五年级上册语文课件-中华经典素读范本第10课-人教部编版(共22张PPT)

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五年级上册语文课件-中华经典素读范本第10课-人教部编版(共22张PPT)

《中华经典素读范本》 五年级上册 第 10 课 内容一 论语· 子罕 篇第 九 ( 一 ) 内容二 楚辞 · 九歌 · 东君 内容一 论语 · 子罕 篇第九(一) 一、温故揭题 用陈琴歌诀乐读法背诵 《论语·泰伯篇第八(四)》和《诗经·陈风·宛丘》 。 二、尝试初读 (一)初读《论语·子罕篇第九(一)》,老师读一句,学生跟读一句。 (二)标注易读错字词:文王既没( mò )、不得与( yù )于斯文 (三)学生读一句,老师跟读一句。 (四)师生拍手齐读。 (五)学生说读后感受。 三、分步练读 (一)学习 9.1 1. 文白对读。 子 罕言利与命与仁。 翻译: 孔子很少主动谈论功利、天命和仁德。 2. 素解文意。 点拨: 孔子之所以不谈论这三者,是因为谈利益损害道义,命运难以讲清楚,而仁德之道又太广大。 3. 多形式熟读文本。 4. 尝试镂空背诵。 (二)学习 9 .2 1. 文白对读。 达巷党人曰:“大哉孔子!博学而无所成名。”子闻之,谓门弟子曰:“吾何执 ? 执御乎,执射乎?吾执御矣。” 翻译: 达巷里有人说:“孔子真伟大!学问广博,可惜没有足以树立名望的专长。”孔子听到后,对学生们说:“我干什么好呢?赶马车呢?还是做射箭手呢?我赶马车好了。” 2. 素解文意。 释义: 达巷党人,党指乡党,古代五百家为一党,达巷是党名。达巷党人指的是达巷党这个地方的人。 点拨: 孔子认为真正的君子不应当像某个器物,只有一种用途,只局限于某个方面的才华,而是需要博学多识,具有多方面才干,对内可以妥善处理各种政务,对外能够应对四方,这样才能成为合格的领导者。因此,孔子用开玩笑的口吻做出了回答,自己去赶马车比较有“前途”。 3. 多形式熟读文本。 4. 尝试镂空背诵。 (三)学习 9.3 1. 文白对读。 子曰: “ 麻冕,礼也;今也纯,俭,吾从众。拜下,礼也;今拜乎上,泰也 ; 虽违众,吾从下。 ” 翻译: 孔子说:“礼帽用麻来织,这是合于传统礼法的;现今大家都用丝料,这样省俭些,我同意大家的做法。臣拜见君,先在堂下磕头,再升堂磕头,这是合于传统礼法的;现今大家都直接升堂磕头,这是倨傲的表现;虽然违背众人的做法,我仍然主张先在堂下磕头。” 2. 素解文意。 回顾: 积累《论语》中关于礼仪的句子: 子曰:“射不主皮,为力不同科,古之道也。” ——《论语·八佾篇第三》 子曰:“君子无所争。必也射乎!揖让而升,下而饮。其争也君子。” ——《论语·八佾篇第三》 3. 多形式熟读文本。 4. 尝试镂空背诵。 (四)学习 9 .4 1. 文白对读。 子绝四:毋意、毋必、毋固、毋我。 翻译: 孔子杜绝四种毛病:不凭空臆测,不绝对肯定,不拘泥固执,不自以为是。 2. 素解文意。 释义: 毋:通“无”,不要。 3. 多形式熟读文本。 4. 尝试镂空背诵。 (五)学习 9.5 1. 文白对读。 子 畏于匡,曰:“文王既没,文不在兹乎?天之将丧斯文也,后死者不得与于斯文也 ; 天之未丧斯文也,匡人其如予何 ? ” 翻译: 孔子被匡地人拘禁了,说:“周文王之后,周代的礼乐文化不都体现在我身上吗?上天是要消灭这种文化,那我就不可能掌握这种文化了;上天不要消灭这种文化,匡人能把我怎样呢?” 2. 素解文意 启思: 孔子被拘禁后有没有紧张害怕?为什么? 链接: 《子畏于匡》:孔子在周游列国、传播学说时,路过匡城,被误认作曾经残害过匡人的阳虎,因此遭围困五天。后来,孔子化险为夷,走出了匡地。 3. 多形式熟读文本。 4. 尝试镂空背诵。 四、熟读成诵 (一)师生共读。 (二)用陈琴歌诀乐读法再读。 (三)镂空记忆背诵。 