三年级科学上册试题-第五单元 第16课弹力 冀人版 含答案

三年级科学上册试题-第五单元 第16课弹力 冀人版 含答案

第 16 课 弹力 一、填空。 1.像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生一种要恢复到原来形状的力， 这就是(弹力)。 2.当双手向两边拉长弹簧和皮筋后，弹簧和皮筋要恢复原状，对手产 生了(弹力)。弹力是(直接)施加在物体上的力。 3.弹簧伸长的长度越长,产生的弹力(越大)。 4. (弹簧测力计)是测量力的大小的常用工具。 5.弹簧测力计是根据弹簧的(伸长)跟所受的(拉力)成正比的原理制成 的。 6.弹簧测力计主要由(提环)、(指针)、(刻度)三部分构成。 7.弹力产生的条件是(直接接触)和(产生形变)。 8.力的单位是(牛顿) ,用字母(N)表示。 二、选择。 1.下列说法中正确的是( AB )。 A 弹力是由于物体发生弹性形变而产生的力 B.很多物体都能像弹簧-样产生弹力 C.坐在凳子上的人，受到的支持力是因为人的形变而产生的弹力 2.如图所示，弹簧测力计的量程是(A ),分度值是(C ),此时被测拉力的大 小是(D )。 A.10N B.0.2N C.0.4N D.6N 3.如图所示,在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加 2N 拉力并使其保持 静止，此时弹簧测力计的示数为( C )。 A.ON B.2N C.4N D.8N 4.下列诗句中用到弹力的是( A)。 A.一代天骄， 成吉思汗，只识弯弓射大雕 B.随风潜入夜，润物细无声 C.问渠那得清如许，为有源头活水来 5.使用弹簧测力计我们( C)。 A.可以测量任何重量的物体 B.必须要时刻注视刻度线 C.读数时视线要与测力计刻度线保持水平 三、判断。 1.弹簧的弹力很大，不怕用力拉。(X) 2.苹果从树上落下是因为弹力的存在。(X) 3.拉弹簧的时候，你会感受到弹力,但是压弹簧的时候不会。(X) 4.弓箭是利用弹性原理制作而成的。(V) 5.生活中常见的弹性物品有很多，如钢板尺、海绵、篮球橡皮筋、木 头等。( X) 6.弹簧测力计的测量是没有限度的。( X) 7.物体受到的力越大,产生的弹力越小。(X) 8.不同的弹簧挂起同样重量的钩码，伸长的长度可能不样。(V) 四、课后习题解答。 1.为什么圆珠笔的笔尖能自动弹回去? 答:因为圆珠笔里有弹簧,而且弹簧的位置是固定的。圆珠笔笔尖的自 由缩,就是通过弹簧的弹力来实现的。用手按压圆珠笔顶部，相当于 压弹簧使尖伸出，松开之后弹簧恢复原状，笔尖自动弹回去。随操类 仓负班面 2.什么是弹簧伸长的长度? 答;将弹簧挂在横杆上，用刻度尺测量它的长度;然后在其下端挂一个 钩再测量弹簧的长度。 二者的差值就是弹簧伸长的长度。 3. 拉伸同一根弹簧，让其伸长不同的长度，哪个弹力更大? 答:同一根弹簧,伸长的长度越长，产生的弹力越大。 4.如果用不同的弹簧,挂起同样重量的钩码，伸长的长度一样吗?弹簧 弹力的大小还和什么因素有关? 的，用不同的弹簧，挂起同样重量的码，弹簧伸长的长度不一样，弹 簧弹力的大小和弹簧的硬度和形变量的大小有关。 5.生活中有哪些利用弹力的实例? 答:拉弓射箭、汽车减震、打篮球、按压圈珠笔、蹦蹦床、跳床、还 有运动员跳水时要用到跳板等。 五、拓展思维。 1.你知道哪些与弹力有关的知识? 答:①产生的原因:物体发生弹性形变。 ②产生的条件:要相互接触;要发生弹性形变。 ③施力物体:弹簧、橡皮筋等发生弹性形变的物体。 ④方向:与恢复原状的方向相同，即与发生弹性形变的方向相反。 ⑤大小:弹力的大小与形变的大小有关，形变越大,弹力越大。 2.如何判断是否产生弹力? 答:判断是否产生弹力可依据两点:①物体间是否接触;②接触处是否 存在着相互挤压或拉伸(即是否发生了弹性形变)。 3.说一说使用弹簧测力计的注意事项。 答:(1)使用前要先估计被测拉力的大小，以免拉力太大、损坏弹簧测 力计。(2)拉弹簧测力计的时候，一般用手拉住提环而不应该用手抓测 力计外壳。(3)读数时视线应与刻度线保持水平。