2020秋部编版小学语文三年级上册第二单元考试测试卷及答案 共5套

申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

文档介绍

2020秋部编版小学语文三年级上册第二单元考试测试卷及答案 共5套

部编版小学语文三年级上册第二单元考试测试卷及答案(一) 一、积累与运用。(43 分) 1.给下列加点的字选择正确的读音,画“√”。(4 分) 频.频(pín√ bīn) 歌曲.(qǔ√ qū) 挑.拨(tiāo tiǎo√) 小径. (jìng√ jīng) 厚.重(hòu√ huò) 丰收(fōnɡ fēnɡ√) 增.加(zēng√ céng) 抖.动(dǒu√ dòu) 2.读拼音,写词语。(8 分) pū mǎn 铺 满 fēng shuāng 风 霜 guī zé 规 则 yán liào 颜 料 jǐn zhāng 紧 张 pái liè 排 列 jú huā 菊 花 chéng zi 橙 子 3.采蘑菇,照样子选字填空。(4 分) 增 赠 曾 增 添 曾 经 赠 送 风 丰 峰 丰 收 风 景 山 峰 漂 飘 票 车 票 飘 扬 漂 亮 4.查字典填空。(6 分) 查加点的 字 音序 部首 再查几 画 在正确解释的后 面画“√” 颜.料 Y 页 9 ①脸,脸上的 表情 ②颜色√ 明朗. L 月 6 ①光线充足,明 亮√ ②声音清 晰、响亮 凌.乱 L 冫 8 ①杂乱,交错√ ②升高,在空中 5.把下列词语补充完整,再按要求选择对应词语的序号填空。(9 分) ①五(彩)缤纷 ②(层)(林)尽染 ③(秋)高(气)爽 ④五(谷)丰登 ⑤忐忑(不)(安) ⑥(春)(光)明媚 (1)形容色彩繁多而艳丽的词语是①;形容粮食丰收的词语是④。 (2)可以用来形容秋季的词语有②③④。(多选) (3)今天第一次对爸爸撒了谎,我心里一直⑤。(选词填空) 6.按要求写句子。(6 分) (1)黄黄的银杏叶像一把把小扇子。(仿写比喻句) _ 示 例 : 柳 树 柔 嫩 的 枝 条 像 绿 色 的 丝 带 迎 风 舞 动 。 ___________________________________________________________ _______________ (2)门前的水泥道很美。(改为感叹句) _ 门 前 的 水 泥 道 真 美 啊 ! ___________________________________________________________ _______________ (3)橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!(仿写拟人句) _ 示 例 : 枯 黄 的 落 叶 静 静 地 躺 在 地 上 。 ___________________________________________________________ _______________ 7.根据课文内容填空。(6 分) (1)“停车坐爱_枫林晚__,霜叶红于_二月花__”这两句诗,出 自唐代诗人杜牧的《山行》,表现了诗人对深秋山林景色的_喜爱__。 (2)苏轼在《赠刘景文》一诗中,劝勉友人的诗句是“_一年好景 君须记__,最是橙黄橘绿时”。 (3)每当读着“_知有儿童挑促织__,夜深篱落一灯明”的时候, 我的眼前就仿佛浮现了孩童提着灯笼挑拨蟋蟀的情景。 二、语文与生活。(5 分) 在秋天里,小红最大的快乐是跟哥哥一起放风筝。风筝飞得可高 啦,比大雁飞得还高,大雁仿佛在说:“这是哪儿来的小鸟呀?”…… 真开心! 在秋天里,我最大的快乐是跟同学们一起去秋游,到果园里摘果 子 , 我 们 摘 了 各 种 各 样 的 水 果 , 真 开 心 ! ___________________________________________________________ _____________ 三、阅读与理解。(22 分) (一)课内阅读。(11 分) 秋天的雨,(藏)着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还 有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都(躲)在小雨滴里呢!