部编版四年级上册语文《 盘古开天地》教案 (1)

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文档介绍

部编版四年级上册语文《 盘古开天地》教案 (1)

教学目 标 知识 目标 ‎1、会认读本课10个生字和词语。‎ ‎2、读通课文。‎ 技能 目标 初步了解课文内容。‎ 情感 目 标 知道盘古为开天地而勇于献身的精神。‎ 教学重点 ‎1、会认读本课10个生字和词语。‎ ‎2、读通课文。‎ 教学难点 初步了解课文内容。‎ 教学课时 一课时 教法选择 参与式 教具准备 白纸 预习提纲 ‎1、用自已喜欢的方式读通课文。‎ ‎2、用自已喜欢的方式解决不会读的生字、词语。‎ 教研组长签字:‎ 合作学习提纲 ‎1、盘古醒来后是怎样分开天地的?天和地是怎样变成的?‎ ‎2、盘古倒下后他的整个身体发生了怎样的变化?‎ 教研组长签字:‎ 盘古开天地 导学案 达 标 检 测 题 ‎1、找出课文第二自然段中意思相反词。‎ ‎ ‎ ‎2、在课文中找出“茂盛的花草树木”这样的词语。‎ 教研组长签字:‎ 小组修改建议 教 学 过 程 一、导入:‎ 谈话导入 ‎1、同学们,你们喜欢神话故事吗?你们知道的神话故事有哪些?(学生自由发言)‎ ‎2、同学们,今天我们要学习的课文就是一篇。板书:18、盘古开天地。‎ 教 学 过 程 二、出示学习目标 三、检查预习 ‎1、认读生字词语。‎ ‎2、指名分段读课文。‎ 四、初步了解课文脉络 ‎(一)学习第一自然段 ‎1、全班齐读。‎ ‎2、提问:很久以前有天和地吗?并理解“混沌”的意思。文中出现了一个巨人叫什么?‎ ‎3、师:相机板书。‎ ‎(二)小组合作学习第二自然段。‎ 盘古醒来后,是怎样分开天地的?天和地是怎样形成的?‎ ‎1、小组讨论。‎ ‎2、汇报发言。‎ ‎3、根据学生的回答相机板书。‎ ‎(三)学习第三自然段 ‎1、指名学生读。‎ ‎2、提问:盘古开天地后,怕天和地又合在一起,他是怎样做的?最后盘古怎么样了?‎ ‎3、师:相机板书。‎ ‎(四)小组学习第四自然段 盘古倒下后他的整个身体发生了怎样的变化?‎ ‎1、讨论交流。‎ ‎2、小组发言。‎ ‎3、根据学生的回答相机板书。‎ ‎(五)学习第五自然段 ‎1、全班齐读。‎ ‎2、知道盘古献出了整个身体创造了美丽的宇宙。‎ 五、读一遍课文。‎ 指名读齐读。‎ 六、达标检测 ‎1、找出课文第二自然段中意思相反的词。‎ ‎2、在课文中找出“巨大的变化”这样的词语。‎ 教学 过程 小组修改建议 小结:‎ 1、 同学们,学习了本课你们有哪些收获?(学生自由发言)‎ 2、 学习了这篇神话故事,我们知道了盘古为创造美丽的宇宙献出了自已的整个身体。同学们可以课外多看一些神话故事。‎ 达标检测反馈 检测方式 独立完成,集体订正。‎ 检测情 况分析 辅导措施 板书 设计 盘古开天地 天 气息 风、云 ‎ ‎ 声音 雷声 ‎ 双眼 太阳、月亮 盘古 醒来(顶天立地)累倒 四肢 东、西、南、北四极 美丽的宇宙 ‎ 肌肤 大地 ‎ 血液 江河 地 汗毛 花草树木 ‎ ‎ 汗水 雨露 ‎ ‎ ‎ 教学 反思
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