五年级上册语文课件-作文：《学写扩写》 部编版 (共16张PPT)

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学写扩写 ——五年级精品作文专题 主讲教师： 国学经典 剑 号 巨 阙 珠 称 夜 光 果 珍 李 柰 菜 重 芥 姜 海 咸 河 淡 鳞 潜 羽 翔 《千字文》 芝麻开门 在原文所给的故事梗概中，加入适当的描写，如景物的描写，人物的外貌、言语、动作、心理描写等。加得自然，加得生动，扩写便成功了。 把一则简短的故事，将它扩写成一篇不少于 500 字的习作，题目自拟。 魔法小棒 素材拓展 “ 刻舟求剑” 的小故事 红领巾拾金 不昧的小故事 魔法小棒 素材拓展 妈妈给我买的铅笔盒 太漂亮了 金秋十月 香山的枫叶红了 魔法小棒 写作指导 ☆ 方法指导 第一：让自己进入故事之中。 理解内容 ，将自己融入故事中，感受更深。 第二：善选扩写点。 找出中心， 体现故事中心的内容重点扩写。 第三：不光会“看”，还要会“想”。 加入描写 ，让文章丰富多彩。 扩写三部曲： ①理解内容 ②找出中心 ③加入描写 魔法小棒 写作指导 管闲事的爷爷 我有一个爱管闲事的爷爷，但是在邻居们的眼里他却是一个热心肠。 记得有一次，我放学回家，看见楼道里有许多泥鞋印，就告诉了爷爷，他二话没说，拿起拖把就出门了。我也端了个簸箕跟了出去。爷爷双手握着拖把，一下一下地擦着地。望着擦得干干净净的地面，爷爷直了直发酸的腰，笑了。 魔法小棒 写作指导 1. 主要内容： 爷爷“爱管闲事”，帮大家打扫楼道。 时间： 我放学 地点： 楼道里 人物： 爷爷和我 起因： 楼道里有很多泥脚印 经过： 爷爷不畏辛苦，把楼道打扫干净 。 结果： 楼道扫干净，爷爷笑了。 2.明确中心： 爷爷积极乐观、热心助人的精神。 3. 找 扩展点 ： 适当描写 爷爷的外貌 重点落在 爷爷打扫楼道 这件事 魔法小棒 写作指导 《 管闲事的爷爷 》 扩写 我有一个爱管闲事的爷爷 ， 他中等身材，椭圆形的面庞上爬满了皱纹，黑黑的眉毛下面长着一双慈祥的眼睛，他还有一张谁也说过的嘴。尽管爷爷也是满头白发了，但是在我的眼里他永远是年轻的。 爷爷在邻居们的眼里却是一个热心肠 。 记得有一次，我放学回家，看见楼道里有许多泥鞋印 ， 回到家里我就问爷爷：“是谁那么不讲道德，把您昨天刚擦干净的楼道又给踢脏了？” （爷爷的外貌描写） （ “ 我 ” 的语言描写，引起下文） 魔法小棒 写作指导 爷爷拿起拖把就出门了。我也端了个簸箕跟了出去。爷爷双手握着拖把， 弯着腰，弓着背，一条腿在前，一条腿在后 ， 一下一下地擦着地。 刚刚擦了一半，拖把就被泥裹满了。爷爷又提着拖把回到家里去往桶里投一投。拖把刚一放进水桶里，水就变成了黑泥汤了。爷爷就又换了一桶清水来投。 爷爷费了好大的力气，才把拖把清洗干净了，他再一次弯下腰，把拖把把儿夹在腋下，用双手攥住拖把头，使劲拧。 水顺着爷爷的指缝流了出来，滴到了爷爷的鞋上，弄湿了他的脚。可是爷爷一点也不在乎，继续干活。 （爷爷的动作描写，体现乐于助人。） 魔法小棒 写作指导 当爷爷费了九牛二虎之力，把楼道擦得差不多了的时候，我拿着笤帚和簸箕再把落在地上的土扫成一堆儿，撮到簸箕里，倒掉。 这时，满楼道里飘着一股股水气的清香。 望着干净的地面，爷爷直了直发酸的腰，笑了。 我也抬起头，看到爷爷洁白的头发上挂满了晶莹的汗珠，他的脸红通通的，透出一股不服老的劲。 下班的叔叔阿姨们回来了，他们不忍把爷爷刚擦过的地面踩脏，就踮着脚尖上楼。爷爷笑呵呵地说：“踩吧，踩脏了我再擦，就当是锻炼身体，做了一套擦地操。” （神态描写，体现爷爷的可爱。） （语言描写，体现爷爷的积极乐观。） 高分达人 《 郑人买履 》 原文译文 有一个想要买鞋的郑国人，他先量好自己脚的尺码，然后把量好的尺码放在他的座位上。等到了集市，他忘了带量好的尺码。他已经挑好了鞋子，才说：“我忘记带量好的尺码了。”于是返回家去取尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，他最终没有买到鞋。 有人问：“为什么不用你的脚去试试鞋的大小呢？”他说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。” 高分达人 1. 主要内容： 郑人要去买鞋，宁可相信量好的尺寸，也不相信自己的脚。 时间： 一天 地点： 家和集市 人物： 郑国的一人 起因： 鞋子破旧 经过： 挑选和购买鞋子 结果： 没买到 2.明确中心： 办事情，不能迷信教条主义（ 量好的尺码 ），要尊重客观事实（ 自己的脚 ）。 3. 找 扩展点 ： 适当描写 集市的热闹场面 重点落在 挑选和购买鞋子 适当描写 其他人和郑人的对话 激情创作 《郑人买履》扩写 凤头： 直接式 ，引起下文。 集市的热闹场面 （景物、颜色、声音） 挑选和购买鞋子 （语言、动作、心理） 其他人和郑人的对话 豹尾： 写出启示，要深刻。 猪肚： 回顾 课后工作 1 . 我学到了…… 2 . 我懂得了…… 谢 谢