部编版三年级上册语文《 总也到不了的老屋》课件 (15)

部编版三年级上册语文《 总也到不了的老屋》课件 (15)

12 总 也倒不了的老 屋 （第 2 课时） 人 口 手 勤 努 奋 力 人教版小学 语文三年级 课文讲解 要求 ：朗读 第 6~10 段。 思考： 1. 老屋再次说“我到了倒下的时候了”，谁又来了？ 2. “一 个小小的声音在 它门前 响起 ”，为什么说“小小的声音”？ 3. 老母鸡请求老屋再等多长时间？ 4. 为什么要等二十一天呢？ 1. 老母鸡。 2. 因为老母鸡是在请求老屋先不要倒。 3. 二十一天。 4. 因为老母鸡的主人想拿走 我的蛋 ，而老母鸡想孵小鸡，它想把老屋当作安心 孵蛋的 地方。 课文讲解 要求 ：朗读 第 6~10 段。 思考： 5. 老屋是怎样回答小鸡的呢？ 6. 老母鸡孵出了小鸡吗？ 7. 老母鸡是怎样离开老屋的？小鸡是怎样离开老屋的？ 8. 老母鸡和小鸡离开后，老屋说了什么？ 5. 老屋低头看看老母鸡说：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”。 6. 老母鸡孵出了九只小鸡。 7. 老母鸡从破窗户里走了 出来 ，九只小鸡从门板下面 叽叽 叫着钻了 出来 。 8. 老屋说：“再见！好了，我到了倒下 的时候 了！” 课文讲解 要求 ：朗读 第 10~17 段。 思考： 1. 老母鸡和小鸡走后，谁又来了？ 2. 小蜘蛛说话的声音怎么样？ 3. 小蜘蛛的理由是什么呢？ 1. 小蜘蛛又来了。 2. 一个小极了的 声音响起 ，不注意根本听不到。 3. 小蜘蛛对老屋说 ：“请再 站一会儿 吧，我肚子好 饿好 饿，外面的树被 砍光 了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。” 课文讲解 要求 ：朗读 第 10~17 段。 思考： 4. 老屋答应小蜘蛛的要求了吗？ 5. 小蜘蛛是怎样进的屋？ 6. 为什么用“飞快”这个词？ 4. 答应了。 5. 小蜘蛛飞快地爬进屋子。 6. 可见小蜘蛛饿坏了，想赶快找吃的，填饱肚子。 课文讲解 要求 ：朗读 第 10~17 段。 思考： 7. 小蜘蛛进屋后是这么做的？ 8. 小蜘蛛抓的虫子多吗？从哪里可以看出来？ 9. “小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉 ”，为什么用“马上”这个词呢？ 7. 小蜘蛛在屋檐上 织 了一 张又大又漂亮的网 。 8. 不多 。 “偶尔”一词表明小蜘蛛没有抓住太多的虫子。 9. “马上”一词表明小蜘蛛饿坏了，害怕小虫子逃跑了。 课文讲解 要求 ：朗读 第 10~17 段。 思考： 10. 老屋为什么问 小 蜘蛛“ 你吃饱了吗？ ” 11. “ 没有，没有！”小 蜘蛛抓为什么要说两个“没有”？ 12. 小蜘蛛为什么要补网呢？ 10. 老屋关心小蜘蛛，也想尽快地倒下。 11. 小蜘蛛害怕自己吃饱了，不能再呆在这里了。 12. 因为小蜘蛛抓虫子时，网被弄破了；它补好网，希望再次捕捉虫子。 课文讲解 要求 ：朗读 第 10~17 段。 思考： 13. 小蜘蛛又是怎样请求老屋别倒下的？ 14. 老屋答应蜘蛛了吗？ 15. 最终老屋倒下了吗？为什么？ 13. 小蜘蛛要给老屋讲故事。 14. 答应了，老屋感觉故事很有意思。 15. 老屋没有倒下。因为小蜘蛛的故事一直没讲 完。 归纳总结 本节课我们了解了课文内容，老母鸡的出现，使老屋又多站了二十一天；小蜘蛛以抓虫子为由进入老屋，通过给老屋讲故事的方式，使老屋最终没有倒下。 拓展延伸 猜测小蜘蛛给老屋讲了哪些故事。 课堂小练 组词。 极 （ ）（ ） （ ） 补（ ） （ ） （ ） 织（ ） （ ） （ ） 北极 极速 极高 补充 补足 修补 织布 织网 组织 课堂小练 填上合适的 词语 1. 我 肚子好 饿好 饿，外面的树 被（ ）光 了，我找不到一个 安心（ ）网（ ）虫 的地方。 2. 小 蜘蛛（ ）地 爬进 屋子。 3. 小 蜘蛛（ ）爬过 去把虫子吃掉。 砍 织 抓 飞快 马上 课后作业 假如小蜘蛛离开了老屋，谁还会来到老屋，也来请求老屋先不要倒下？ 谢谢观看 人 口 手 勤 努 奋 力 人教版小学 语文三年级