四年级上册语文一课一练-第三单元第10课《爬山虎的脚》同步练习 人教（部编版）（含解析）

四年级上册语文一课一练-第三单元第10课《爬山虎的脚》同步练习 人教（部编版）（含解析）

人教部编版四年级上学期语文第三单元第10课《爬山虎的脚》同步练习 一、积累运用（共8题；共53分）‎ ‎1.看拼音，写词语。 ‎ ɡēn  jīnɡ kū  wěi láo  ɡù ‎________‎ ‎________‎ ‎________‎ yè  bǐnɡ qiáo  jiàn chónɡ  dié ‎________‎ ‎________‎ ‎________‎ ‎2.查字典填空。 ‎ ‎（1）“触”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________ ‎ ‎（2）“萎”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________ ‎ ‎3.选字填空 变 拉 爬 巴 贴 触 爬山虎的脚________着墙的时候，六七根细丝的头上就________成小圆片，________住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎________一把，使它紧________在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上________。 ‎ ‎4.写出句中的错别字，并改正。 ‎ ‎（1）一阵风佛过，一墙的叶子就漾起波纹，好看的很。________ ‎ ‎（2）要是你的手指不废一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。________ ‎ ‎5.比一比，再组词。 操________    绿________    铺________    波________ 澡________    碌________    哺________    泼________ ‎ ‎6.关联词语我会填。 ‎ 要是……就……     不仅……而且……     既……又……     因为……所以……‎ ‎（1）爬山虎茎叶密集，________可以遮挡强烈的阳光，________还可以降低室内的温度。 ‎ ‎（2）爬山虎作为屏障，________能吸收环境中的噪音，________能吸附飞扬的尘土。 ‎ ‎（3）________爬山虎密集的绿叶覆盖了建筑物的外墙，________建筑物就像穿上了绿装。 ‎ ‎（4）________你的手指不费一点儿劲，你________休想拉下爬山虎的一根茎。 ‎ ‎7.判断下面的说法是否正确。 ‎ ‎（1）爬山虎是一种凶猛的动物。 ‎ ‎（2）“爬山虎的脚触着墙的时候”这句话中的“着”读“zháo”，不读“zhe”。 ‎ ‎（3）爬山虎的脚长在茎上长叶柄的地方。 ‎ ‎（4）《游山西村》是唐代诗人陆游写的。 ‎ ‎（5）爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了。 ‎ ‎8.《爬山虎的脚》作者是叶圣陶先生，请你阅读有关他的资料，回答相应的问题。     叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，江苏人，我国现代著名作家、教育家、出版家。他中学毕业后即开始当小学教师，并从事文学创作。1921年，他与沈雁冰、郑振铎等发起组织“文学研究会”，发表了许多反映人民痛苦和悲惨命运的论文、小说、散文、新诗、童话。他先后创作、出版了我国第一部童话集《稻草人》、我国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》。     叶圣陶为我国的教育事业倾注了毕生的精力。他从事教育和教学工作70多个春秋，积累了丰富的经验，撰写了大量有关教育教学的专论、专著和书简。新中国成立后，先后任中央人民政府出版总署副署长兼编审局局长，教育部副部长兼人民教育出版社社长和总编辑，中央文史研究馆馆长等职，有《叶圣陶集》和《叶圣陶语文教育论集》等著作。     叶圣陶原名________，他出版了我国第一部童话集________、我国现代文学史上第一部长篇小说________。 ‎ 二、阅读理解（共2题；共29分）‎ ‎9.阅读下文，回答问题。 ‎ ‎    爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么________，看着非常________，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺的那么________，没有________起来的，也不留一点________。一阵风________，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。‎ ‎（1）按原文填空。 ‎ 那些叶子绿得那么________，看着非常________，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺的那么________，没有________起来的，也不留一点________。一阵风________，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。‎ ‎（2）这段话主要讲的是爬山虎的________和________。 ‎ ‎（3）爬山虎叶子的颜色变化过程是（    ） ‎ A.嫩红→绿得新鲜→嫩绿 B.绿得新鲜→嫩红→嫩绿 C.嫩红→嫩绿→绿得新鲜 ‎10.课外阅读 ‎ 牵牛花娃娃 蒲华清 ‎    春天，爸爸带艳艳在阳台上的花槽（zāo cáo）里撒（sàn sǎ）下一排牵牛花种子。不久，土里冒出绿芽了；又不久，绿芽长成胖胖的绿藤了。