四年级上册美术教案-第6课 大花鸡｜冀美版（2014秋）

四年级上册美术教案-第6课 大花鸡｜冀美版（2014秋）

大花鸡 一、教学目标：‎ 通过本课的学习，使学生了解认识冷暖色，感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品所产生的特有美感，并且学习运用冷暖色对比的方法来表现作品，科学的认识、理解色彩现象，培养学生的色彩美感意识，激发同学们学习色彩知识的兴趣，丰富学生对色彩的感受，提高学生的对色彩的感知能力和运用表现能力。‎ 二、教学重点和难点：‎ ‎1、了解冷暖色知识，体会冷暖色对比的美感。认识和感知冷暖色对比带给人们的特有的美感 ‎2、运用冷暖色对比的方法创作特点鲜明、姿态生动、色彩艳丽的大公鸡。‎ 三、教学过程 ‎（一）组织教学 ‎（二）导入新课 ‎1、天刚蒙蒙亮，一只大公鸡大摇大摆的走到山坡上，它准备干什么？（谁来学一学大公鸡打鸣的样子）大公鸡每天一早催人们起来劳动，非常幸苦所以 ‎2、我们今天要表彰一下这些大公鸡，等一会儿还要用你的画笔画一只特别美丽的大公鸡，好吗？‎ ‎3、首先出场的大公鸡是冰冰，看看它穿着什么颜色的衣服来了？找一找冰冰的衣服用了哪些颜色？（绿色、蓝色、紫色）这些颜色给你什么感觉？这些颜色统称为什么颜色？（板书：冷色）为什么这些颜色让人感觉到寒冷？（蓝绿这些颜色让人联想到大海、天空、森林、夜晚让人感觉到平静、凉爽、寒冷）‎ ‎4、又一只大公鸡登场了，我是阳阳，看看我这身漂亮的衣服你们知道有哪些颜色吗？阳阳的衣服用了哪些颜色呢？（红橙黄）这些颜色给你什么感觉？这些看起来温暖的颜色统称为什么颜色？（板书：暖色）为什么这些颜色让人感觉温暖呢（因为它让我们联想到了太阳、火苗、节日、红旗等，让人感到热烈、欢快、温暖）‎ ‎5、我们还请来一位身穿彩衣的大公鸡花花，看看花花和前面两位有什么不一样，谁来用一个词语形容一下（艳丽）揭示新课 板书：艳丽的大花鸡 ‎（三）讲授新课 ‎1、为什么花花的衣服看起来很艳丽呢？也就是说为什么会有这种艳丽的感觉呢？因为聪明的孩子已经发现了，花花的身上的色彩既有冷色还用了暖色，所以色彩就会形成鲜明的对比，就感觉很艳丽。‎ 在色彩的世界里，我们把色彩性质相反、敏感差别较大的颜色称为对比色（板书：对比色）如：红与绿、蓝与橙、黄与紫等等。当画面上同时运用这些对比色的时候，我们就会感觉画面色彩很鲜艳、很艳丽。‎ ‎2、欣赏 A、我们来看一看怎么用对比色来画画，欣赏农民画“金鸡展翅”，这幅画就运用了（对比色），里边有哪些对比色？（红与绿、橙与蓝、黄与紫等），中间主体部分冷暖色穿插搭配以冷色为主，外侧以暖色为主。‎ B、我们再来看看艺术家们是怎么运用对比色来表现画面的。(内容形状很简洁，色彩简单，你们都能画吗？看来你们都有可能是未来的艺术大师)‎ 还有这几幅农民画，因为用了（对比色）所以画面就特别（鲜艳）。‎ ‎3、我们知道运用冷暖色搭配可以画出艳丽的画，是不是只要运用冷暖色搭配就可以画的非常艳丽呢？我们要注意些什么？我们来看看这几幅画，第三幅为什么最艳丽？谁发现了其中的奥秘了吗？‎ 看来我们除了注意色彩的冷暖对比之外，还要注意色彩明暗深浅的搭配，让浅的更浅些深的更深，另外还要注意尽量少调和让颜色更纯些，这样让对比更强烈，也就更艳丽。‎ ‎4、知道怎么涂颜色了，我们还要把公鸡画出来，怎么才能把这漂亮的公鸡画出来呢？你们觉得最大的困难是什么呢？‎ 有一首儿歌是这样描述大公鸡的：公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮脖子金黄脚，要比漂亮我第一。‎ 我们一起看看公鸡的特征：椭圆形的身体、梯形的脖子、尖尖的嘴巴、齿形的鸡冠、水滴形状的髯、还有弯弯的大尾巴和一双锋利的爪子。‎ 怎么样把颜色涂得艳丽呢？‎ 用冷暖对比色，涂的时候可以平涂（图），可以渐变(图)‎ 四、学生作业 作业要求：请你运用冷暖色对比的方法，画一只色彩艳丽的大公鸡。‎ 注：为了让你的大公鸡脱颖而出，在涂色时可以运用规律性也可以运用随意性，在装饰上可以大胆夸张，也可以精美细致，时间充裕的同学可以添加背景。‎ 五、作业评价