五、本课总结 内容二 楚辞 · 九歌 · 东君 一、温故揭题 用陈琴歌诀乐读法背诵《论语· 子罕篇第九(一) 》 。 二、解诗题 “东君”是日神,这是人们在祭祀时赞美日神的歌辞。 三、正诗音 (一)初读《九歌·东君》,老师读一句,学生跟读一句。 (二)标注易读错字词:暾、辀、委蛇( wēi yí )、佪、憺、縆、簴、篪、姱、翾、辔 (三)标注入声字: (四)学生读一句,老师跟读一句。 (五)师生拍手齐读。 (六)学生说读后感受。 四、明诗意 (一)文白对读。 原句: 暾将出兮东方,照吾槛兮扶桑。 抚余马兮安驱,夜皎皎兮既明。 驾龙辀兮乘雷,载云旗兮委蛇。 长太息兮将上,心低佪兮顾怀。 羌声色兮娱人,观者憺兮忘归。 译文: 旭日将要从东方升起,从扶桑照到我的栏杆上。 我轻拍马儿慢步走,夜色消退露出曙光。 驾龙车,乘雷霆,云旗舒卷挂车上。 长叹一声上天去,心中念念牵肠挂肚。 歌舞阵阵惹人醉,看得我入迷不思归。 原句: 瑟兮交鼓,箫钟兮瑶簴。 鸣篪兮吹竽,思灵保兮贤姱。 翾飞兮翠曾,展诗兮会舞。 应律兮合节,灵之来兮蔽日。 青云衣兮白霓裳,举长矢兮射天狼。 操余弧兮反沦降,援北斗兮酌桂浆。 撰余辔兮高驰翔,杳冥冥兮以东行。 译文: 弹起琴瑟对击鼓,敲着金钟钟架摇。 吹篪呵又吹竽,神巫贤德又美貌。 回旋高飞舞姿翩翩,边唱诗来边起舞。 歌应乐声,舞合节奏,群神拥着东君自天降下。 青云上衣白霓裳,手举长箭射天狼。 手挽大弓往西降,抓起北斗倒上桂酒浆。 握紧我的缰绳高高驰骋,幽暗中我又奔回东方。 (二)字词释义。 ①暾:初升的太阳。 ②扶桑:东方树神,传说为日出的地方。 ③声色:祭祀时的歌舞。 ④緪瑟:绷紧瑟弦。 五、品诗味 (一) 暾将出兮东方,照吾槛兮扶桑。抚余马兮安驱,夜皎皎兮既明。驾龙辀兮乘雷,载云旗兮委蛇。长太息兮将上,心低佪兮顾怀。羌声色兮娱人,观者憺兮忘归。 品味: 这是巫者扮演的东君的唱词,写太阳从东方升起以及他流连眷恋故居的心情,充满浪漫奇特的想象。 (二)緪 瑟兮交鼓,箫钟兮瑶簴。鸣篪兮吹竽,思灵保兮贤姱。翾飞兮翠曾,展诗兮会舞。应律兮合节,灵之来兮蔽日。 品味: 这是取悦东君的女巫的唱词,描写了祭祀东君的歌舞场面,十分隆重,表现了人们对东君的崇敬。 (三) 青云衣兮白霓裳,举长矢兮射天狼。操余弧兮反沦降,援北斗兮酌桂浆。撰余辔兮高驰翔,杳冥冥兮以东行。 品味: 这部分又是东君的自述,描写东君除暴诛恶的行为,表现出从容不迫、威严英武、强大无敌的英雄气概。 六、背诗句 (一)复沓式读诗。 (二)用陈琴歌诀乐读法再读。(三)镂空记忆背诵。 七、想诗境 (一)请大家静听吟诵,尽可能地在脑海中想象出诗中所描绘的画面。 (二)请脑海中出现了画面的同学举手,说说你脑海中的画面有些什么。 八、悟诗情 在这首诗歌中,没有缠绵悱恻的儿女之情,也没有孤单寂寞的幽怨,诗人极力赞美东君的阳刚、英武、尊贵,这种炽烈的情怀源自人类对太阳的崇拜和敬仰。 九、本课总结 积累: 太阳礼赞 郭沫若 青沈沈的大海,波涛汹涌着,潮向东方。 光芒万丈地,将要出现了哟 —— 新生的太阳! 天海中的云岛都已笑得像火一样地鲜明 ! 我恨不得,把我眼前的障碍一概刬平 ! 出现了哟 ! 出现了哟 ! 耿晶晶地白灼的圆光 ! 从我两眸中有无限道的金丝向着太阳飞放。 太阳哟 ! 我背立在大海边头紧觑着你。 太阳哟 ! 你不把我照得个通明,我不回去 ! 太阳哟 ! 你请永远照在我的面前,不使退转 ! 太阳哟 ! 我眼光背开了你时,四面都是黑暗 ! 太阳哟 ! 你请把我全部的生命照成道鲜红的血流 ! 太阳哟 ! 你请把我全部的诗歌照成些金色的浮沤 ! 太阳哟 ! 我心海中的云岛也已笑得来火一样地鲜明了 ! 太阳哟 ! 你请永远倾听着,倾听着,我心海中的怒涛 !
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