五年级下册数学教案 4 立方厘米、立方分米、立方米 沪教版 (3)

五年级下册数学教案 4 立方厘米、立方分米、立方米 沪教版 (3)

  教学准备1.  教学目标1.初步认识体积单位：立方厘米。2.能用立方厘米这一体积单位测量较小物品的体积2.  教学重点/难点1立方厘米的认识3.  教学用具教学课件4.  标签  教学过程一、新课导入：1.比较下列物品的体积大小⑴两个大小不一的木块，比较它们的大小？⑵乒乓球与排球的比较⑶两个大小不一的玻璃球的比较⑷……师：我们通过观察知道了红木块的体积比蓝木块的体积大，那么具体大了多少呢？今天我们要来学习体积单位2.出示课题：立方厘米的认识师：比较物品的轻重要用重量单位，比较物品的长短要用长度单位，比较物品表面的大小要用到面积单位，同样比较物品的体积要用到体积单位；常用的体积单位有，立方厘米、立方分米、立方米，今天我们一起来认识较小的体积单位“立方厘米” 二、新课探索1．探究一：1立方厘米认识 ⑴通过课件演示1立方厘米。它是正方体吗？如何验证？⑵请学生测量一下小正方体各棱长的长度？这块白色积木是棱长为1厘米的正方体。⑶棱长为1厘米的小正方体，它的体积就是1立方厘米，可以记作25px3。板书：1立方厘米    25px3⑷请学生感受一下1立方厘米的大小。 2．现在有没有办法知道红蓝两块小木块的体积是多少立方厘米？媒体演示，将立体切割成整数个1立方厘米的小方块？   说出两块木块的体积各是多少立方厘米？师：你是怎样算的？ 还可以怎样算？3．探究二：2个1立方厘米   请学生用2个1立方厘米的正方体搭一搭。   它的体积有多大呢？还可以怎样搭一搭？   小结：无论哪种情况，这些立体图形的体积都是2平方厘米。跟进练习：3个1立方厘米：   请学生用3个1立方厘米的正方体搭一搭。   它的体积有多大呢？可以怎样搭一搭？   用3个1立方厘米的正方体积木搭出多种形状不同的立体图形，它们的体积都是3立方厘米，也可以记作75px3。过渡语：用相同个数的体积是1立方厘米的小正方体可以搭成形状不同的图形，但这些图形的体积是相同的。  三、课内练习1.练习一：⑴小胖用5～6块1立方厘米的正方体积木搭出如下立体图形，哪些立体图形的体积是5立方厘米？哪些是6立方厘米？⑵把12块的小正方体排一个长方体，有几种排法？ （3）展示、交流（4）小结。1.练习二⑴下列长方体或正方体是用几个1立方厘米的正方体积木搭出的？体积是多少？（看不出有多少立方厘米）⑵讨论交流，请学生说一说你是怎么想得？   课堂小结四、本课小结今天你学到了什么？有什么收获？  课后习题五、课后作业：   找一找生活中接近1立方厘米、1立方分米、1立方米的物体