教科版三年级下册科学《 种植我们的植物》教案 (8)

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教科版三年级下册科学《 种植我们的植物》教案 (8)

植物新生命的开始 【教学目标】: 科学概念:不同植物的种子,它们的形状、大小、颜色等外部特征各 不相同;种子有自己特殊的结构,在适宜的条件下可以萌发生长成一 株植物。 过程与方法:用感官和放大镜观察种子的外部形态特征;根据植物生 长的已有知识,预测植物种子的内部结构。 情感态度价值观:引发关注植物生长变化的兴趣。 【教学重点】:引领学生产生问题并积极思考,能用适宜的方式将自 己的认识清楚地表达出来,并能想办法证明自己的猜测是否正确。 【教学难点】:观察各种植物的种子。 【教学准备】:(教师准备)各种植物的种子(向日葵、花生、四季豆、 南瓜、小麦、玉米、绿豆等)、白纸、放大镜。(学生准备)各种植物 的种子、白纸、放大镜。 【教学过程】: 一、 导入: 1.师:小猫是谁生下来的?小鸡是怎么来的呢?向日葵小苗又是从哪 里来的呢? 2.学生思考后,回答老师提出的问题。 3.植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程,它 的一生发生了哪些变化呢? 二、记录自己的想法: 1.师:用图画和文字将一种自己熟悉的绿色开花植物一生的生长变化 过程画下来和写下来。 2.生:在科学手册 P1 页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。 3.学生交流自己的想法(要求是学生自己真实的想法),通过交流学生 初步认识到植物生长的过程。 4.师小结:有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代,但是,我们熟悉的 绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。 三、观察种子: (一)观察种子的外部 1.师:既然植物的生长是从种子开始,那么,我们就从种子开始观察。 (认识教师准备的植物种子)每个人把自己带来的白纸放到桌面上, 将带来的植物的种子放到白纸上,观察植物的种子,边观察边记录。 可以借助放大镜观察。 2.思考:你准备观察种子的什么? 3.学生说自己的想法(引导学生回忆上学期观察大树的方法,不仅可 以看,还可以闻和摸,尝试用多种感官进行观察。) 4.师:你们说对了,我们观察植物的种子,要观察种子的形状、大小、 颜色等。 5.学生分组观察植物的种子。 6.师:通过观察植物的种子,你发现了什么? 7.学生汇报自己的发现。(师:关注学生的汇报) 8.师:不同植物的种子,从外观来看,它们的形状不一样、大小不一 样、颜色不一样、种皮不一样等。 (二)观察种子的内部 1.师:种子的里面有什么呢?要知道种子的里面有什么,该怎么办? 2.生:先预测种子的里面有什么,再掰开种子看一看。 3.学生继续观察植物的种子(引导学生观察种皮,有的种子,如“豌 豆、花生有两瓣,了解胚根和胚芽。这里建议将黄豆、绿豆种子稍微 在水中浸泡后,观察较明显。) 4.汇报交流。 5.师小结:不同植物的种子,它们的形状、大小、颜色、种皮等各不 相同,但种子的里面是相同的,都有胚根和胚芽。 四、课后准备 1.师:本学期,让我们种植凤仙花,观察它的生长变化过程。 2.师:①准备凤仙花的种子。②查阅凤仙花的有关资料,了解凤仙花 的栽培方法。 ③准备播种所需要的材料和工具。 【作业布置】: 家庭作业:准备凤仙花的种子。 【板书设计】: 1.植物新生命的开始 外部:形状、大小、颜色 植物的种子 内部:胚根、胚芽
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