小朋友 的脚,常被那香味勾住。 秋天的雨,(吹)起了金色的小喇叭。它告诉大家,冬天快要来了。 小喜鹊衔来树枝(造)房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧(挖) 洞,准备舒舒服服地睡大觉。松柏(穿)上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨 树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。 1.将下列动词恰当地填入文中的括号里。(3 分) 躲 穿 挖 藏 吹 造 2.选文第二段写了三种动物小喜鹊、小松鼠、小青蛙和三种植 物松柏、杨树、柳树准备过冬的情景。(3 分) 3.文中画线的句子运用了( 拟人 )的修辞手法。从文中再找出 一个这样的句子写在横线上。(3 分) _ 好 多 好 多 香 甜 的 气 味 , 都 躲 在 小 雨 滴 里 呢 ! ___________________________________________________________ _______________ 4.“小朋友的脚,常被那香味勾住”是什么意思?(2 分) 小 朋 友 常 被 各 色 香 甜 的 水 果 所 吸 引 。 ___________________________________________________________ _____________ (二)课外阅读。(11 分) 秋天的田野 秋天在哪里?一个风和日丽的午后,妈妈骑车带我去郊外寻找秋 天。 妈妈指着天空让我看:一群大雁排成“人”字形,正慢慢向南飞; 天空蓝蓝的,云像一片片轻纱,太阳照在身上暖洋洋的。 公路两旁的树木,先前浓绿的叶子渐渐变黄,随风飘落,这些叶 子有的红,有的黄,有的深,有的浅,像五彩的蝴蝶在空中飞舞。 穿过树林,我们来到一望无际的田野,田埂(ɡěnɡ)上的草有的已 经黄了,有的还露出淡淡的绿色,好像舍不得脱去夏日的绿装。高粱 涨红了脸,红彤彤的。黄澄澄的谷穗在秋风中频频点头。远处的棉花 白白的,像天上的朵朵白云,又像冬天里漫天飞舞的雪花。农民伯伯 正挥汗如雨,他们摘着棉花、割着稻子,田野里一派丰收忙碌的景象。 “我知道了,我知道了,我找到秋天了,秋天是迷人的,秋天是 丰收的季节!”我兴奋地对妈妈说。 妈妈笑了,摸着我的头说:“对呀,孩子,‘春华秋实’,没有春 天的播种,夏天的汗水,也就没有秋天的收获啊!” 1.联系上下文解释词语。(2 分) 一 望 无 际 : _ 一 眼 看 不 到 边 , 形 容 辽 阔 。 ___________________________________________________________ _______________ 春 华 秋 实 : _ 春 天 开 花 , 秋 天 结 果 , 有 播 种 才 有 收 获 。 ___________________________________________________________ _______________ 2.根据选文内容填空。(4 分) (1)远处的棉花白白的,像_白云__,又像_雪花__。 (2)秋天里的叶子有的_红__,有的_黄__,有的_深__,有的_浅 __,像五彩的蝴蝶在空中飞舞。 3.文中描写了秋天的哪些景物?(2 分) _ 大 雁 、 树 叶 、 草 、 高 粱 、 谷 穗 、 棉 花 。 ___________________________________________________________ _______________ 4.读了选文,我不仅知道了秋天是_迷人的__,也是_丰收的季 节__,还明白了一个道理:_没有春天的播种,夏天的汗水,也就没 有秋天的收获__。(3 分) 四、习作天地。(30 分) 秋姑娘是一位神奇的魔术师,她来到树林、花园、果园、田野……把 手中的魔术棒轻轻一挥,大地上就发生神奇的变化。请你仔细观察, 把身边发生的变化以日记的形式写下来,注意用上平时积累的词句。 部编版小学语文三年级上册第二单元考试测试卷及答案(二) 1 . 