人教部编版小学三年级下册语文课件第1单元《古诗三首》课时2

人教部编版小学三年级下册语文课件第1单元《古诗三首》课时2

1. 古诗三首 第2课时 统编版语文三年级（下） 1．学习古诗《惠崇春江晚景》，有感情地朗读课文， 背诵诗文。 2. 理解诗句，想象古诗描绘的画面，体会诗歌表达 的情感。 学习目标 惠崇是北宋名僧，著名的画家，善于画鹅、鸭等 小动物。这幅画是惠崇画的《春江晚景》图。 惠崇春江晚景 苏轼（宋） 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 蒌蒿：多年生草本植物。 词语解释 河豚：一种肥儿味美的鱼，有毒。 问题：1.这首诗描写了什么季节的景色？ 初春 2：谁告诉我们春天来了？ 桃花 江水 鸭 蒌蒿 芦芽 河豚 竹子 一幅早春图 问题：1.诗文从哪几个方面描写了早春的画面？ 有竹子 有桃花 还有江水和鸭子 　竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 2.作者抓住了鸭子对江水冷暖感受的典型细节，表现了什么？ 表现了季节的变化和春天景物的特点，揭示了只有置身于事物之 中才会有深切感受的道理。 【诗意】青翠欲滴的竹林外，开放着三两枝红艳 艳的桃花，鸭子在春天的江水中嬉戏，感受到江 水已经变暖。 　竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 描写了春天的植物 问题：1.这两句诗文给人以怎样的感受？ 给人以大地回春、草木复苏、充满生机的感 受，又展现出想象中的情景，充满情趣。 　蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 2.从画面上我们能看出“正是河豚欲上时”吗？ 从画面上是看不出来的，这是 作者通过观察岸上、水面之物 所进行的联想。 【诗意】初春时节蒌蒿满地， 芦苇也生出嫩芽，正是河豚 将要沿江而上的时候。 　蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 3.诗人通过描写这些景物，表达了怎样的思想感情？ 表达了作者对春天的喜爱与赞美之情。 惠崇春江晚景 竹外 桃花 三两枝， 春江 水暖 鸭先知。 蒌蒿 满地 芦芽短， 正是 河豚 欲上时。 朗读时，语调欢快，感情充 沛，一边读一边想象画面， 感受古诗所描绘的景象，体 会诗人的感情。 .. ... .. .. .. 朗读指导 写实 想象 竹林 桃花 河豚欲上 富有生机 充满情趣 惠 崇 春 江 晚 景 江水 鸭子 蒌蒿 芦苇 板书设计 《惠崇春江晚景》描写的是画中的景物， 表达了诗人热爱大自然、热爱春天的思想 感情。 一、将诗句补充完整。 1.迟日江山丽， 。 2. ，春江水暖鸭先知。 3. ,沙暖睡鸳鸯。 春风花草香 竹外桃花三两枝 泥融飞燕子 二、填一填。 这幅图表现的诗句是： ， 。 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 含有“桃花”的诗句 1. 佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁。 ——黄庭坚《清明》 2. 况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。 ——李贺《将进酒》 3. 桃未芳菲杏未红，冲寒先喜笑东风。 ——曹雪芹《咏红梅花得“红”字》 4. 吴兴才人怨春风，桃花满陌千里红。 ——李贺《送沈亚之歌·并序》