部编版三年级上册语文《 总也倒不了的老屋》教案 (5)

部编版三年级上册语文《 总也倒不了的老屋》教案 (5)

‎【课题类型】精读引领课 ‎【学习主题】猜测与推想 ‎【学习内容】‎ 课堂学习部编版三年级上册第四单元课文《总也倒不了的老屋》，课堂拓展阅读“主题学习”丛书三年级上第2册《猴子种果树》。‎ ‎【学习目标】‎ ‎1. 流利、有感情地朗读课文。‎ ‎2. 理解故事内容，了解老屋“倒不了”的原因，体会老屋关爱他人、乐于奉献的品质。‎ ‎3. 能够根据故事内容以及对生活常识的认知，对故事的发展进行大胆猜想。‎ ‎【学习重难点】‎ 重点：‎ 品味语言，感受故事独特的表达方式，并在反复朗读中预测将要发生的故事，并说出预测的依据。‎ 难点：‎ 在反复朗读中预测将要发生的故事，并说出预测的依据。‎ ‎【学习流程】‎ 一、 学习预测方法：据题目，做推断 ‎1.板书课题，生齐读。‎ ‎2.读了课题，我们来做一个“我是预测小达人”的游戏，请大家根据课题，填一填手里的预测卡，对这个故事做一个预测，看谁预测得最准确。‎ ‎3.生填写毕，师简要点评，并小结：刚才同学们已经根据题目对故事进行了预测，这就是一种预测的方法。‎ ‎（板书： 据题目，做推断 ）‎ 预测 ‎ ‎4.引入情境：究竟是不是像大家预测的那样呢？请听故事《总也倒不了的老屋》，师朗读第一段。‎ ‎5.谈话过渡：就在老屋要倒下的时候，有事情发生了。‎ 二、学习预测方法：看插图，观细节 ‎（一）学习“收留小猫”‎ ‎1.“好了，我到了倒下的时候了！”老屋说完这句话，正准备倒下时，（课件出示第三段）谁来了？‎ ‎（生：小猫）‎ 请XXX读一读这一段话。（生读）‎ 原来是小猫来请求老屋让它避雨呢！听了小猫的请求，我们来预测一下，老屋会答应吗？为什么呢？‎ ‎ （指名回答，重在引导学生说出预测依据）‎ 2. 不着急，老师告诉你一个方法（课件出示小猫图），这张图出自课文里的插图，你留意到了吗？图上的细节会告诉你答案哦！‎ ‎（引导学生关注图中老屋表情，学生进行猜测，师相机点评）‎ 课件出示第4段，生读，证实可以从插图进行预测。‎ ‎3.师小结：我们不难发现，除了题目，我们还能从文章的插图去预测故事，这也是一种预测的方法。（板书： 据题目，做推断 ）‎ ‎ 预测 看插图，观细节 ‎4. 谈话过渡：第二天，小猫和老屋道别后，老屋刚要倒下，可是，它耳边传来了一个小小的声音。谁来了？（课件出示第7段，生读）‎ ‎5.你觉得此时老屋的心情是怎样的？‎ 生发言。‎ 三、学习预测方法：生活常识、生活经验来预测 为了让大家能充分感受到老屋的心情，我们把小猫请出来，咱们演一演！‎ ‎（课件出示三者对话，生分角色读）‎ 看了他们的表演，大家预测一下，此时，老屋可能会有什么感受？（不耐烦）‎ 对，在日常生活中，当我们要做一件事，却几次被人打扰时，我们也会感到不耐烦。所以，刚才大家预测老屋会不耐烦，这是根据我们的生活经验和生活常识进行的。‎ ‎6.师小结：由此得知，生活经验和生活常识也可以帮助我们预测故事，这也是一种预测方法。（板书： 据题目，做推断 ）‎ ‎ 预测 看插图，观细节 ‎ 生活经验，生活常识 ‎7.老屋可能已经不耐烦了，但它就不管老母鸡了吗？‎ 生：没有。（课件出示第8段，生读）‎ 读了这段，你觉得这是一座怎样的老屋啊？（乐于助人、甘于奉献）‎ ‎8. 谈话过渡：老屋帮助了老母鸡，故事结束了吗？你怎么知道的？‎ ‎（四人小组填写预测单）‎ 四、学习预测方法：观文本，推情节 ‎1.四人小组合作填表 还有其他动物 线索： ‎ 已知：‎ ‎ + ‎ ‎ ‎ 线索：课文第10段 师相机点评。‎ 师小结：老屋说：“好了，我到了倒下的时候了！”这句话在文中总共出现了几次？（3次）前两次，当老屋刚说完这句话，就有小动物来请他帮忙，所以当文中第三次出现这句话时，我们就会预测，一定又有谁来请老屋帮忙了。这就是根据文章内容来进行预测。（板书： 据题目，做推断 ）‎ ‎ 看插图，观细节 ‎ 预测 生活经验，生活常识 ‎ 观文本，推情节 那么事实究竟如何呢？（课件出示课文第11段，生读）‎ 这次谁登场了？（蜘蛛）‎ 我们再来预测，老屋答应蜘蛛的请求了吗？你怎么知道的？‎ 生：老屋答应了。我是根据（故事情节、插图、生活常识……）来推测的。‎ ‎（课件出示第12段，师读。）‎ 后来呀，蜘蛛在屋檐织网、捕食，它还给老屋讲故事。故事很有意思，老屋听得津津有味，小蜘蛛的故事一直没讲完，老屋到现在还站在那儿。‎ 那么，老屋最后倒了吗？谁来做个预测？‎ 生：……（为什么？引导学生说出预测依据。）‎ 师相机点评，并回顾板书进行预测方法的巩固。‎ 五、方法梳理，增强记忆 课件出示填空，师生共同填写、总结 教师小结：同学们，这节课我们学习了几种预测故事的方法。它们是：根据_______、_______、_______进行预测。‎ 六、顺势拓展阅读，再感预测之趣 接下来，让我们一起运用这些预测方法来读一读这个故事：《猴子种果树》。（课件出示）‎ ‎2.请翻开主题丛书第113页，默读《猴子种果树》这个故事，在旁边的空白处写上预测的批注，并完成表格。‎ 七、总结提升 预测，‎ 会让我们的想象力更丰富；‎ 预测，‎ 会让我们的故事情节更精彩；‎ 预测，‎ 会让我们的阅读之旅更奇妙！‎ 八、板书设计 ‎ 据题目，做推断 ‎ 看插图，观细节 预测 生活经验，生活常识 ‎ 观文本，推情节