给 多 音 字 组 词 。 撒 : sā________ sǎ________ 乐 : lè________ yuè________ 2.给下面的字加部首再组词。 甘——________——________ 良 ——________——________ 月——________——________ 刺——________——________ 3.下列对词语理解不正确的是( ) A. 放晴:阴雨后天气转晴的意思。 B. 凌乱:杂乱而无条理。 C. 潮湿:含有比正常状态下较少的水分。 4.给划线的字注音。 萧萧________ 梧叶________ 促织 ________ 篱落________ 佳节________ 茱萸________ 5.判断对错,正确地打“√”,错的打“×” ①“挑促织”中的 “促织”指蝈蝈。 ________ ②“忆山东兄弟”的“山东”指华山以东。 ________ ③《夜书所见》的作者是唐朝诗人杜甫。 ________ ④“空山不见人,但闻人语响”是《山行》中的诗句。 ________ 6.联系上下文理解词语。 (1)它们排列得并不规则,甚至有些凌乱。 “凌乱”可以联系上文的“并不规则”来理解,它的意思是:________。 (2)每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、 平展地粘在水泥道上。 “熨帖”可以结合上文的“紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上”以及下文 的“平展”来理解,它的意思是:________。 7.仿写秋的风情。 听听, 秋的声音, 大树抖抖手臂, “刷刷”, 是黄叶道别的话音。 听听, 秋的声音, _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 8.根据对古诗的理解判断正误,对的划“√”,错的划“×”。 (1)《夜书所见》的作者是唐朝的诗人叶绍翁。(______) (2)“知有儿童挑促织”的意思是知道有几个儿童在帮助大众织布。 (___) (3)“挑促织”的意思是“捉蟋蟀”。(_____) (4)“篱落”就是指“篱笆”。(_____) 9.查字典填空。 (1) “挑”字用音序查字法应先查( ),再查音节( )。它还有 另外一个读音是( ),在“挑促织”一词中“挑”应读( ),在“挑 水”一词中“挑”应读( )。 (2) “深”字用部首查字法应先查( )部,再查( )画,组词 ( )。 10.给下列加点字注音。 石径斜.(_______) 霜.叶(_______) 犹.有(_______) 傲. 霜(_______) 擎.雨盖(_______) 萧.萧(_______) 篱.落(_______) 挑. 促织(_______) 11.根据对诗文的理解填空。 (1)《赠刘景文》是描写 季的景色,作者抓住 、 、 、 四种景物来描写秋天的。 (2)荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。 尽: 擎: 犹有: 。 12.写出自己对加点字词的理解。 夜书所见 (宋代)叶绍翁 萧萧..梧叶送寒声,江上秋风动客情..。 知有儿童挑促织...,夜深篱落..一灯明。 ____________________________________________ 13.选择题。 1《山行》一诗中,运用了对比手法的一句诗是( )。 A.远上寒山石径斜 B.白云生处有人家 C.停车坐爱枫林晚 D.霜叶红于二月花 2 与诗人杜牧合称“小李杜”的诗人是( )。 A.李商隐 B.李白 C.李贺 D.李煜 3 对《山行》一诗赏析不恰当的一项是( )。 A.全诗重点在第四句,前三句全是为突出第四句起烘托、铺垫作用。 B.第一句用“寒”字,是为了唤起第四句“霜叶”;第二句写“白云” 是为了用色彩的强烈对比反衬第四句“霜叶”异常“红艳”,给人以 “红于二月花”的感觉。 C.“停车”是因为天色已晚,山路难行。 D.诗里写了山路、人家、白云、红叶构成一幅和谐统一的画面。 14.阅读短文,回答问题 乡间绿阴 乡间,是树的天地。公路两旁,是高大的梧桐树。