爸爸在阳台边拉起一排长绳。‎ ‎    艳艳问：“爸爸，拉绳干吗？”‎ ‎    爸爸说：“牵牛花藤儿要比赛爬绳呀！”‎ ‎    艳艳不信。只见爸爸把藤儿绕上长绳，一条绳一根藤儿，就像一排绿娃娃站在一道道起跑线上。艳艳乐了，忙喊：“预备——爬！”‎ ‎    绿藤儿一动也不动，爸爸骗人。‎ ‎    第二天早晨，呵！每根藤儿都向上爬了一段，中间那根最胖的藤儿爬得最快了，比旁边的藤儿高出了好长一段。爸爸没骗人，艳艳乐得大声叫：“爸爸，来看！它们真的在比赛爬绳了！”接着，便拍着小手喊：“加油！加油！” ‎ ‎    但绿藤还是一动也不动。谁也没见它们往上爬。中午，艳艳放学回家，又见藤儿往上爬了一段。艳艳想：牵牛花藤儿真奇怪，它们为什么总是悄悄往上爬，不让人看见呢？‎ ‎    不久，牵牛花藤儿爬上阳台顶了，就像给阳台挂了床绿纱帐；又不久，绿藤儿上长满了红花朵，就像绿纱帐（chànɡ zhànɡ）挂满了密密的红喇叭。‎ ‎    艳艳家的阳台好看极了。‎ ‎    艳艳明白了：牵牛花是一群悄悄做好事的娃娃！‎ ‎（选自《一分钟床头小故事 太阳》）‎ ‎（1）选出文中下划线字的正确读音。 ‎ ‎（2）文中破折号的作用是___________ ‎ A.表示说话中断或停顿 B.表示解释说明 C.表示声音延长 D.表示突然转换话题 ‎（3）文中画线的句子运用了________的修辞手法。请照样子仿写一句：________。 ‎ ‎（4）牵牛花藤儿为什么总是悄悄往上爬，不让人看见呢？ ‎ ‎（5）你还知道哪些攀爬的植物？请把它们的名字写下来。 ‎ 三、语言表达（共2题；共14分）‎ ‎11.按要求写句子。 ‎ ‎（1）茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝。（改写成比喻句） ‎ ‎（2）你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。（改为反问句） ‎ ‎（3）根据想象补充句子。 ‎ 如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起________。‎ ‎12.猜谜语。　　　　 ①上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。________ ②上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。________ ③小小植物爱爬高，一爬爬到房顶上。________ ‎ 答案解析部分 一、积累运用 ‎1.【答案】 根茎；枯萎；牢固；叶柄；瞧见；重叠 ‎ ‎【考点】拼音，词形 ‎ ‎【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“茎、枯、萎、柄、瞧、叠”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 故答案为：根茎、枯萎、牢固、叶柄、瞧见、重叠 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。‎ ‎2.【答案】 （1）角；6；C；chù；触角 （2）艹；8；W；wěi；枯萎 ‎ ‎【考点】拼音，字形，爬山虎的脚 ‎ ‎【解析】【分析】此题不仅考查学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考查。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。 【点评】本题考查学生查字典的能力。‎ ‎3.【答案】触；变；巴；拉；贴；爬 ‎ ‎【考点】课文内容理解，爬山虎的脚 ‎ ‎【解析】【分析】这道题是按课文原文填空，如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定注意不要写错别字。特别注意“触、贴、爬”。 【点评】主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。‎ ‎4.【答案】 （1）佛———拂 （2）废———费 ‎ ‎【考点】字形 ‎ ‎【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析句中哪个字用错了，应该怎样改正。 故答案为：（1）佛———拂； （2）废———费 ‎ ‎ 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。‎ ‎5.【答案】操场；绿色；店铺；波浪；洗澡；忙碌；哺育；活泼 ‎ ‎【考点】字形，字义，爬山虎的脚 ‎ ‎【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。 故答案为：操场、洗澡；绿色、忙碌；店铺、哺育；波浪、活泼。 【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。‎ ‎6.【答案】 （1）不仅；而且 （2）既；又 （3）因为；所以 （4）要是；就 ‎ ‎【考点】句式衔接 ‎ ‎【解析】【分析】 本题主要是对关联词使用的考查。首先要对选项中的关联词所表示什么关系搞清楚。“要是......就......” 表条件关系，偏句提出条件，正句说明在这种情况下所产生的结果。“ 不仅……而且…… ”表递进关系， “ 既……又…… ”表并列。“  因为……所以…… ”表因果关系。结合5道题各自分句之间的前后关系选择对应的关联词。 故答案为：（1）不仅、而且 （2） 既 、又  （3）因为、所以    （4）要是、就 【点评】本题考查学生对关联词的使用，熟读句子，分清分句前后之间的关系，然后再选择恰当的关联词是前后连贯起来。‎ ‎7.