部编版三年级上册语文《那一定会很好》教案 (3)

部编版三年级上册语文《那一定会很好》教案 (3)

‎《那一定会很好》教学设计 教学目标：‎ ‎1.会认本课“缩、努”等7个生字，理解由生字组成的词语。‎ ‎2.能正确流利、有感情地朗读课文。了解从一粒种子到阳台上的木地板的经历。‎ ‎3.学习种子为梦想努力奋斗，并为人类服务奉献的精神。‎ 教学重点： ‎ 能正确流利、有感情地朗读课文，了解从一粒种子到阳台上的木地板的经历。‎ 教学难点： ‎ 学习种子为梦想努力奋斗，并为人类服务奉献的精神。‎ 教学课时：1课时 教学过程：‎ 一、揭示课题，设疑激趣。‎ ‎1、歌曲《种太阳》导入。‎ ‎2、揭示课题，板书：9 那一定会很好（学生齐读课题）‎ ‎3、设置疑问：看到题目后，你有什么疑问吗？（自由发言）‎ ‎（1）谁一定会很好？‎ ‎（2）为什么会很好？‎ 二、初读课文，自学字词。‎ ‎1、出示预习提示：‎ ‎　 1、有感情地朗读课文，读准字音，读通课文。 ‎ ‎ 2、想一想：课文讲了一件什么事？ ‎ ‎ 3、思考： “那一定会很好”是谁的感受？“那”指什么？ ‎ ‎ 2、反馈交流。‎ 三、合作交流，品读感悟。‎ ‎1.让学生带着问题，再次读文。‎ ‎2.组织学生进行小组合作，讨论、交流：‎ ‎（1）默读课文，把含有“那一定会很好”的句子画出来。‎ ‎①我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。‎ 指导朗读：读出泥土中种子的难受，读出种子钻出泥土的决心。‎ 交流：种子是怎么做的？过了些日子，发生了什么变化？‎ 种子一边想一边努力生长。过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面， 站在阳光下。‎ 过了很多个日子，它长成了一棵高大的树。‎ 指导朗读：读出种子喜悦的心情。‎ 指导造句：鼓励学生用上“一边……一边……”说句子。‎ ‎②要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。‎ ‎（板书：做一棵会跑的树）‎ 思考大树“做一棵会跑的树”的愿望实现了吗？它又会产生什么新的想法？‎ 学生自由交流。全班交流。‎ 农夫把树拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一辆手推车。 ‎ 农夫把谷子、土豆……，还有调皮的儿子放在手推车上，推着车在山路上跑来跑去。跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声， 真舒服。‎ ‎（板书：手推车）‎ ‎③要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。‎ ‎（板书：要是能停下来，坐着休息）‎ 指导朗读：读出大树为人们服务的自豪心情，读出大树想法的改变。‎ 思考大树“坐着休息一会儿”的愿望实现了吗？它又会产生什么新的想法？‎ 学生自由交流，全班交流。‎ 农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。‎ ‎④要是我能躺下，那一定会很好。‎ ‎（板书：椅子  要是我能躺下来）‎ 指导朗读：读出大树的疲劳，读出大树想法的改变。‎ 思考大树“要是我能躺下”的愿望实现了吗？它又会产生什么新的想法？‎ 学生自由交流，全班交流。‎ 他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，锯成小木片，拼成美丽的木地板，铺在了阳台上。‎ 它觉得自己又变成了一颗树。‎ ‎（板书：木地板）‎ 指导朗读：读出大树为自己能够继续为人们服务的自豪心情。‎ ‎（2）想一想，从一粒种子到阳台上的木地板，它走过了一段怎样的历程？‎ 预设：一棵大树——一辆推车——一把椅子——木地板 三、总结 ‎　从种子的经历中，你明白了什么？‎ 小结：‎ 我们要有梦想、有志向，并为之努力，这样才会享受生命中每一段历程。‎ ‎【课堂作业新设计】‎ ‎ 1.仿写句子。‎ 种子一边想一边努力生长。‎ ‎2.说一说： ‎ ‎ 你有什么梦想，你为实现自己的梦想做过什么？ ‎ ‎ 跟着种子走完这场妙之旅，你在实现梦想的路上又会有哪些新的想法？ ‎ ‎【板书设计】‎ ‎9 那一定会很好 ‎ 站起来 跑起来 坐下 躺下 种子—— 大树 ——手推车——椅子——木地板   ‎ ‎ 有梦想 为之努力