2020三年级语文下册第二单元语文园地二教学课件新人教版

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语文园地二 回顾交流： 在本组课文中，我们学过哪些寓言故事？ 说说自己对寓言的认识。 交流平台 比如： （ 1 ）寓言故事中的人物常常做出违背常理的事情，让我们感到滑稽可笑； （ 2 ）寓言故事常常会告诉我们一定的道理，让我们受到启发。 读一读情景对话，说说你发现了什么？ 许多寓言故事给我留下了深刻印象。 《 乌鸦喝水 》《 狐假虎威 》《 揠苗助长 》…… 这些故事我读过以后就不会忘。 寓言故事蕴含着道理。读了 《 守株待兔 》 ，我明白了做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。 寓言故事能让我想到生活中的许多人和事。 大家交流的是寓言故事的特点： （ 1 ）精简且有意思的小故事； （ 2 ）蕴含着深刻的道理； （ 3 ）启发联系生活。 关于寓言故事，你还想和大家交流些什么呢？ 读了 《 滥竽充数 》 的寓言故事，我明白了，做事要凭真才实干，弄虚作假的话，迟早会被拆穿的。 小故事，大道理，寓言故事能把深刻的道理通过小故事的形式告诉我们，我很喜欢。 怎么说？ 1. 谈自己对某个寓言故事的感悟。 2. 向大家推荐新的寓言故事。 3. 结合生活实际谈谈自己对某个寓言故事的理解。 4. 还可以把自己不明白的地方与同学探讨。 练一练，学运用 从前，有一个人很愚蠢又很自私，他还有一个爱占便宜的坏毛病。凡是喜欢的东西，他总是想尽办法把它弄到手，甚至会去偷。有一次，他看中了一家大门上挂着的铃铛，想把它偷走。他知道，只要用手去碰那个铃铛，他就会 “ 丁零丁零 ” 地响起来。铃铛一响，就会被人发现，那可就得不到铃铛了。那怎么办呢？ 读一读下面的寓言故事《掩耳盗铃》，说说主要讲了一个什么故事 ,告诉我们什么道理，你从中受到了什么启发。 他突然想出一个办法。他认为，铃铛一响，耳朵就会听见，如果把自己的耳朵掩住，不是就听不见了吗？于是，他自作聪明地想要采用这个方法去偷铃铛。 第二天晚上，他蹑手蹑脚地来到这家大门口。他踩着凳子，一手掩住自己的耳朵，一手去摘那只铃铛。谁知他刚碰到铃铛，铃铛响了，这家主人发觉后，就把他抓住了。 启示：比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。 说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。 源源不断 津津有味 __________ __________ _________ _________ __________ __________ 无忧无虑 无边无际 __________ __________ _________ _________ __________ __________ AABC ABAC 比比皆是 洋洋得意 芸芸众生 息息相关 津津乐道 依依不舍 自由自在 百发百中 无法无天 不屈不挠 人山人海 无穷无尽 词句段运用 学一学，练一练。 （ 1 ）千方百计 万无一失 （ 2 ）争先恐后 返老还童 _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ 一目十行 成千上万 一干二净 一表人才 深入浅出 七上八下 此起彼伏 你来我往 说说下面词语有什么特点，照样子写几个。 读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。 他 _________ ______ ___________:“ 你真是急死我了 !” 脸憋得通红，扯着嗓子喊 鹿忽然看到了自己的腿，不禁 噘起了嘴 ， 皱起了眉头 :“ 唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢 !” ···· ····· 神态描写 “这次我终于可以好好地玩儿啦 !” 姐姐 __________________ 神态、动作描写 激动地喊起来。 “真的，一个陶罐 !” 其他的人都 高兴地叫起来 。 ······ 妈妈 ______________:“ 你怎么穿这么少啊？ ” 老师 ________________ 地说 :“ 冻坏了吧 !” 弟弟 _______________ ，低声说 :“ 我错了 !” 皱起了眉头 眼中满是心疼 耷拉下脑袋 填一填 读通知，注意格式，再选择一种情况 , 写一个通知。 通 知 4 月 9 日下午 3 点，请全体同学到操场集合，观看文艺表演。 少先队大队部 4 月 7 日 第一行居中写“通知”。 第二行空两格，写具体时间。 通知对象 地点 事情 发通知单位 发布时间 通知的格式，一般包括标题、称呼、正文、落款。 1.标题 ：写在第一行正中。可只写 “ 通知 ” 二字，如果事情紧急，也可写 “ 重要通知 ” 或 “ 紧急通知 ” ，以引起注意。 3.正文 ：另起一行，空两行写正文。开会的通知要求写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及会议主题。 2.称呼 ：写被通知者的姓名、职称或单位名称等，在第二行顶格写。 4.落款 ：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。 （ 1 ）通知各班班长领取新校服。 任选一种，写一则通知： （2）通知全班同学参观博物馆。 “通知各班班长领取新校服”示例 通 知 4 月 9 日上午 9 点，请各班班长到少先队大队部领取新校服。 少先队大队部 4 月 7 日 “通知全班同学参观博物馆”示例 通 知 4 月 9 日上午 7 点，请全班同学到校门口集合，集体去参观博物馆。 三年级（ 1 ）班 4 月 7 日 艳 静 植 霜 舞 扁 最 集 横画或竖画较多的字，书写时要事先考虑好这些笔画的长短比例和距离，避免拥挤。 书写提示 艳 静 植 霜 舞 扁 最 集 学生自主练写教材中的8 个字。 邯郸学步 滥竽充数 掩耳盗铃 自相矛盾 刻舟求剑 画蛇添足 杞人忧天 井底之蛙 杯弓蛇影 读一读，想一想在哪里读到过或者听到过这些成语？ 日积月累 邯 郸 学 步 邯郸：战国时赵国的都城； 学步：学习走路。比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。 自 相 矛 盾 矛：进攻敌人的刺击武器。 盾：保护自己的盾牌。 比喻自己说话做事前后不一致。 杞人忧天 杞：周代诸侯国名，在今河南杞县一带。 杞国有个人怕天塌下来。比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。 滥竽充数 滥：失实的，假的。 不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。 比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。 刻舟求剑 舟：船。 求：寻找。 比喻拘泥不知变通，不懂得根据实际情况处理问题。 井底之蛙 井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识狭窄的人。 掩耳盗铃 掩：遮蔽，遮盖；盗：偷。偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。 画蛇添足 画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。也比喻虚构事实，无中生有。 杯弓蛇影 将映在酒杯里的弓影误认为蛇。 比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。 拓展积累： 叶公好龙 买椟还珠 狐假虎威 三人成虎 开卷有益 百发百中 高山流水 抛砖引玉 愚公移山