四年级上册美术教案 《第5课乘车印象》 苏少版

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四年级上册美术教案 《第5课乘车印象》 苏少版

苏教版第八册 第11课 乘车印象 ‎ 教学目标:1.认知:通过回忆日常生活中乘车时的不同情形,体会乘车时兴奋、悠闲、焦急、无奈等情绪变化,感受生活的多姿多彩。‎ ‎ 2.技能:通过各种人物动态表现乘车时的情景。‎ ‎ 3.情感:通过对乘车的种种印象的讨论,去发现平常事中平常人的闪光点,宣扬尊老爱幼、文明乘车的好风尚。‎ 教学重点:通过看看、说说、想想、画画等方式,回忆乘车时印象,激发学生的表现欲,培养学生热爱生活,尊老爱幼的情感。‎ 教学难点:用绘画的方式表现乘车印象,注意人物动态的把握。‎ 教学准备:1.教师准备:课件、图片。‎ ‎ 2.学生准备:绘画工具。‎ 教学过程:一:激趣导入 1. 欣赏一段视频,学生回答可能会有什么可能性发生。‎ 师:先给大家看一段录像(播放录像)。‎ 这是一段没有结尾的录像,下面会发生什么事呢?请大家想想,把他补充完整。(生回答)‎ 2. 大家刚才说的都是乘车时发生的事情,大家之所以能记住他,是因为这些事情给大家留下了深刻的印象。今天我们就将这些乘车时的印象画下来吧。‎ 板书课题——乘车印象 二、创作与表现 1. 让座只是乘车时其中一个印象,乘车时还有哪些事让你印象深刻的呢?悄悄的把他说给你的好朋友听。(学生讨论)‎ 能不能把你说的这些事也说给老师听呢?(学生回答)‎ 2. 老师乘车时也遇到过一些事,我把它拍了下来,想不想看?(欣赏图片)‎ 3. 刚才大家说的和老师给大家看的多数是乘公交车时的事,那乘车除了乘公交车还会有什么车呢?(生回答)‎ 我们一起来看看。(欣赏图片)‎ 原来乘车不仅仅乘公交车,还有火车、地铁、旅游车、摩托车等等。‎ 4. 现在老师想把乘车时的印象画下来,那画乘车印象就必须画人物对不对,现在我们把人物的画法再复习一遍,教师讲解人物画法,学生跟着练习(第一遍作画)。‎ 5. 有了这个方法,我们画乘车印象就方便多了,我画一幅给大家看。(教师示范整幅画的画法,强调人物大小、位置、构图)‎ 6. 会画人物还不行,我们要知道人物的动作才能去画呀,现在老师找几位同学上台模仿一些动作,让下面的学生猜他们在干什么?(师生互动,强调人物动态)‎ 1. 刚才大家有没有仔细观察他们的动作呢?如果让我们画出他们的动作是不是都会呢?‎ 先给大家看几副画,看这些作者是如何表现乘车印象的。(欣赏图片)‎ 2. 今天我们也来画乘车印象,作业要求:用勾线笔直接画乘车时的其中一个印象,先用铅笔画出人物框架,可画车内也可画车外的,注意构图,不用上色,画成线描形式。‎ 3. 学生作业。‎ 4. 文明乘车宣传。(播放视频)‎
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