梧桐树枝连着枝, 叶盖着叶,像绿色的长廊。小河两岸是成行(háng xíng)的垂柳。 柳条儿细细的,柳叶儿绿绿的。山坡上松树和柏树高大挺拔,枝繁叶 茂。农家小院的前后种植着果树,有桃树,有梨树,有杏树……春(未 末)夏初,各种果树舒枝展叶,郁郁葱葱,一(座座 坐坐)农家 小院就掩映在浓浓的树阴之中。 1 把文中括号里正确的字或拼音用“ ”画出来。 2 这篇短文是围绕“_______”这句话来写。文中的省略号(……) 表 示_______多。 3 根据短文连线。 山坡上 果树 公路两旁 垂柳 小河两岸 梧桐树 农家小院 松树和柏树 4 用“ ”画出文中的比喻句。 15.把《望洞庭》改写成一篇简短的小故事。 _____________________________ 【参考答案】 1.撒手;撒种;快乐;音乐 2.甜;香甜;粮;粮食;钥;钥匙;喇;喇叭 3. C 4.xiāo;wú;cù;lí;jiā;zhū yú 5.×;√;×;√ 6. (1)不整齐,没有秩序 (2)与水泥道贴合得很紧密 7.蛐蛐拨动琴弦, “瞿瞿”, 是和夏日告别的乐曲。 8.(1)× (2)× (3)√ (4)√ 9.(1)T tiǎo tiāo tiǎo tiāo (2)氵 8 深水 10.xié; shuānɡ; yóu ; ào; qínɡ; xiāo; lí; tiǎo; 11.(1) 秋 荷 菊 橙 橘 (2)枯萎 举,向上托 仍然有 12.(1)萧萧:风声。梧:梧桐树。 (2)客情:旅客思乡之情。 (3)挑:捉。促织:俗称蟋蟀,有的地区叫蛐蛐儿。 (4)篱落:篱笆。 13.1 D 2 A 3 C 14.1 成行(háng xíng) 春(未 末)夏初 一(座 座 坐坐)农家小院 2 乡间,是树的天地 果树多 3 山坡上松树和柏树 公路两旁梧桐树 小河两岸垂柳 农家小院果树 5 梧桐树枝连着枝,叶盖着叶,像绿色的长廊。 15.改写《饮湖上初晴后雨》 一天,苏轼和他的朋友一起来到西湖划船、吟诗、喝酒作乐……他当 时,晴空万里,西湖十分美丽,他们尽情地一边喝酒一边欣赏着西湖 的美丽景色。 在太阳的映照下,西湖呈现出了翠绿的颜色,湖面上波光粼粼,波光 艳丽,看起来特别美。微风把岸边花草树木的清香送到船上,是那么 让人心醉…… 他们玩得兴致正浓时,天上却飘下了丝丝细雨。朋友遗憾地要离开时, 却发现在雨幕的笼罩下,西湖周围的群山迷迷茫茫,若有若无,显得 更加奇妙。苏轼端起酒杯一饮而尽,连声赞叹:“西湖不仅晴天十分 美丽迷人,就连雨天也是那么奇妙诱人啊!”朋友听了,若有所思地 说:“西湖的美胜过春秋时期越国的美女西施呀!”苏轼笑着说说:“要 是把西湖比做天生丽质的绝代美女西施的话,那就太贴切了!西施不 管是谈雅的装饰还是浓艳华丽的打扮,都显得十分美丽。而西湖则是 不管晴天还是雨天都显得很奇特、美丽。” 望着眼前美丽、奇特的景象,苏轼诗兴大发,他乘兴写下了一首绝世 好诗“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓 抹总相。”即兴为诗歌提名为——《饮湖上初晴后雨》。 部编版小学语文三年级上册第二单元考试测试卷及答案(三) 一、把下面加点字的音节补充完整。(4 分) x c ch sh . 斜. 线 残. 破 推 迟. 蟋 蟀. 二、看拼音,写词语。(8 分) líng luàn dīng níng pū mǎn míng lǎng ( ) ( ) ( ) ( ) 三、从下列词语中找出三对近义词和三对反义词。(6 分) 平展 凉爽 赶紧 愉快 凌乱 干燥 杂乱 潮湿 难过 温暖 加紧 平整 近义词:( )—( ) 近义词:( )—( ) ( )—( ) ( )—( ) ( )—( ) ( )—( ) 四、把成语补充完整,并按要求填空。(6 分) 1.天( )云( )我还会写跟这个词语形式相同的词语: 、 。 2.五( )十( ),我还会写含有数字的词语: 、 。 3.( )鸡起( ),我还会写含有动物的词语: 、 。 五、按要求写句子。(8 分) 1. 1.这块大石头从遥远的秦岭被冰川带到这里来。(改为“把”字句) . 2.钥匙 的 秋天 一把 是 雨 (连词成句) . 3.