部编版四年级上册语文第10课《爬山虎的脚》教学课件

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部编版四年级上册语文第10课《爬山虎的脚》教学课件

名字叫虎不是虎, 有脚但是不能走。 小小爪子有力量, 攀登高处本领强。 猜一猜 新 课 导 入 爬山虎 爬山虎的脚10 四年级上册 我 会 认 柄 蜗 曲 萎均 叶柄 蜗牛 弯曲 枯 均匀 萎 我 会 读 曲 qū qǔ (弯弯曲曲) (小曲) 例:一个游人哼着小曲( )走在弯弯曲 ( )曲的山路上。 qǔ qū 多 音 字 (曲调) 我 会 写 虎 操 占 嫩 舒 顺 叠 隙 茎 柄 萎 hǔ cāo zhàn nèn shū shùn dié xì jīnɡ bǐnɡ wěi 瞧 qiáo 均 jūn 固 ɡù 词 语 表 爬山虎 嫩红 舒服 均匀 重叠 空隙 反面 触角 弯曲 细小 痕迹 牢固 休想 读一读 词 语 解 释 【引人注意】指爬山虎长大了的叶子能吸引人们的注意力。 【一顺儿】本文指爬山虎没有一片叶子是朝另一个方向的。 【均匀】分布或分配在各部分的数量相同。 【拂】轻轻擦过。 【漾】本文指爬山虎的叶子被风一吹,像波浪一样上下起伏。 【痕迹】事物留下的印儿。 【休想】别想;不要妄想。 舒服——舒适 均匀——平均 空隙——缝隙 痕迹——印迹 牢固——坚固 引人注意——引人注目 词语对对碰 舒服——难受 弯曲——笔直 仔细——马虎 细小——粗大 牢固——松散 这篇课文写了爬山虎的哪些方 面? 妙 解 课 文 (1)写爬山虎生长的地方; (2)写爬山虎的叶子; (3-5)写爬山虎的脚。 学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬 山虎,从小院的西墙爬上去,在房顶上占了一大 片地方。 1.你从第1自然段中读到了什么? 2.你从哪些地方可以看出爬山虎长势很好? ①“我”常见到爬山虎,对它不陌生; ②爬山虎长得很密,很茂盛。 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子 长大,就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶,不大引人注 意,引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那 么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上 铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空 隙。一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得 很。 第二自然段 1.爬山虎最引人注意的是什么? 长大了的叶子 2.爬山虎的叶子在生长过程中是如何变化的?找 出相关语句读一读。 ①刚长出来的叶子:嫩红。 ②不几天:嫩绿。 ③长大了的叶子:绿得那么新鲜。 刚长出来的叶子 不几天 长大了的叶子 叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重 叠起来的,也不留一点儿空隙。 一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。 1.“波纹”原指什么?“漾起波纹”是怎样的情 景?叶子为什么会漾起波纹? “波纹”指水面轻微起伏而形成的水纹,可 用于其它形状类似水纹的表面。爬山虎的叶子在 轻风吹拂下,就像波浪在水面漾起的样子。 同学们,你能读出轻风吹拂叶子, 叶子像波浪轻轻漾起的感觉吗? 2.刚才我们欣赏的是叶子的动态美,当没 有微风的时候,叶子又是怎样的模样呢? 叶子的静态美在于:它绿得新鲜, 排列均匀整齐。 3.作者写叶子的颜色,叶子的静态美和动 态美,这些与爬山虎的脚都无关系,作者为什 么要写这些无关的东西呢? 这些虽然与爬山虎的脚无关,但是与爬山虎有关。介 绍爬山虎生长的地方、模样、颜色等,可使文章逐步深入, 显得有条理。另外,爬山虎给人的第一印象便是满墙的绿 叶,因此,写叶子是必须的,能给读者美的享受。 以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道 它怎么能爬。今年,我注意了,原来爬山虎是有脚 的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反 面伸出枝状的六七根细丝,这些细丝很像蜗牛的触 角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山 虎的脚。 第三自然段 思考:爬山虎的脚长在什么地方,是什么样子 的? 要求边读,边画一幅简笔示意图。 爬山虎脚的位置: 爬山虎脚的样子: 爬山虎脚的颜色: 六七根细丝,这些细丝很像蜗牛的触角。 脚长在茎上长叶柄的地方的反面。 细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。 