【答案】 （1）错误 （2）正确 （3）正确 （4）错误 （5）正确 ‎ ‎【考点】拼音，课文内容理解，文学文化常识，爬山虎的脚 ‎ ‎【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。 （1）错误。爬山虎是一种物。（2）正确（3）正确（4）错误。陆游是宋代人。（5）正确。 【点评】此题考查学生对作品内容的掌握的能力。‎ ‎8.【答案】叶绍钧；稻草人；倪焕之 ‎ ‎【考点】课文内容理解，爬山虎的脚 ‎ ‎【解析】【分析】考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读资料整体感知内容，边读边思考，就能从文中找到答案。 故答案为：叶圣陶原名叶绍钧，他出版了我国第一部童话集稻草人、我国现代文学史上第一部长篇小说倪焕之。 【点评】此题考查筛选相关信息的能力。‎ 二、阅读理解 ‎9.【答案】 （1）新鲜；舒服；均匀；重叠；空隙；拂过 （2）颜色；形状 （3）C ‎ ‎【考点】语段阅读 ‎ ‎【解析】【分析】（1）本题主要考查对课文内容的记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。 （2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 （3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。 故答案为：（1）新鲜、舒服、均匀、重叠、空隙、拂过；（2）颜色、形状；（3）C 【点评】（1）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。 （2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。 （3）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。‎ ‎10.【答案】 （1）cáo；sǎ；zhànɡ （2）C （3）比喻；书籍就像屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。 ‎ ‎（4）因为植物生长是需要时间和过程的，是用肉眼看不到的。 （5）葡萄、紫藤、野蔷薇。 ‎ ‎【考点】记叙文 ‎ ‎【解析】【分析】（1）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。 （2）本题主要考查对破折号的作用的理解及判断能力。做题多读，细读句子，理解句子意思，进步去分析句子中破折号的作用。 （3）确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。把“一根藤儿”比作“一排绿娃娃”是比喻。 （4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 （5）考查文学常识，在于平时的积累和识记。 故答案为：（1）cáo；sǎ；zhànɡ （2）C （3） 比喻、书籍就像屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。 （4）因为植物生长是需要时间和过程的，是用肉眼看不到的。 （5）葡萄、紫藤、野蔷薇。 【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。 （2）考查学生对破折号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。 （3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。 （4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 （5）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。‎ 三、语言表达 ‎11.【答案】 （1）茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。 （2）你的手指不费一点儿劲，难道还想拉下爬山虎的一根茎吗？ （3）图画上蛟龙的爪子 ‎ ‎【考点】修辞手法，句子排序、仿写 ‎ ‎【解析】【分析】（1）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。 （2）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。 （3）考查补写省略的内容，一般要注意补写的内容与所给出的内容一致，要联系上下文，注意语句通顺。 故答案为：（1）茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。 （2）你的手指不费一点儿劲，难道还想拉下爬山虎的一根茎吗？ （3）图画上蛟龙的爪子 【点评】（1）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。 （2）掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，培养语言表达能力。 （3）此题考查补写省略的内容的能力。‎ ‎12.【答案】丝瓜；葡萄；爬山虎 ‎ ‎【考点】谜语，爬山虎的脚 ‎ ‎【解析】【分析】猜谜语的方法：总体理解谜面的意义，扣合谜底。 ①上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。      丝瓜。②上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。       葡萄。③小小植物爱爬高,一爬爬到房顶上。        爬山虎        【点评】掌握猜谜语的方法，通过猜谜语激发学生学习词语的兴趣，加强巩固所学的词语。‎