《一个小村庄的故事》优秀教案范文

《一个小村庄的故事》优秀教案范文

《一个小村庄的故事》优秀教案范文 教学目标： 1.学习本课 15 个生字，认识 2 个生字;掌握由这些生字组成 的词语。 2.有感情的朗读课文，通过朗读，交流，体会含义深刻的句 子的意思，悟出课文中蕴涵着的道理。 3.通过活动培养学生从小热爱大自然，保护大自然的意识。 教学重点： 了解小村庄变迁的原因，体会课文中蕴含的道理。 教学准备： 课前组织学生通过查阅资料，收集图片了解环境保护的重要 意义。 教学过程： 一.通读全文，整体感知 1.自读课文，用自己喜欢的方式读，可以低声速读，可以高 声朗读，可以双人读，个人。要求：读准字音，读顺句子。 2.读读议议，课文主要讲了一件什么事? 3.学生讲述课文主要内容，同时播放多媒体课件。 二.品读句子，体悟自得 1.自读体悟。 (1)再读课文，画出含义深刻的句子，多读几遍，联系上下文 或生活现实体会，感悟。 (2)小组交流，每个人都谈谈自己的体会。 (3)学生汇报小组交流情况，教师随机点拨与引导 (4)多媒体出示学生找到的句子： 1“山坡上出现了裸露的土地”“裸露的土地不断扩大” 裸露的土地指什么? 2“大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中” 引导：指的是大量树木被劈柴后烧掉了。 3“河坡上家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。” 引导：指的是小村庄的人们仍旧在不断地砍伐树木，靠自然 的给予过着安逸的生活。 4“什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利 的斧头。” 引导：破坏大自然，必将遭到大自然的惩罚 2.悟情感，明主旨。 (1)看到树木不断的减少，裸露的土地不断的扩大，你是什么 心情?(惋惜，难过)把你们的心情通过朗读表达出来。 (2)学生练读，教师指导，指名读，齐读。 (3)如果时光能倒流，在悲剧没发生之前你想对村子里的人说 些什么? 学生畅所欲言，把自己对村民的劝告表述出来 三.回顾全文，课外延伸 1.联系实际，说说生活中我们人类还有哪些破坏环境的行为? 学生举例说明 2.那在生活中我们该如何珍惜，保护环境? (1)不乱丢垃圾 (2)爱护花草树木 (3)保护益虫益鸟 (4)同破坏环境的行为做斗争 (5)宣传环保知识 3.以四人小组为单位，设身处地想想，如果你是地球，你有 什么话想对地球上的人类说说? (1)小组展开讨论，综合小组的意见，写出一句忠告的话语。 (2)小组汇报自己的话。 (3)教师进行适当的评价。 四.总结全文 通过本课的学习，我们能从中得到一个信息，人类的生活离 不开大自然，如果破坏了大自然，那我们最终还是会受到大自然 的惩罚的。