四年级语文上册教案 习作 小小动物园 人教部编版

四年级语文上册教案 习作 小小动物园 人教部编版

习作 小小“动物园”‎ ‎【教学目标】‎ 1. 学会细心观察，能从人物和动身上找到相关联的地方。‎ 2. 感受故事诙谐幽默的语言风格和内容的温馨感。‎ 3. 能做到语句通顺，标点正确。‎ ‎【教学重点】‎ 1. 写出家人和动物间的相似点，突出家人性格特点。‎ 2. 学会抓住人物特点写一件事 3. 写出家的温暖。‎ ‎【教学难点】‎ 尝试用“我的……像……”这个句式，展开联想，抓住特点介绍别人。‎ ‎【教学准备】‎ 多媒体 ‎【教学课时】‎ ‎ 2课时 ‎【教学过程】‎ 第一课时 内容 一、 话题导入 1. 师出示动物图片，生说出这些动物的特点。（狗——忠实；羊——温和；牛——勤劳……）‎ 2. 师：那我们这单元的习作和动物有什么关系呢？打开课本，读一读本次习作的要求。‎ 二、 明确目标 1. 生自读，师巡视。‎ 2. 师：本次习作题目是：（小小“动物园”），那么这次习作是让我们写动物吗？（不是）那是让我们写（家人），是写家人和（动物相似的地方）。‎ 3. 师那你们觉得你们的家人像那个动物呢？为什么？‎ （1） 生思考交流并自由回答。‎ （2） 师：我们写特点就是要写他人身上最经典、最明显的特点，我们可以通过具体的事例来突出一个人的性格特点，所以大家想一想你要写的人他哪件事最能代表他的这一特点。‎ （3） 生口头叙述。‎ （4） 师：现在，我们思路有了、事例有了，就差把事情写完整，写的有美感了，在写事写人时，我们有多重修辞方法都可以去用，我们要将自己所学的表达方法在作文里运用起来。现在我们先看一下别的小朋友是如何写出好文章的。‎ ‎【设计意图】通过一步步引导，让学生对他们要写的内容有个由点到线，由线到面的认识。‎ 三、 佳作引航 1. 师出示优秀范文。‎ 1. 赏析范文，生了解写作内容后，开始写作。‎ 第二课时 内容 一、 回顾作文要求 1. 写出家人与动物相似的某一点。‎ 2. 语句通顺，标点正确。‎ 二、 赏析优秀习作 1. 师出示范文两篇，生自读并体味。‎ 2. 生赏评作文，积累好词好句。‎ 3. 师总结方法。‎ 三、 对照自评 1. 师出示问题作文，生自读。‎ 2. 生自由回答，指出作文的问题所在。‎ 3. 生在练习本上试着改写问题作文。‎ 4. 展示点评。‎ 四、 互评互改 1. 生拿出上节课的作文，同桌间互相换着改正。‎ 2. 师巡视教室，随机指导。‎ 五、 誊写作文 1. 生根据同桌的改评，继续修改作文。‎ 2. 将修改好的作文誊写在作文本上，下课上交。‎ ‎【板书设计】‎ ‎ 对象：家人 内容：与动物的相似之处 类型：写人 方法：事例，修辞 ‎【教学反思】‎ 这是一个很有意思的写作话题，不仅可以锻炼学生的描述能力，还能练习到学生的发散思维，但是大多同学所选取的动物都很一致，没有新意，思考角度单一，我应该在写作导入时多引导他们发散思维，获得更多的写作材料。‎