【教学设计】Unit 4 Lesson 20（冀教版）

【教学设计】Unit 4 Lesson 20（冀教版）

Unit 4 Family Lesson 20‎ Li Ming’s Family ‎【教学目标】‎ 知识目标：通过听说读写的训练,能正确熟练地掌握本课所学的单词.‎ 能力目标：能用英语介绍自己的家庭(包括姓名、职业、高矮)。‎ 情感目标：学会关心家人、互亲互爱。 ‎ ‎【教学重难点】‎ 重难点：‎ 本课重点单词及句型。‎ ‎【课前准备】‎ 单词卡片。‎ ‎【教学过程】‎ 开始上课和复习，问候 用学生学过的用语问候学生。‎ 角色扮演 让学生组成三人一组，并轮流按以下方式练习对话。‎ 学生甲：做一种动作 学生乙：（对学生丙）What’s he/she’s doing?‎ 学生丙： ing或者He’s/She’s ing.‎ 教师与学生一同复习一些动作。快速地完成这项活动。‎ 新概念 ‎1、Businessman, doctor, student.‎ My father/mother is a .‎ 讨论 介绍概念Businessman, doctor和student.。例如，让学生回忆并说出如果他们受伤谁能帮助他(nurse)。说明doctor是干什么的并说明Li Ming的妈妈是一位医生。用同样的方式介绍 Businessman和student.‎ 教科书第一部分 让学生看书中的图画并用英语描述他们所知道的情况。‎ 指着图并慢慢地给学生读每个句子。然后播放录音，让学生看书跟读。‎ ‎2、Short. Tall 示范 通过比较图片、实物和在黑板上画图来说明。也可挑一高一矮两名学生演示。‎ 教师指着一名学生说：Short/ tall. Tall/ short. Say it, please.‎ 生：Short/ tall.‎ 师：Is he/she short or tall?‎ 生：He/she is . ‎ 教科书第二部分 当教师和学生一起说short ， tall时，让学生指着图，播放录音，让学生看书跟读。‎ 小组练习。‎ ‎3、Song: I “love you, You love me”‎ 教科书第三部分 把这首关于家庭的歌曲一句一句地教给学生。然后放录音，让学生跟着唱。最后一句指的是一个孩子和他的父母。‎