部编版三年级上册语文《 语文园地二》课件 (11)

部编版三年级上册语文《 语文园地二》课件 (11)

语文园地 人教版 语文 三 年级 上册 交流平台 分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。 读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做 …… 查字典 回顾一下：学习本单元课文时，你是如何理解难理解的词语的？ 远上寒山石径 斜 ，白云 生 处有人家。 查看注释 联系生活 它们排列得并不规则，甚至有些 凌乱 。 联系上文 猜一猜 秋天的雨，有一盒 五彩缤纷 的颜料。 向他人请教 联系上下文 当用一种方法无法解决时，可以尝试用另一种方法；有时候可以几种方法同时使用。 在今后的阅读中，遇到不理解的词语时可以用上这些方法。 读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做 …… 查字典 猜一猜 联系上下文 查看注释 向他人请教 联系生活实际 ◎ 你会用哪些词语来形容不同的季节？写下来和同学交流。 词句段运用 语文？ 春： 暖和 春光明媚 ， 夏： ， 秋： ， 冬： ， 我们可以从哪些方面来形容四季呢？ 气候差异 天气状况 不同景色 动植物 …… 温暖 春 夏 秋 冬 莺歌燕舞 桃红柳绿 炎热 骄阳似火 凉爽 硕果累累 寒冷 冰天雪地 烈日炎炎 金桂飘香 大雪纷飞 听了老师的这番话，我 憧憬 着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。 联系句中的“即将到来的一天” “期待”，我知道词语的意思是对某事物充满了向往 。 ◎ 说一说，你是用什么方法理解下面变色词语的意思的？ 小明打碎了家里的花瓶，心中有些 忐忑不安 ，害怕爸爸妈妈会责备他。 ” “忐忑”的字形可以理解为内心上下，“忐忑不安”就是内心上下不安定。 ” 我是联系生活实际来理解的，打碎了花瓶害怕爸爸妈妈责备，所以内心很不安定。 我们再一起来回顾一下理解难懂词语的方法有哪些？ 猜一猜 联系上下文 查看注释 向他人请教 联系生活实际 查字（词）典 书写提示 使用钢笔，注意执笔姿势，把字写得规范、端正、整洁。 狂 排 铺 票 盖 寒 臂 假 横平竖直，字就平稳端正 。 日积月累 语文？ 秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 五谷丰登 果实累累 春华秋实 shuǎng rǎn léi 读一读，说一说 这些词语描写了秋天的什么？ 天气 植物 丰收景象 描写天气的 ： 秋雨绵绵 金风送爽 你还知道哪些这样的描写秋天的词语 ？ 描写植物的 ： 红叶似火 描写丰收景象的 ： 瓜果飘香