部编版三年级上册语文《 望天门山》教案 (2)

部编版三年级上册语文《 望天门山》教案 (2)

望天门山导学案 年 级：三年级 学 科：语 文 主备教师：‎ 检查教师：‎ 授课日期：‎ 授 课 人：‎ 课题 ‎6望天门山 课型 展示课 教学及课时目标 ‎1、学会本课的生字新词。 　　2、有感情地朗读和背诵这首诗，感悟理解诗句的意思和意境，激发对祖国山河的热爱之情。 　　3、通过诗中描写的情景，培养学生的想象能力和形象思维能力。‎ 教学重、难点 重点：‎ 情感朗读，感悟诗境。‎ 难点：‎ 通过诗中描写的情景，培养学生的想象能力和形象思维能力。‎ 教 学 准 备 感悟诗境。‎ 课 堂 活 动 经验积累 预习交流 1、 有感情的朗读诗歌。‎ 2、 理解单字意思：‎ 天门山、回、突出、楚江 ‎3、 一首诗就是一幅画，找一找这首诗里都画了什么?‎ 培养学生有感情的朗读 展示汇报 1、 各组派代表朗读诗歌。‎ 2、 单字解释（全体同学）‎ 3、 说出诗歌中有哪些画面。‎ 4、 学生作画。‎ 展示学生所学 合作探究 1、 你对“天门”和“楚江”有哪些了解？‎ 2、 想象一下，楚江的“开”与“天门”的“中断”有什么关系？‎ 小结：由于两山夹峙，浩阔的长江流经两山间的狭窄通道时，激起回旋，形成波涛汹涌的奇观。这一句是借水势衬出山的奇险。‎ ‎3、 根据诗句展开想象，诗人李白在远望中看到了什么？ 4、 体会李白当时的心情 小组进行讨论 合作交流 理解诗句意思 体会作者的心情 教师指导 ‎　　1、这么美的诗，能积累下来吗？可以做做动作背。生自由背诵，指名背，齐背。 　　2、在古代，古人可不像你们这样读诗、背诗，他们是吟诗，吟唱诗歌，也就是把诗歌唱出来。今天我们也来学一学古人，唱一唱诗。课件出示：谱上曲的诗句。 　　师唱，生跟唱，师生齐做动作唱。 　　3、知道这么精彩的诗是谁写的吗？对李白你了解多少？ 　　李白是我国唐朝著名的诗人，背后人誉为“诗仙”，现存诗歌将近1000首，其中有很多是写山水的，你还知道李白哪些写山水的诗？ ‎ 积累诗歌 ‎ 老师也找了几首，给同学们欣赏。课件出示：《独坐敬亭山》、《望庐山瀑布》、《早发白帝城》、《送孟浩然之广陵》、《天门山》。‎ 课堂检测 ‎ 1、《望天门山》的作者是唐代诗人（ ）。这首诗中，诗人从丰富的想象，只寥寥几笔，就形象地描绘了天门山的（ ）。‎ ‎2、解释加点字的意思，再说说诗句的意思。‎ 天门中断楚江开，碧水东流自此回。‎ ‎ ‎ 预习引领 ‎1、有感情的朗读《山行》。‎ ‎2、理解单字意思：‎ 山行、寒山、径、坐、于 教学反思