小学三年级作文教学课件新神话故事

小学三年级作文教学课件新神话故事

编写神话故事 ——大胆想象 故事神奇 § 【习作内容】 § 编一个神话故事。 § 【教学目标】 § 1、编一个神话故事。 § 2、编的神话故事内容要具体，故事要有趣。 § 3.语句要通顺，不写错别字。 快乐导航 在现代社会中，有许多的神话还流传至今，这些神话让 我们众口相传，可以说无人不知，无人不晓。就像《女娲补 天》、《精卫填海》、《后羿射日》、《嫦娥奔月》、《神农 尝百草》这些神话故事，无不让人产生无限遐想。神话，的确 是梦幻的，就因为这些梦幻，所以才让我们的想象力这么丰富。 现在，就让大家一起来探究神话，感受神话带给我们不一样的 感觉！ 女娲补天 夸父追日 嫦娥奔月 精卫填海 大禹治水 天女散花 快乐积累 百花仙子手托花蓝，在花园 中穿梭往来，采各自喜爱的鲜花。 片刻工夫，花蓝里就采满了。然 后她们一手托花蓝，一手抓花飘 飘撒向人间。天女散花，飘落九 州，落地生根。从此，人间有了 百花。 有个财主逼马良给他画金元 宝，马良说什么都不肯，财主气 坏了，把他关了起来。马良并不 害怕。他用神笔在牢房的墙上画 了一匹骏马。骏马扬扬头，抖抖 鬃毛，跳下墙来，驮着马良跑了。 夸父用桃木杖支撑着身体， 用最后的一点力量，请求羲和把 阳光照到阴暗寒冷的北方。羲和 敬佩地望着他，微笑着点点头。 夸父脸上露出一缕宽慰的笑容， 他慢慢倒在地上，放心地闭上眼 睛。 （1）这个神话故事的主人公变成了 谁？ （主人公变成了太乙真人。） （2）故事中主人公变成后做了几件 事？是什么事？哪些内容写得具体？ 作者是怎样写具体的？（通过动作， 神态，语言，心里的描写，还加上了 丰富的想象）把写得具体的内容读一 读 （3）你觉得作者写的神话故事有趣 吗？哪些地方有趣？把有趣的地方读 一读，说一说怎样有趣 后羿射日 世界年轻时，天空曾一齐出现十个太阳。 他们的母亲是东方天帝的妻子。她常把十个孩子放在世界最东边的东海洗澡。洗完澡后，他们像小鸟那样栖息在一棵大树上，因为每个太阳的中心是只鸟。九个太阳栖息在长得较矮的树枝上，另一个太阳则栖息在树梢上，每夜一换。当黎明预示晨光来临时，栖息在树梢的太阳便坐着两轮车穿越天空。十个太阳每天一换，轮流穿越天空，给大地万物带去光明和热量。 那时候，人们在大地上生活得非常幸福和睦。人和动物像邻居和朋友那样生活在一起。动物将它们的后代放在窝里，不必担心人会伤害它们。农民把谷物堆在田野里，不必担心动物会把它们劫走。人们按时作息，日出而耕，日落而息，生活美满。人和动物彼此以诚相见，互相尊重对方。那时候，人们感恩于太阳给他们带来了时辰、光明和欢乐。 可是，有一天，这十个太阳想到要是他们一起周游天空，肯定很有趣。 于是，当黎明来临时，十个太阳一起爬上车，踏上了穿越天空的征程。这 一下，大地上的人们和万物就遭殃了。十个太阳像十个火团，他们一起放 出的热量烤焦了大地。森林着火啦，烧成了灰烬，烧死了许多动物。那些 在大火中没有烧死的动物流窜于人群之中，发疯似地寻找食物。河流干枯 了，大海也干涸了。所有的鱼都死了，水中的怪物便爬上岸偷窃食物。许 多人和动物渴死了。农作物和果园枯萎了，供给人和家畜的食物也断绝了。 一些人出门觅食，被太阳的高温活活烧死；另外一些人成了野兽的食物。 