部编版三年级上册语文《 金色的草地》课件 (7)

部编版三年级上册语文《 金色的草地》课件 (7)

16. 金色的草地 教学目标： 1、认识本课的 6 个生字，会正确书写1 3 个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。 教学重点： 1、正确认读本 课的 6 个生字，会写 13 个生字。 2 、 有感情的朗读课文，理解课文的内容。 教学 难 点： 激发善于留心观察身边事物变化的兴趣，培养与大自然息息相通、相容相合的美好情感。 新课导入： 同学们， 小小的蒲公英每天有什么变化，你有没有细心观察过呢？今天我们就来认识一位细心观察这种平凡植物的小孩，看看他发现了什么。 好，我们大家一起来学习第 16 课 《 金色的草地》。 作者介绍： 普里什文，20世纪俄罗斯文学史上极具特色的人物。世纪之初，他是作为怀有强烈宇宙感的诗人，具有倾听鸟兽之语、草虫之音异能的学者，步入俄罗斯文坛的。 知识拓展： 蒲公英别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等。 生于 中、低海拔地区的山坡草地、路边、田野、河滩。种子上有白色冠毛结成的绒球，花开后随风飘到新的地方孕育新生命。 会认的字： 欠 耍 蒲 钓 shuǎ pú qiàn diào 英 yīng 拢 lǒng 会写的字： 蒲 英 耍 盛 而 察 钓 欠 喊 趣 拢 喜 睡 蒲公英 玩耍 哈欠 绒毛 钓鱼 合拢 花瓣 有趣 睡觉 一本正经 词语积累： 词语理解： 一本正经：形容态度庄重严肃，郑重其事。 引人注目：引起人的注意。 多音字组词： 盛：[shèng]盛开 [chéng]盛饭 形近字组词： 钩：[gōu]鱼钩 钓：[ diào ]钓鱼 嘉：[ jiā ]嘉奖 喜：[ xǐ ]喜爱 耍：[shuǎ] 玩耍 要：[yāo ] 需要 拢 ：[ lǒng ]合拢 扰 ：[ rǎo ] 打扰 课文早知道： 我们住在乡下，窗前是一 大 片草地。 草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面， 我装着一本正经地样子，喊： “ 谢廖沙! ” 他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。 课文早知道： 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 课文早知道： 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 课文赏析： 1. 课文中在不同时间 草地 和 蒲公英 的变化是怎样 的 ？ 参考答案： 时间： 早晨 — 中午 — 傍晚 草地颜色： 绿色 — 金色 — 绿色 花瓣： 合拢 — 张开 — 合拢 课文赏析： 2. 为什么说蒲公英可以和我们一起睡觉一起起床 ？ 　　　　 答：作者把蒲公英拟人化，当做自己的好朋友。 表达了对蒲公英由衷的喜爱之情。 课文赏析： 3. 课文中哪些地方可以看出草地的可爱和蒲公英的有趣？ 答： 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣的金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 参考答案： 课文赏析： 4. 作者发现了草地的变化并找到了原因，你从中大道了什么启示？ 答：我们对周围的事物要多观察，多思考。 课后练习： 傍晚，草地 ，因为蒲公英 。 早上，草地 ，因为蒲公英 ； 是绿色的 的花瓣是闭合的 中午，草地 ，因为蒲公英 ； 是金色的 的花瓣的张开的 是绿色的 的花瓣是合拢的 其实大自然中还有许多好玩有趣的现象，只有细心观察的小朋友才能发现他们的奥秘。老师相信你们一定会像文中的小男孩一样，不仅发现它们的神奇之处，还能找到其中的奥妙！ 课文总结： 板书设计： 金色的草地 早晨 中午 傍晚 合拢 张开 合拢 绿色 金色 绿色 蒲公英 再 见