿豆芽生长对水的需求 1 、拿出事前做的绿豆芽对水需求的实验，让学生进行观察。教师介绍实验：在一个盘子里铺上几层吸水纸，把 5 粒刚发芽的绿豆并排放在吸水纸上，保持吸水纸一端湿润。 2 、概括：植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。 七、观察更多的植物适应环境的图片 （书 8 页）： 1 、比较香蕉、松树、仙人掌的叶的不同。 2 、香蕉、松树、仙人掌分别生长在什么地方？ 3 、这三种植物的叶同它们的生活环境有什么关系？说说平时还看见有关植物适应环境的例子。 提 醒：不要以过来人的身份，扼杀学生的思维。 1 科学合 理计划实验，顺 利 进行。 2 实验之 前指 导、充分的 讨论。 缺水 低温 强光 背阴 黑暗 能简单的描述一下各组种子的 情况 播 种后 绿豆芽的生长需要（或不需要）阳光 对 比实验 阳光 水分、温度、土壤、绿豆芽的植株大小相似 茎红色，叶绿色 茎乳白色，叶绿色 粗壮 纤细 阳光下 阴暗处 1、这5粒绿豆种子的生存的环境有什么不同？ 2、不同的环境对绿豆种子会产生怎样的影响？ 3、为什么我们这样推测？ 思考： 绿豆种子发芽的 必需条件 ： 温度、水分和空气 我们的结论 适宜的温度 充足的水分 充足的空气 种子发芽的必需条件： 温度、水分和空气 绿豆苗健康成长的必需条件： 温度、水分、空气、 土壤、阳光 等 对比