四年级上册数学教案-6 整理与提高(大数与凑整)▏沪教版 (6)

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文档介绍

四年级上册数学教案-6 整理与提高(大数与凑整)▏沪教版 (6)

大数与凑整 教学内容:九年义务教育课本四年级第一学期(试验本)P75、76‎ 教学目标:‎ 知识与技能:‎ 1、 复习大数的读写、和四舍五入法来凑整。 ‎ 2、 会正确使用去尾法和进一法进行凑整。‎ 3、 能区分三种凑整的方法并能灵活运用。‎ 过程与方法:通过情境的创设,学生自主探究、合作交流、观察与比较、掌握去尾法和进一法的凑整方,让学生经历和体验知识形成的过程。‎ 情感与态度:使学生用数学的眼光看问题,培养学生的数感。‎ 教学重点:理解三种凑整的方法。‎ 教学难点:根据实际生活中的有些情况灵活运用去尾法和进一法进行凑整。‎ 教学过程:‎ 一、 复习引入 ‎1、师:今天我们的好朋友小胖、小丁丁、小巧、小亚又来到了我们课堂里,看他们给我们带来了哪些信息?‎ 出示: 上海市2005年常住人口17782595‎ ‎ 某品牌汽车一季度销售额为二十亿三千零六十四万零四十元。‎ ‎2、师:谁来读这个数?把这个数写在课堂练习本上。(请一个学生写在黑板上)‎ ‎3、谁来把大数的读和写的方法归纳一下?‎ ‎4、这个数用四舍五入法到亿位是多少呢?你是怎样四舍五入的?‎ 师:刚才复习了大数的读写和用四舍五入法进行凑整,今天我们继续来学习大数与凑整。(板书:大数与凑整)‎ 二、展开 ‎(一)探究去尾法和进一法 ‎1、去尾法 ‎(1)(情境创设)小胖他们要告诉大家一个好消息,在元旦节庆祝活动中,他们班要表演时装秀,今天就让我们一起去逛商场,帮他们一起挑衣服吧。‎ ‎(2)通过观察,你收集到了哪些信息?(商场在举行特价)‎ ‎(3)商场的老板准备在元旦节前搞促销,这些原价用四舍五入法凑整到整十数是多少?‎ ‎(4)老板用四舍五入法凑整行吗?师:优惠促销一定要比原来的便宜,看来用四舍五入法不行。精明的老板要运用新的凑整方法来吸引更多的顾客买他的物品。(出示现价)‎ ‎(5)仔细观察,这种新的凑整方法有什么特点?‎ ‎(6)你能给这种新的凑整方法取个名字吗?我们称他为“去尾法”。(板书)‎ ‎(7)请你做一回老板,将这些衣服的原价用去尾法凑成整十数。(个别回答)‎ ‎(8)你能把这个数也用去尾法凑整成整亿吗?(个别回答)‎ ‎(9)现在请你用“去尾法”把下列各数凑成整万数和整十万数,如果你完成了这两列题,你可以挑战整百万数。‎ ‎ 书:P76练一练第一列和第二列 巡视,交流反馈错误情况。‎ ‎3、进一法 ‎(1)师:小巧可喜欢这条公主裙,她的身高是‎134厘米,可这条公主裙只有‎130厘米和‎140厘米两种尺寸,小巧该买哪一条呢?‎ ‎(2)同桌讨论,并说说你的理由。‎ 师:用去尾法行吗?那四舍五入行吗?那这两种凑整法都不行!那134凑整到140用什么方法来凑整的呢?(如学生能说就让他们自己说)‎ 师:这种凑整方法也有个专门的名称,谁知道?引出进一法(板书:进一法)‎ ‎(3)凑整到140,尾数怎样变化?‎ ‎(4)师:请你用“进一法”根据小胖、小丁丁、小亚的身高凑整到整十数,帮他们挑选一衣服的尺寸吧。(同桌说,交流)‎ ‎(板书出示:小胖‎149厘米、小亚‎121厘米、小丁丁‎135厘米的身高)‎ ‎(5)你能把这个数用进一法凑整成整亿吗?(个别回答)‎ ‎(6)书P77练一练第一列:用“进一法”把下列各数凑成整万数和整十万数。如果你完成了这两列题,你可以挑战整百万数。‎ ‎(7)独立练习,巡视 交流反馈分析错误原因。‎ ‎3、比较归纳,区分去尾法、进一法、四舍五入法,深化理解 ‎(1)师:在逛商场购买衣服的过程中,也隐藏着数学知识,发现了去尾法和进一法这两种凑整的方法。仔细观察,(出示多媒体)这两种凑整方法有什么区别吗?(同桌轻轻地交流)‎ ‎(2)学生小结两种凑整区别。‎ ‎(3)那这些数用四舍五入法到整万是多少?‎ ‎(4)那四舍五入法凑整与它们又有什么区别呢?‎ 概括得出:三种凑整的区别。‎ 师:通过观察比较,我们发现了四舍五入、进一法、去尾法的区别。现在我们就运用这些知识联系一组选择题。‎ 三、巩固练习 ‎1、选择题 (1) 用四舍五入法、去尾法和进一法把148032凑成整万数。‎ ‎148032≈ (四舍五入法) ‎ ‎148032≈ (进一法)‎ ‎148032≈ (去尾法)‎ A、100000 B、‎140000 C、150000 D、200000‎ ‎2、如果凑整成整十万数是多少呢?学生抢答。‎ ‎3、联系生活,运用知识举例 师:在我们生活周围也有许多运用“进一法”和“去尾法”来解决问题,你能举出一些例子吗?(学生举例)(估计学生举不出例子)‎ (1) 出示水费单子。‎ 第一张学生可能会回答四舍五入法或去尾法,再出示第二张水费单,确定是去尾法。‎ 师:去掉的是分,但并不表示不要付,而是到下个月付。‎ ‎(2)小胖他们在准备庆祝元旦的购物中就遇到了这样的问题。‎ ‎①他们买了一袋巧克力共有47块,准备每2块包一包,这些巧克力可以包( )包。‎ ‎②他们还准备庆祝完元旦节亲后去公园游玩,34人一起去划船。‎ ‎ (如第2题学生引发争论,让学生提出问题发表自己不同的见解,如何表达,使题意更明确)‎ 四、总结 ‎1、师总结:数的凑整在我们日常生活中随处可见,凑整的方法也有许多种(如:四舍五入、去尾、进一等等),在解决实际问题时我们应选择最合理的方法来进行。‎ ‎2、通过今天的学习你有什么体会?‎
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