人们在火海里挣扎着生存。 这时，有个年轻英俊的英雄叫做后羿，他是个神箭手，箭法超群，百发百中。他看到人们生活在苦难中，便决心帮助人们脱离苦海，射掉那多余的九个太阳。于是，后羿爬过了九十九座高山，迈过了九十九条大河，穿过了九十九个峡谷，来到了东海边。他登上了一座大山，山脚下就是茫茫的大海。后羿拉开了万斤力弓弩，搭上千斤重利箭，瞄准天上火辣辣的太阳，嗖地一箭射去，第一太阳被射落了。后羿又拉开弓弩，搭上利箭，嗡地一声射去，同时射落了两个太阳。这下，天上还有七个太阳瞪着红彤彤的眼睛。后羿感到这些太阳仍很焦热，又狠狠地射出了第三枝箭。这一箭射得很有力，一箭射落了四个太阳。其它的太阳吓得全身打颤，团团旋转。就这样，后羿一枝接一枝地把箭射向太阳，无一虚发，射掉了九个太阳。中了箭的九个太阳无法生存下去，一个接一个地死去。他们的羽毛纷纷落在地上，他们的光和热一个接一个地消失了。 大地越来越暗，直到最后只剩下一个太阳的光。可是，这个剩下的太阳害怕极了， 在天上摇摇晃晃，慌慌张张，很快就躲进大海里去了。天上没有了太阳，立刻变成了 一片黑暗。万物得不到阳光的哺育，毒蛇猛兽到处横行，人们无法生活下去了。他们 便请求天帝，唤第十个太阳出来，让人类万物繁衍下去。一天早上，东边的海面上， 透射出五彩缤纷的朝霞，接着一轮金灿灿的太阳露出海面来了！人们看到了太阳的光 辉，高兴得手舞足蹈，，齐声欢呼。 从此，这个太阳每天从东方的海边升起，挂在天上，温暖着人间，禾苗得生长， 万物得生存。后羿因为射杀太阳，拯救了万物，功劳盖世，被天帝赐封为天将。后与 仙女嫦娥结为夫妻，生活得美满幸福。 教师小结： 用神话故事中你最喜欢的人物做主人公， 展开丰富的想象，编一个有趣的神话故 事。故事要有头有尾，内容具体、故事 有趣，合情合理。 现在你就是你最喜欢的，身 怀绝技，无所不能的人了。带上 你的梦想，带上你的激情，带上 你的自信，带上你的爱心，走出 去。让心灵驰骋在一草一木，一 屋一瓦，山山水水，宇宙空间， 去做你喜欢的事情。 现在闭上眼睛想一想， 你变成了谁？ 都去干什么了？ 快乐选材 § 具体要求： § 内容要具体，故事要有趣。先写你变 成谁， 变成后要做什么，为什么要这样 做，做到语句通顺。 快乐习作 § 小朋友，神话故事真有趣，真神奇啊！ 这回我们也要当一回小作家，赶快拿起手 中的笔，展开丰富的想象，编一个有趣的 神话故事吧，看谁写得故事最最动听，最 神奇。 板书设计 § 编写神话故事 § 开头：故事的起因 § （时间 地点 人物） § 中间:事情的经过 § 想象丰富 生动描述 § 故事有趣，合情合理 § 结尾：自然式（故事结果） 快乐点评 § 1、师生共同评赏两篇习作。 § 同学们，请停下手中的笔。让我们一起分享你的智慧吧！ 愿意和大家分享习作的同学请举手！好，这个同学，掌声 欢迎！学生读自己习作。 § 他的题目是( )，这个题目（ ），读内容，一步一步进 行评价。 § 他的文章什么地方让你感受最深？哪些地方还要再进行修 改？ § 2、学生自改，互相修改。 § 刚才我们欣赏了两位同学的习作，找到了优点，发现了不 足，请同学们现在就开始自己读自己的作文，进行修改。 改完后，和同桌前后桌进行互评互改，相信修改后你的习 作会更棒！