爬山虎的叶子 爬山虎的脚 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反 面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。 细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的 脚。 位置 形状颜色 数量 茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝, 每根细丝像蜗牛的触角。 两者在形态上很相像, 这句话运用比喻的修辞手法, 把爬山虎的脚比作蜗牛的触角, 使句子生动形象。 蜗牛的触角与爬山虎的细丝有什么相似之处? 你还能用别的事物 来比喻这些细丝吗? 爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上 就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯 曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。 爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看 那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。 第四自然段 1.爬山虎是怎样往上爬的?请找出相关的语句说一说。 2.用自己的话把爬山虎爬墙的过程复述一遍。 触着墙的时候:细 丝变成小圆片,巴住墙。 细丝由直变弯 把爬山虎的嫩茎拉 一把,使它紧贴在墙上。 细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎 的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。 这句话是讲爬山虎的脚是怎样爬的,“弯、拉、 紧”这三个字,有一连串的因果关系。爬山虎的脚 由“直”到“弯”,缩短了距离,所以产生了拉力, 才使它在墙上贴得很紧,继而一脚一脚往上爬。 爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 读下面的句子,体会哪句话用词准确,说说理由。 1.爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 2.爬山虎就是这样一步一步地往上爬。 爬山虎并不像动物那样用脚交替着往 上爬,而是每长出一只脚,就巴住墙,因 而不能用“一步一步”。 爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来 连痕迹也没有了。触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰 色。不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴在墙上相当牢 固,要是你的手指不费一点儿劲,休想拉下爬山虎的一 根茎。 读第五自然段 自由读最后一段,你能说说爬山虎的脚的变化过程吗? 爬山虎脚的变化 没触着墙:不几天就萎了, 触着墙的:细丝和小圆片逐 渐变成灰色。 没触墙 触着墙 灰色 文中有句话说明了爬山虎的脚巴在墙上很牢固, 我们找一找。 不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴在 墙上相当牢固,要是你的手指不费一点儿劲, 休想拉下爬山虎的一根茎。 爬山虎用它一根根细丝样的脚不停地往高处攀登,看 似柔弱的身体里,显露着持久的毅力和无限的生机,让人 不由得心生敬意。   我们要感谢本文的作者——著名作家叶圣陶爷爷, 正因为他细致入微的观察,生动准确的描写,我们才能 领略到爬山虎的独特魅力。 真是值得敬佩的爬山虎啊!现在你对爬山虎有 什么新的感受吗? 爬山虎最引人注意的是叶子,可是叶圣陶爷爷却能 把隐藏在叶子里的脚写得这么详细具体,这说明了什么? 说明作者是个细心,善于观察的人。 你从作者观察爬山虎中受到哪些启发? 观察要细致全面,要抓住事物的特 点来观察,要注意事物的细微变化。 生长的地方:墙上、房顶上 叶子:颜色、叶尖(动静结合) 抓住特点 观察细致 爬山虎 的脚 脚:位置、数量、形状、颜色、 爬墙 层 次 梳 理 图 解 课 文 本文讲了爬山虎生长的位置、叶子、 脚以及用脚爬墙的过程,表达了作者对爬 山虎的喜爱与赞美之情。告诉我们只有通 过仔细观察,才能写出具体生动的文章。 主 旨 归 纳 同学们,你知道爬 山虎的其他小知识吗? 综 合 拓 展 爬山虎各地都有,也叫巴山虎,常春藤。它爬墙 的本领,来自于它卷须上的吸盘,就像壁虎的脚一样, 只要碰到房屋的墙壁,不管墙壁表面有多光滑,吸盘都 能牢牢地吸附在上面,爬上十几米的高墙,直到屋顶。 人们利用爬山虎的爬墙本领,在房子四周种上爬山虎, 用不了几年,它就会爬满整个墙面。夏天开黄绿色 的小花,茎和根可以入药,是绿化和 美化环境的常用植物。 1.找出课文中你觉得写得准确、形象的 句子,抄写下来。 课 后 作 业 2.观察校园或家里的某株植物,写一篇观 察日记。
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