部编版三年级上册语文《 胡萝卜先生的长胡子》教案 (6)

部编版三年级上册语文《 胡萝卜先生的长胡子》教案 (6)

‎13*　胡萝卜先生的长胡子 ‎【教学目标】‎ 知识与技能:‎ ‎1.认识5个生字,学习本课新词。‎ ‎2.有感情地朗读课文,通过朗读,了解围绕胡萝卜先生的长胡子发生的有趣的故事。‎ 过程与方法:‎ ‎1.理解课文内容,感受童话的特点。‎ ‎2.根据一定的依据,预测故事情节。‎ 情感态度与价值观:‎ 丰富情感世界,体会到要主动帮助有困难的人。‎ ‎【教学重点】‎ ‎　　理解故事内容,感受童话故事的诙谐和幽默,让学生享受阅读的情趣。‎ ‎【教学难点】‎ ‎　　能够根据情节,进行大胆的想象,预测故事内容,并愿意表达自己的想法。‎ ‎【教学准备】‎ 多媒体课件 ‎【课时安排】‎ ‎1课时 ‎【教学过程】‎ 一、激情导入。‎ ‎　　同学们,胡子是什么样的?相信大家都见过,可是,你们见过长长的、软软的、随风飘动的胡子吗?今天,我们就来看看是谁长着这样的长胡子吧!出示多媒体课件:胡萝卜先生。‎ ‎　　这就是今天的主人公——胡萝卜先生和他的长胡子,多有意思的长胡子啊!接下来会发生哪些意想不到的事情呢?‎ 板书:13*　胡萝卜先生的长胡子 设计意图:‎ ‎　　胡萝卜也有长胡子?多么奇特的事情啊!设置悬念,引起学生的阅读兴趣。‎ 二、学习生字、生词。‎ ‎1.自由读课文,在读课文的同时,标记不熟悉的生字、生词,感知课文的主要内容。‎ ‎2.出示多媒体课件:生字、生词。检查预习情况。‎ 熟读生字:‎ 萝卜　发愁　沾到　晾衣服 三、共读故事,随机设疑。‎ ‎(一)阅读第1自然段,发现问题。(出示多媒体课件:图片)‎ ‎1.胡萝卜先生为什么发愁呢?(因为他长着浓密的胡子,必须每天刮)‎ ‎2.胡萝卜先生长着什么样的胡子呢?(浓密)‎ ‎(二)阅读第2~4自然段,发现问题。‎ ‎　　下面的故事真是太神奇了,我们赶快来阅读吧!看看胡萝卜先生的胡子怎么样了。‎ ‎1.他为什么刮胡子的时候漏刮了一根?(因为他近视)‎ ‎2.这根胡子沾到了果酱,发生了什么奇妙的事情?(这根胡子变长了)‎ ‎3.这根胡子是怎样变长的?(一点儿一点儿地变长的)‎ 出示多媒体课件:画面 ‎　　胡萝卜先生一步一步往前走,长胡子被风吹到了身体后面。多有意思的胡子啊!胡萝卜先生就拖着它走啊走,接下来会发生什么事呢?我们接着看。‎ ‎(三)阅读第5~6自然段,发现问题。‎ ‎1.男孩的风筝为什么只飞过了屋顶呢?(因为线太短了)‎ ‎2.这时男孩看到了什么?(男孩看到了胡萝卜的长胡子在风里飘动着)‎ ‎3.男孩做了什么?(他剪下一段胡子用来放风筝)‎ 出示多媒体课件:画面 ‎　　你们看,胡萝卜先生的长胡子还有这种用处呢。接下来又发生了什么呢?‎ ‎(四)阅读并展开想象,预测故事内容。‎ ‎　　胡萝卜先生继续往前走。这时,鸟太太在做什么?(鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布)同学们,根据前边的故事情节,展开你们想象的翅膀,预测一下,接下来又会发生什么有趣的事情呢?‎ ‎1.谁来猜一猜鸟太太会怎样做呢?胡萝卜先生又会怎么做?‎ ‎(1)鸟太太会说“我可以用你的胡子当绳子给宝宝们晾尿布吗?”“能把您的胡子借给我给宝宝们晾尿布吗?”等。‎ ‎(2)胡萝卜先生会说“没关系,你拿去用吧”“没事,没事,用吧,用吧!”“没关系,我愿意帮助你,拿去用吧”等。‎ ‎　　看来,同学们和胡萝卜先生一样,是一个和气、善良、有爱心、乐于助人的人,我真为你们高兴。‎ ‎2.展示学生预测的内容:‎ ‎(1)当鸟太太发愁时,鸟太太看见了胡萝卜先生在风里飘动的长胡子,高兴地说:“可以用它来晾宝宝的尿布呀。”鸟太太剪了一段胡萝卜先生的胡子,系在两根树杈的中间,晾起了一长串鸟宝宝的尿布。‎ ‎　　你瞧,鸟太太和鸟宝宝笑得多开心啊,鸟太太再也不用担心没有绳子晾小鸟的尿布了。‎ ‎(2)鸟太太正在发愁,突然,她看见了胡萝卜先生在风里飘动的长胡子,她小心地问胡萝卜先生:“能把您的胡子借我用用吗?我想给宝宝们晾尿布。”胡萝卜先生说:“没事,没事,用吧,用吧!”‎ 鸟太太高兴地剪了一段胡萝卜先生的胡子,晾起了宝宝的尿布。‎ ‎3.师生交流,教师评价。‎ 设计意图:‎ ‎　　根据故事的发展情节讲述故事,会使故事内容更完整地出现在学生面前,也能很好地为后面故事的预测做铺垫。‎ 四、拓展延伸,感悟主题。‎ ‎1.胡萝卜先生的长胡子真的很神奇,在不知不觉中帮助了男孩和鸟妈妈,让他们感到了快乐。当胡萝卜先生继续往前走时,还会发生什么样的神奇的故事呢?‎ ‎2.胡萝卜先生的胡子还会继续长长,他的快乐也会继续延伸。一路上,他的胡子还可以帮助谁,用来做什么呢?‎ ‎　　大家都是想象力丰富的孩子,赶紧拿起笔,续写《胡萝卜先生的长胡子》吧!‎ 设计意图:‎ ‎　　通过老师总结和学生对故事情节的预测,达到学与应用的统一,培养学生理解课文和预测故事发展情节的能力。‎ ‎【板书设计】‎ ‎ ‎ 设计意图:‎ ‎　　课文围绕胡萝卜先生的长胡子而展开一个个故事。由胡萝卜先生长胡子的奇妙写到他的长胡子能帮助别人,别人由于得到了长胡子的帮助而快乐,表达了胡萝卜先生助人为乐的品质。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