三年级语文上册第五单元交流平台及初试身手教案新人教版

三年级语文上册第五单元交流平台及初试身手教案新人教版

交流平台及初试身手 交流本单元学习的收获，了解留心观察的作用及好处。并将自己在生活中观察实践的所得，用几句话写下来和同学交流。‎ ‎ 通过本单元的学习，学生应该会有较多的感悟和体会，也有了一定的观察习惯。能比较流畅地将自己的观察写下来和同学交流。‎ ‎“交流平台”仍以学生自主交流为主。为让交流有实效，可指导学生一定的方法，如可以把自己交流的内容用简单的提纲先写下来，交流时再围绕提纲发挥。“初试身手”要为学生搭建平台，不要限制字数及内容，只要有所发现，都要给学生以鼓励。‎ ‎【知识与技能】‎ ‎1．能结合课文内容，进一步体会作者观察的细致，梳理总结留心观察的好处。‎ ‎2．初步了解可以调动多种感官进行观察。‎ ‎3．能用几句话写下自己在生活中观察时的发现，并和同学交流。‎ ‎【过程与方法】‎ 以小组合作、对着提纲发言的形式，培养学生勇于交流的习惯。‎ ‎【情感、态度与价值观】‎ 对生活进行细致的观察，享受发现的乐趣。‎ 重点 能就留心观察的学习收获和其他同学交流。‎ 难点 文从字顺地写下自己观察时的发现。‎ 教师：回顾本单元学习内容的课件。‎ 学生：梳理本单元自己学习的收获。‎ ‎1课时 一、交流平台 ‎1．回顾课文，说说课文中的发现。‎ 3‎ 师：同学们，回顾《搭船的鸟》《金色的草地》这两篇课文，想想作者做了哪些细致的观察。‎ ‎2．学生讲述课文中的发现。‎ 教学预设：《搭船的鸟》有对翠鸟的外貌和动作、下雨天船头场景所做的观察，《金色的草地》有对草地、蒲公英的变化情况所做的观察。‎ ‎3．学生围绕“观察”进行交流。教师指导学生从以下三方面来说说自己观察时的发现。‎ ‎(1)观察的方法。‎ ‎(2)细致观察的作用。‎ ‎(3)自己的一个观察事例。‎ ‎4．课件出示因观察而发明的事例。‎ ‎(1)鲁班观察带齿的草叶，发明了锯子。‎ ‎(2)牛顿观察苹果落地，发现了万有引力定律。‎ ‎(3)瓦特观察水烧开后壶盖会跳动，发明了蒸汽机。‎ ‎5．教师小结在生活中留心观察的好处。‎ 师：人类的任何发明与发现都离不开细心的观察。留心观察周围的事物，我们就会有新的发现，就会对事物有更多更深的了解，就会发现这个多姿多彩的世界更多美妙的地方。‎ 二、初试身手 ‎1．概括地说说自己最近都观察了什么，有哪些新的发现。‎ ‎2．分组交流(学生对谁的发现感兴趣，就可以自愿组成小组进行交流)。具体说一说自己有哪些新的发现。听的同学要认真倾听，对感兴趣的问题可以提问、补充。‎ ‎3．请每个小组推荐一名学生在全班进行交流，共享发现的乐趣。师生共同评价，培养学生准确、生动进行交流的能力。‎ ‎4．出示文中示例。‎ ‎ 雨停了，我和妈妈去买菜，在路上看到好几只小蜗牛正慢悠悠地过马路……‎ 表姐送给我一个芒果。它的皮是黄色的，摸上去很光滑。放到鼻子边闻，有一股淡淡的香味。剥开皮尝一下，是一种很特别的香甜的味道……‎ ‎5．说说这两个例子中的小作者从哪些方面描写了自己观察的事物。‎ 师：同学们，此时你们一定也想把自己的发现写下来。现在就让我们拿起笔，用几句话写下自己的观察发现吧。‎ ‎6．学生书写，教师巡视指导。‎ ‎7．完成后，让学生在小组内读一读自己写的内容，互相倾听，发表意见，也可以就不明白的地方提出问题。‎ ‎8．办一期“发现之眼”的专栏。‎ 交流平台及初试身手 留心观察 在“交流平台”的教学中，发明创造事例的列举，意在使学生意识到只要留心观察，就可能有改变我们生活的发明创造出现。在“初试身手”的教学中，我特别注意培养学生认真倾听别人发言的习惯，我让学生根据别人的发言，对感兴趣的内容进行提问、补充，‎ 3‎ 再全班交流，通过师生对几位同学的共同评价，使全体受益。随后再呈现文中的例子，学生就能顺利成功地完成初试身手。‎ 3‎