你不是一直想去伯伯家吗?(去掉问号,换个说法) . 4.枫叶像邮票。(扩句) . 六、读一读,连一连。(8 分) 金色的 气味 平整地 睡觉 芬芳的 田野 轻轻地 歌唱 饱满的 衣裳 舒服地 打开 美丽的 谷粒 愉快地 走过 七、阅读古诗,回答问题。(12 分) 夜书所见 萧萧 , 动客情。 挑促织,夜深篱落 。 1.将古诗补充完整。(4 分) 2.本诗的作者是 代诗人 。(2 分) 3.诗的前两句渲染了一种 的氛围。(2 分) 4.“动客情”在此处有两层意思,分别是 ( )(4 分) A.秋风带来的寒意引起诗人对春日美景的向往。 B.勾起诗人的思乡之情。 C.引起诗人对童年往事的回忆。 D.勾起诗人对梧桐树的怀念。 八、课内阅读。(16 分) 秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、 橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香 味勾住。 秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。它告诉大家,冬天快要来了。小喜 鹊□来树枝□房子,小松鼠□来松果当粮食,小青蛙在加紧□洞,准备舒 舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘 到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。 1.第一自然段的中心句。请用“﹏﹏”画出来。(2 分) 2.第一自然段中表示秋天气味的词语是: (4 分) 3.选择合适的字填在文中的括号里。(4 分) 挖 造 衔 找 4.选文中第 自然段主要写动物、植物准备过冬。(6 分) 准备过冬的动物有: 、 、 。 准备过冬的植物有: 、 、 。 九、课外阅读。(12 分) 秋天的思念 ①深秋的早晨,打开房门,满地都是金黄的落叶,厚厚的、柔柔的, 轻轻踏上去犹如走在绒毯上,细细体会,如仙如梦,让我一时忘掉周围的 一切。我爱极了这情这景——这秋叶。 ②微风清荡,落叶如万只彩蝶飞舞,在朝霞的映照下,红如玛瑙, 黄如玉片,艳丽极了。树上的枝丫沙沙作响,像在深情地为离开的叶子甲; 落下的叶子乙,那么安详,毫无悲怨。此时我总会 (1)地拾起他们中的 一片,痴痴地欣赏,幻想着把她们串起来,缀成金色的衣裳,穿在身上, 体会那种特别美丽。我经常捡些形状好看的叶子带回我的小屋,小心地夹 在厚厚的书本里,过些日子取出来,她们便成了很好的标本。或者,我会 用彩线在标本上系一个小蝴蝶结,做成漂亮的天然书签;或者 (2) 地 把她们用透明胶带粘贴在墙上,拼成美丽的图形。 ③有人喜欢嫩叶,丙;有人喜欢绿叶,丁;而我却偏偏喜爱这秋天 的落叶。她们从不自夸,不求赞美,无声地来,无声地走,走完了自己该 走的路,做完了自己该做的一切,或化为灰烬,或为明年更加葱茏而甘于 沤为黑土,依然是一片沉默、安详…… ④啊,好思念你——秋天的落叶! 1.第②自然段中有(1)(2)两个空缺请分别填上恰当的词语。 (供选择的词语:认认真真 仔仔细细 小心翼翼)(2 分) (1) (2) . 2.第②③自然段中有甲 乙 丙 丁 四个方框,请从以下的短语中选择恰当 的语句,将字母填在方框后的括号里。(4 分) A.歌颂她为春天的信使 B.吟唱着一首送别的歌 C.赞美她蓬勃盎然的生机 D.含着微笑静静地躺着 甲( ) 乙( ) 丙( ) 丁( ) 3.作者热爱秋叶、思念秋叶的原因是什么?用“ ”在文中画出。(2 分) 4.叶子的形状千姿百态,颜色更是丰富多彩,请你用打比方的手 法描写以下树叶。(4 分) 银杏 叶:. . 梧桐 叶:. . 十、习作。(20 分) 题目:美好的一天 提示:1.记录自己一天的见闻和感受; 2.按照一定顺序把事情经过写清楚,要求语句通顺。 参考答案 一、ié án í uài 二、凌乱 叮咛 铺满 明朗 三、平展——平整 凌乱——杂乱 赶紧——加紧 凉爽——温暖 愉快——难过 潮湿——干燥 四、1.高 淡 示例:秋高气爽 春华秋实 2.光 色 示例:一叶知秋 五谷丰登 3.闻 舞 示例:一马平川 龙飞凤舞 五、1.