四年级上语文教案人教版四年级上册语文课件4—3 现代诗二首 -部编版_人教版(2016部编版)

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四年级上语文教案人教版四年级上册语文课件4—3 现代诗二首 -部编版_人教版(2016部编版)

部编小学语文四年级上册 课文导入 天空中,疲倦的鸟儿急于归巢,抖 落了夕阳,染红了芦苇;田野里,活泼的 花牛,悠然自得,压扁了草儿,肆意地 酣梦……两幅图画,一幅在天上,一幅 在人间,动静相宜,相映成趣。让我们 一起走进图画里吧! 作者简介 刘大白(1880~1932),中国 诗人,原名金庆棪,后改姓刘,名 靖裔,字大白,别号白屋。浙江绍 兴人。与鲁迅先生是同乡好友,现 代著名诗人,文学家 。 作者简介 徐志摩(1897年—1931年), 浙江嘉兴海宁硖石人,现代诗人、 散文家。新月派代表诗人,新月诗 社成员。 我会认 归巢 芦苇 剪秋罗 睡眠 霸 占 luówěicháo miǎn bà zhàn 回到自己的窝。本文指鸟儿回到自己的窝。归巢: 词语理解 造句:傍晚,鸟儿归巢了。 驮着: 表示用背负载。本文指鸟儿像背着斜阳一样。 造句:一头毛驴驮着两担粮食往前走。 形容极短的时间。本文指芦苇变成红色的时间很短。一瞬: 造句:老爷爷倒地的一瞬,旁边的叔叔及时扶住了他。 倚仗权势占为已有。 本文指白云占满了半个天空, 像据为已有一样。 霸占: 造句:你霸占了别人的田地。 形容旋转或流动。本文指花牛的小尾巴转动得非常快。 造句:小弟弟的眼睛滴溜溜地乱转。 滴溜溜: 相同点 不同点 霸占 都有占有、拥 占据有的意思。 侧重“霸”,强占。 占据 侧重占领。 1地主( )了农民的房屋。 2.战士们( )了高地。 霸占 占据 易混词 本文两首诗歌分别描写了什么画面? (1)《秋晚的江上》描写了夕阳西下,江面上 美丽景色的画面。 整体感知 (2)《花牛歌》写了小花牛在草地上发生的一些 有趣的生活画面。 秋晚的江上 归巢的鸟儿, 尽管是倦了, 还驮着斜阳回去。 课文讲解 齐读诗歌第一小节,思考:作者描写了归巢鸟儿 怎样的情景? 鸟儿的行动 鸟儿的状态 写出了鸟儿疲倦的姿态,也是对景致的进一步渲 染和想象,描绘出倦鸟和斜阳相映成趣的画面。 倦鸟驮着斜阳 思考:这里的“驮”可以换成“背”吗? 为什么? 不可以,因为“驮”生 动地体现出鸟儿负重的姿态, “背”则太平淡,体现不出 这些内容。 说一说:“尽管是倦了,还驮着斜阳回去。” 句子中的关联词表示什么关系?表现了什么? “尽管……还……”是表示转折关系的关 联词,表现了鸟儿在疲倦的状态下,依然得驮 着斜阳。 仿写句子:尽管冷风透骨,他还坚持在河边写生。 朗读诗歌第二小节,思考:鸟儿归巢、夕阳将要下 山时,芦苇又变成什么样子呢? 双翅一翻, 把斜阳掉在江上。 写出了鸟儿摆脱 束缚的姿态 这句话描写出夕阳落山仿佛是被鸟儿蹬开落在江 面上的情景。 写出了斜阳将要下 山时的样子 鸟儿蹬开夕阳 思考:这句中作者运用了什么修辞手法?表现了 什么? 这句运用了拟人和夸张 的修辞手法,生动形象地 写出鸟儿在夕阳的照射下, 匆匆归巢的情景。 头白的芦苇, 也妆成一瞬的红颜了。 “妆”“红颜”把芦苇人格化,给诗文平 添一丝情趣、一丝生气。 是化妆的意思,描写出芦 苇在落日余晖的渲染下, 变成了瑰丽的红色 鸟、芦苇妆成红颜 说一说:《秋晚的江上》描绘了哪些景物?你能 用自己的话说一说这幅画面吗? 这首诗描绘了倦鸟、斜阳、芦苇这些景物。 描绘了这样一幅画面:天色渐晚,疲倦的鸟儿向 巢中飞去。斜阳给它们的翅膀镶上了一层金边。 慢慢地,斜阳从鸟儿的翅膀上跌落,掉入了江 水中。江岸的芦苇一瞬间,被装扮成红色了。 花牛歌 朗读诗歌第一小节,思考:花牛在草地里做什么? 花牛在草地里坐, 压扁了一穗剪秋罗。 用拟人的修辞手法, 形象地写出了花牛在 草地里卧着的形态。 朗读诗歌第二小节,思考:花牛在草地里做什么? 花牛在草地里眠, 白云霸占了半个天。 写出了天上的云很 多,占领了半个天 空 这句话描绘了天空白云朵朵,草 丛中花牛静卧的幽静画面。 朗读诗歌第三小节,思考:花牛在草地里做什么? 花牛在草地里走, 小尾巴甩得滴溜溜。 这句话是对花牛的动态描写, 写出了花牛边走边甩尾巴时 调皮、惬意的样子。 朗读诗歌第四小节,思考:花牛在草地里做什么? 花牛在草地里做梦, 太阳偷渡了西山的青峰。 这句话是拟人句,夕阳西下, 花牛在草地里睡着了。 写出了太阳偷偷下山的 样子,好像藏在了西山 的山峰下一样,说明时 间过去很久了 说一说:花牛还会在草地里做什么呢?试着想象 一下,模仿着说一说。 花牛在草地里跳, 花草在周围翩翩起舞。 江南春 [唐]杜牧 千里莺啼绿映红, 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺, 多少楼台烟雨中。 知识拓展 秋晚的江上 课文结构 鸟儿归巢——驮着斜阳 鸟儿翻翅——抖落斜阳 染红芦苇 追求自由 花牛歌 坐:压扁剪秋罗 眠:白云霸占半边天 热爱自然 走:甩尾巴 做梦:夕阳西下 这篇课文是两首现代诗。第一首诗描绘的是一幅秋 天傍晚的江面上,由斜阳、飞鸟、芦苇组成的风景图, 抒发了作者对自由的向往之情。第二首诗描写的是花牛 在草丛里或坐或走、或睡或梦的情景,展现出一幅幅动 静皆宜的图画,表现了花牛的调皮可爱,表达了作者对 生活的热爱之情。 课文主题 一、根据课文内容在括号里填上恰当的字。 1.鸟儿( )着斜阳回去。 2.老牛的尾巴( )得滴溜溜。 3.花牛把庄稼( )扁了。 随堂小练 驮 甩 压 二、理解课文内容并填空。 1.《秋晚的江上》中的______、______写出了鸟儿的劳 累,______、______又写出了鸟儿卸去重担后的轻松。 2.《花牛歌》描写了花牛在草地里的____幅图画,分别 是_______、 _______、 ____、 _______。 驮 倦 翻 掉 四 坐 眠 走 做梦 三、按要求完成句子练习。 1.归巢的鸟儿,尽管是倦了,还驮着斜阳回去。 (用加红词语写句子) _________________________________________________。 2.花牛在草地里走,小尾巴甩得滴溜溜。(仿写句子) _______________________________________________________河边漫步,影子被鱼儿打破了。 尽管雨下得很大,同学们仍然坚持按时到校。 课后作业 回家后和父母找一找描写自然风景的现 代诗,一起读一读吧。
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