部编版四年级上册语文《 题西林壁》教案 (2)

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部编版四年级上册语文《 题西林壁》教案 (2)

广州市白云区黄边小学2011(1) 语文学科导学案 第5课 古诗两首 年级:四年级 课型:展示课 主备人:邓玉环 学科负责人:黎丽华 学部负责人:谢丽英 ‎【学习目标】‎ ‎1.认识3个生字,会写4个生字。‎ ‎2.有感情地朗读并背诵古诗,默写《题西林壁》。‎ ‎3.理解诗句的意思,体会诗人的心境,能把读诗的感受与他人交流。‎ ‎【教学重点】‎ ‎1、欣赏古诗文,积累古诗名句。‎ ‎2、体会含有人生哲理的诗句。‎ ‎【知识链接】‎ ‎◆ 苏轼 (1037—1101)字子瞻,号东坡居士,眉州(今四川眉山)人,北宋著名文学家、书画家。他的诗、文、书、画都很专精,是“唐宋八大家”之一,与其父苏洵、其弟苏辙被合称“三苏”。他一生坎坷,屡遭贬谪,曾在杭州、密州、湖州、黄州、颍州任职,最远被贬至岭南的惠州、儋州。宋元丰七年(1084年),苏轼由黄州贬赴汝州任团练副使时经过九江,游览庐山,瑰丽的山水触发逸兴壮思,于是写下了五首庐山记游诗。《题西林壁》是最后一首。西林寺创建于东晋年间,是庐山最古老的名刹之一,寺后有著名的唐建千佛塔。‎ ‎◆ 陆游 (1125—1210)字务观,号放翁,越州山阴(今浙江绍兴)人,南宋著名诗人。他出生于北宋末年,一生处于国家动乱、人民苦难的严重关头。在他的诗歌中,总的主题是抗金复国和同情人民苦难,他的诗艺术风格雄浑豪放、激情洋溢,间或质朴清新。修辞炼句精致工整,在律诗绝句中善于组织对偶,浑然一体,别开生面。‎ ‎【教学过程】‎ 一、预习指南 ‎1、我已经把课文读了两遍。(完成的请打√)——( √ )‎ ‎2、我能背诵这两首古诗。(完成的请打√)——( √ )‎ 二、自主学习 ‎1、请用自己的理解简单解释一下《题西林壁》这首诗。‎ 从正面看庐山山岭连绵起伏,从其他面看庐山山峰耸立,从远处、近处、高处、低处看庐山,庐山呈现各种不同的样子。之所以认不清庐山本来的面目,是因为本来自己就身在庐山之中。‎ ‎2、请用自己的理解简单解释一下《游山西村》这首诗。‎ 不要笑话农家的酒浑,丰收之年有丰足的佳肴款待客人。一重重山,又一道道水,疑惑无路可行间,忽见柳色浓绿,花色明丽,一个村庄出现在眼前。‎ 师生 研讨区 广州市白云区黄边小学2011(1) 语文学科导学案 广州市白云区黄边小学2011(1) 语文学科导学案 三、合作探究 ‎1、你知道“不识庐山真面目,只缘身在此山中”这句诗告诉我们一个什么道理吗?请先思考,然后和同学一起讨论讨论吧。‎ ‎ 答:要想对某个事物有全面的、符合实际的认识,就必须站在客观的立场上,正如俗语所说:“当局者迷,旁观者清。”‎ ‎2、学了这首古诗,我能有感情的背诵出来。‎ 四、拓展提升 ‎◆课外,我也收集了一些蕴含哲理的诗句,其中一句是:谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。这句诗告诉我们劳动者生产的艰辛,教育人们要节约粮食,珍惜劳动成果。 ‎ 五、学习反馈 学习了这篇课文,你收获了什么,请简单写一写吧!‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 父母的关注,是对孩子最有效的教育!‎ ‎ ‎ 六、家长反馈 ‎◆ 请家长检阅并签名: ‎ 广州市白云区黄边小学2011(1) 语文学科导学案
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