四年级下语文课件人教统编版四下语文-19 我们家的男子汉 课件_人教版（2016部编版）

四年级下语文课件人教统编版四下语文-19 我们家的男子汉 课件_人教版（2016部编版）

19.我们家的男子 汉 语文统编版 四年级下 王安忆，1954年3月生于江苏南京，原籍福建省同 安县，当代作家、文学家。 王安忆现为中国作协副主席、上海市作家协会主 席，复旦大学教授。2017年12月，凭借作品《向西， 向西，向南》获“2017汪曾祺华语小说奖”中的中篇 小说奖。 代表作品《长恨歌》《小鲍庄》《流逝》 相 关 资 料 安徽 谜语 chún 嘴唇 shàng 和尚 jué jiàng 倔 强 huī 沮丧 jǔ xù 情绪 liáo 嘹亮 zhǔ fù 嘱 咐 mí fáng 妨碍 轮廓 kuò hūn 吃荤 kēng 一声不吭 我 会 认 强 qiáng 强求 qiǎng 勉强 多 音 字 jiàng 倔强 济 jì 经济 多 音 字 jǐ 人才济济 足以乱真: 完全可以达到以假乱真的效果。 恍惚：不真切，不清楚。本文指眼神不真切。 沮丧：灰心失望。 不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。 词 语 解 释 题目中的“我们”是指谁？“男子 汉”又是指谁？ 整 体 感 知 整 体 感 知 我们：作者一家。 男子汉：姐姐的孩子，作者的 小外甥 默读课文，思考：作者是从哪些方 面来写这个“男子汉”的？ 整 体 感 知 1.他对食物有极大的兴趣。 2.他对独立的要求。 3.他沉着面对生活的挑战。 请你结合课文中的小标题，说说为 什么称这个孩子为“男子汉”，作者对 他有着怎样的情感？ “他吃饭很爽气。”带他的保姆这么说他。确实， 他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要吃， 而且吃得极有滋味。叫人看了不由得也会嘴馋起来。 当然，和所有的孩子一样，他不爱吃青菜。可是我对 他说：“不吃青菜会死的。”他便吃了，吃得很多。 天真爽气 他不愿死，似乎是深感活着的乐趣的。他对所有的滋味都 有兴趣，为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟； 他会为喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。当实在不再能吃了 的时候，他便吃自己的大拇指，吃得十分专心，以至前边的 嘴唇都有些翘了起来。 “男子汉”的确对食物很感兴趣。 他向往着去少林寺当和尚。可是我们告诉他，当 和尚不能吃荤。他说：“用肉汤拌饭可以吗?”“不 可以。”“那么棒冰可以吃吗?”他小心地问，是问 “棒冰”，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕。 率真爽快、 可爱天真 “小心”刻画了“男子汉”既想到少林寺去当和尚又舍不得不吃冷饮的心态。 为了去少林寺，他已经决定忍痛割爱不吃冰淇淋、雪糕了，但连棒冰都不准吃， 他就不能忍受了。 不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人 牵他的手了。他一只胖胖的手像一条倔强的活 鱼一样挣扎着。 比喻，写出男子汉渴望独立的心理。 有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我给 了他一角钱。他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。 我说：“你递上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我 自己说。”他说。到了柜台前，他又嘱咐我一句：“你不 要讲话啊！”……我终于忍不住了……我有点儿后悔起来。 “潦草地吃”反映了“男子汉”自 己买东西未成功的失意；“沮丧” 反映了他低落的情绪。 “男子汉”自己买东西心理发生了怎样的变化？ 胆怯--紧张--勇敢--沮丧 后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店 换橘子水了。……他满头大汗、耐心地等待着。我很想走 过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。 “熟练”“狂热”“努力”表 现了男子汉想极力表现自己长 大了，显示自己的成就。 自主自立 讨论交流：由“忍不住”到“忍住了”表现 了“我”的什么心理？ “忍不住”是“我”不忍心看到他的失败，他 的独立的要求受挫。是对“男子汉”的关心和爱 护。“忍住了”是要维护“男子汉”要求独立的 自尊。是对“男子汉”的理解和尊重。这也是对 “男子汉”的关心和爱护，也正是有了这种关心 和爱护，“男子汉”才能真正成长。 当他满两周岁的时候，我们决定把他送进托儿所。去的 那天早晨，他一声不吭，很镇静地四下打量着。……每天早 上，送他去托儿所都很容易，不像我们姐妹几个小时候那样， 哭着闹着不肯定去……他吃饭很好，睡觉很好，唱歌游戏都 很好……迅速熟悉起来，开始交朋友，打架。每天去接他， 都要听老师几句抱怨。 “男子汉”很快适应新的环境。 沉着 他四岁那年，他的保姆病了，回乡了，他终于要去安徽 了……他仍然很着急，认为自己是非走不可的。……我把他抱 了起来，他勇猛地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了 窗台。窗口边的旅客都看着他，然后不约而同地伸手去抱他。 他推开那些妨碍他的手，抓住一双最得力的，跳进了车厢，淹 没在拥挤的人群里了。 动作描写表现了他面对生活挑 战的勇敢、沉着、刚强和成熟。 作者从“我们家的男子汉”身上获 得了哪些感受？ 一点一点儿长大，他的脸盘的轮廓， 他的……实在是一件最最奇妙的事情。 从哪些方面感受 到我们家男子汉 在长大？ 一点一点儿长大，他的脸盘的轮廓， 他的……实在是一件最最奇妙的事情。 从“男子汉”脸盘的轮廓、手 掌上的细纹、身体、力气、 智慧、性格、性别等方面可 以感受到他鲜明的变化，感 受到他在成长。 难 点 探 究 作者为什么称这个孩子是个“男子 汉”？对他有着怎样的情感？ 因为这个孩子虽然具有天真活泼、率真爽气的一 面，但他又具有男子汉自主独立、沉着勇敢的一面， 所以称为“男子汉”，字里行间体现了作者对这个 小小“男子汉”的疼爱与赞美之情。 你能试着给每个部分换个小标题吗？ 他对食物的兴趣 他对独立的要求 他面对生活挑战的沉着 率真爽气的男子汉 自立自主的男子汉 沉着勇敢的男子汉 可以从人物 品质方面去 提炼哦！ 对食物的兴趣 对独立的要求 面对生活挑战的沉着 逐步成长 结 构 梳 理 本文细腻而生动地描写了一个男子汉成长的过程 ，刻画了一个逐步成长的“男子汉”的形象，表达了 作者对小小“男子汉”的疼爱与赞美之情。 主 旨 归 纳 有关男子汉气概的名言 1.风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。 ——荆轲《易水歌》 2.宁为玉碎 不为瓦全。 ——《北齐书·元景安传》 拓 展 延 伸 选词填空。 （1）耍起来，眼神都（恍惚 迷糊）了，十分 逗人。 （2）两颗很大的泪珠便在他光滑饱满的脸颊上 （滑落 滚落）下来。 （3）去的那天早晨，他一声不响，很（沉静 镇静）地四下打量着。 （4）可是他明白了自己不得不去，也就（坦然 默然）接受了这个现实，不做任何无效地挣扎。 √ √ √ √ 课 堂 练 习