部编版三年级上册语文《胡萝卜先生的长胡子》教案

部编版三年级上册语文《胡萝卜先生的长胡子》教案

‎13、 胡萝卜先生的长胡子 教学目 标： 1、 理解课文内容， 懂得学会帮助别人， 快乐自己。‎ ‎2、 学会句型： 只要......就.......‎ 重点： 理解课文内容。‎ 难点： 学会帮助别人， 快乐自己。‎ 突破方法： 老师引导， 学生探究。‎ 教学过程：‎ 一、 激趣导入：‎ 出示图片， 让学生说说胡子在哪里可以见到？ 它有什么用 处？‎ 我们今天课文中的胡萝卜先生的长胡子用处可大了 ， 大家 想不想知道， 他的胡子有什么用处？‎ 板书课题： 胡萝卜先生的长胡子。‎ 二、 介绍什么是童话故事。‎ 童话故事： 就是写给小孩子看的故事， 不过这故事并不是 普通的故事， 也不是真的故事。 这故事是想出来的最可爱 的故事。 这故事把天底下所有的东西都当作人来看待， 让 所有的东西互相交朋友， 让好的愿望能实现， 让一切有趣 的事情能发生。‎ 童话故事： 儿童文学的一种， 通过丰富的想象、 幻想和夸 张来塑造艺术形象， 反映生活， 增进儿童思想性格的成长。‎ 一般故事情节神奇曲折， 内容和表现形式浅显生动， 对自 然物的描写常常用拟人化的手法， 能适应儿童的接受能力 三、 复习学过的生字， 并组词。‎ 出示幻灯片， 点名读字组词。‎ 四、 学习课文。‎ 看了 这个题目 ， 你有什么问题么？ （老师不禁要问： 他的胡子怎 么了 ？ 有什么特别的？ ） 想不想知道答案？ 好， 一起来学习这个 5‎ 故事。‎ 三、 故事呈现、 随机设疑：‎ ‎（一） 片段一 胡萝卜先生有着浓密的胡子， 每天必须刮胡子。‎ 可见， 胡萝卜先生对他的胡子是非常的—？ —发愁。 可以看出，‎ 他喜欢不喜欢自己的胡子？‎ ‎（二） 片段二 ‎1、 一天， 胡萝卜先生匆匆忙忙地拿着一片果酱面包就上街去了 。‎ 当胡萝卜先生吃果酱面包的时候， 长胡子蘸到了 甜甜的果酱， 就 飞快的长了 起来。‎ ‎2、（看图你观察到了 什么？ 人物胡子、 动物） 胡萝卜先生拖着他 的长胡子一步一步往前走， 长胡子被风吹到了 身体后面。‎ ‎3、（看到这么神奇的胡子小动物们都感到很？ （惊奇）‎ ‎4、 多有意思的胡子啊！ 胡萝卜先生就拖着它走啊走， 接下来发 生了 哪些有趣的事情呢？ 。‎ ‎（三） 片段三 ‎1、 你看到了 什么？ 那么漂亮的风筝却没有飞起来， 为什么？‎ 找生读（一个正在放风筝的男孩， 风筝的线实在太短， 他的风筝 才飞过屋顶） 小男孩的心里很———？‎ ‎2、 正在难过、 悲伤的时候他眼睛一亮， 高兴起来了 ， 他想到了 什么这么高兴？ 读文。 出示:（谁能读一下小男孩说的话？ 读:这 绳子够长了 ， 就是不知道够不够牢固）‎ 如果你是小男孩， 你会怎么跟萝卜先生借胡子呢？ 现在老师就是 胡萝卜先生。 谁来借胡子？ （这样有礼貌的孩子， 我很乐意借给 你。 你这么尊敬我， 我得借给你长长的一跟胡子。）‎ ‎（男孩说完扯了 扯胡子， 确定绳子够牢固， 就减了 一段用来放风 筝） 望着越飞越高的风筝， 小男孩的心情是多么——！（高兴呀）‎ ‎3、 那胡萝卜先生他的心情怎么样？ 他为什么这么高兴呢？ 说的 5‎ 真好， 帮助小男孩， 收获了 小男孩对他的——（尊敬、 感激） ？‎ 原来热心的帮助别人是这么开心的一件事情！‎ ‎（四） 片段四 ‎1、 胡萝卜先生继续往前走。 当他走过鸟太太的树下， 鸟太太正 在发愁呢！ 鸟太太在愁什么？‎ 当鸟太太发愁时， 一转头看见了 胡萝卜先生， 鸟太太高兴的笑了 ，‎ 它会说什么呢？ （当鸟太太看见胡萝卜先生风里飘动的长胡子，‎ 高兴地说：“这下好了 ， 我总算找到一根够长的绳子了 。”）（鸟太 太剪了 一段胡萝卜先生的胡子， 系在两根树枝的中间， 晾起了 一 长串鸟宝宝的尿布。）‎ 你瞧， 鸟太太和鸟宝宝笑得多开心啊， 鸟妈妈再也不用担心没有 干净舒适的尿布了 。 胡萝卜先生又做了 一件好事， 他开心的往前 走。‎ ‎2、 现在碰见了 谁？ （螃蟹先生找绳子捆输书， 哪儿也找不到）‎ 这时， （他看见了 胡萝卜喧声的长胡子）‎ 他有了 什么好主意？ （指名说）‎ ‎（他顺手剪下一段胡子， 把书捆起来， 拎着书走了 ）‎ 过渡： 胡萝卜先生继续往前走。‎ ‎4、（胡萝卜先生继续往前走， 他的长胡子飘在后面， 不知不觉被 许多人剪下， 派上了 许多用处。）（找找胡萝卜先生的胡子帮助了 谁？ 用胡子干了 什么？ （大家观察的很仔细， 说的很精彩）‎ 过渡： 胡萝卜先生帮助了 这么多朋友， 这时候才想到了 自己， 他 出门是要去做什么呢？‎ ‎6、（他想为自己配一副近视眼镜， 就走进白菜小姐开的眼镜店。‎ 配完眼镜， 白菜小姐说： “如果你怕不小心把眼睛摔了 ， 就在眼 镜框上系一根绳子， 然后挂在脖子上”）‎ 白菜小姐说这些话的时候， 用一根长胡子系住了 眼镜。 当胡萝卜 先生的眼镜不小心从鼻梁上滑落下来的时候， 他的胡子系住了 眼 5‎ 镜。 胡萝卜先生说： “我的胡子真是太棒了 ！）‎ 四、 整体回味， 感悟主题 ‎1、 设疑感悟：‎ ‎（1） 是呀， 胡萝卜先生的胡子真是棒极了 ， 不仅帮助了 自己，‎ 更帮助了 别人。（课件） 让我们再来想想胡萝卜 先生的胡子都帮 助了 谁？ 这是胡萝卜 先生发自 内心的声音---我们一起读出来好 吗？ 他用自己的胡子帮助了 那么多人， 他是快乐的。 这真的是帮 助别人， 快乐自己。 板书。 生活中我们应该怎么做呢？‎ 五、 作业 ‎• 胡萝卜先生的胡子还可以帮助谁， 用来做什么？‎ ‎• 请你画一画， 也可以画你印象最深的画面。 并写上一两句 话。‎ 5‎ 5‎