冰川把这块大石头从遥远的秦岭带到这里来。 2.秋天的雨是一把 钥匙。 3.你是一直想去伯伯家的。 4.示例:火红的枫叶像一张张邮票。 六、金色的田野 芬芳的气味 饱满的谷粒 美丽的衣裳 平整地打开 轻轻地走过 舒服地睡觉 愉快地歌唱 七、1.梧叶送寒声 江上秋风 知有儿童 一灯明 2.宋 叶绍翁 3. 寒冷凄清 4.BC 八、1.秋天的雨,藏着非常好闻的气味。 2.香香的 甜甜的 3.衔 造 找 挖 4. 小喜鹊 小松鼠 小青蛙 松柏 杨树 柳树 九、1.(1)小心翼翼 (2)仔仔细细 2.B D A C 3.她们从不自夸, 不求赞美,无声地来,无声地走,走完了自己该走的路,做完了自己该做 的一切,或化为灰烬,或为明年更加葱茏而甘于沤为黑土,依然是一片沉 默、安详…… 4.像一把把小扇子,从树上飘落下来。 像我们的手掌 一样,脉络分明。 部编版小学语文三年级上册第二单元考试测试卷及答案(四) 一、按要求,写词语。(29 分) 1.看拼音,写词语。(12 分) (1) 公 园 两 旁 的 树 pái liè( ) 得 并 不 gu ī zé( ), 孩 子 们 常 被 那 树 下 淡 淡 的 花 香 g ō u zhù( )。 (2)hán shuāng( )下的 cán jú( )散发 着 dàn dàn( )的香气。 2.给汉字换偏旁成为新字再组词。(4 分) 经 ( ) 线 ( ) 桃 ( ) 飘 ( ) 3.根据要求写词语。(4 分) 金黄金黄(ABAB 式): 闪闪发光(AABC 式): 4.说出下面词语的含义和理解词语的方法。(3 分) 五彩缤纷: 方法: 叮咛: 方法: 辽阔: 方法: 5.你会用哪些词语来形容不同的季节?写一写。(6 分) 春:春光明媚 春暖花开 夏: 秋: 冬: 二、按要求写句子。(6 分) 1.每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌。 这一句运用了 的修辞手法。 仿写一句: 2.我走在水泥道上。(扩写句子) 三、按课文内容完成练习。(12 分) 1.我沿着蜿蜒的山路而行,那美丽的枫林美景,红的似 火,我想到了 朝诗人 写的《 》。古诗描写 的 是 ( 季 节 ) 的 美 景 , 我 从 “ , ”可以看 出来。 2.《赠刘景文》是 朝诗人 写的 (季节) 的景色,其中“ , ” 表现出了荷尽菊残仍要保持傲霜斗雪的气节。 3. ,江上秋风动客情。 四、口语交际。(5 分) “铺满金色巴掌的水泥道”,多美的发现啊!你在上学或 放学路上看到了什么样的景色?用几句话写下来吧。 五、课内阅读。(10 分) 秋天的雨(节选) 秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的, 还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢! 小朋友的脚,常被那香味勾住。 秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。它告诉大家,冬天快要 来了。小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青 蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、 油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们 都在准备过冬了。 秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的 是一首欢乐的歌。 1.理解下列词语的意思。(4 分) 舒舒服服: 丰收: 2.第 1 自然段是围绕哪句话来写的?请用“ ”画出 来。 (3 分) 3.对选段理解正确的是( )。(多选) (3 分) A.秋天果实累累,孩子们可以吃各种各样的美味水果 B.孩子们在秋天收获种种快乐,所以说秋天给小朋友带 来的是一首快乐的歌 C.选段写秋雨的味道,实际上是在赞美秋天是丰收的季 节 六、课外阅读。(13 分) 北大荒的秋天 九月,从第一片树叶落地开始,北大荒的秋天也就来了。 天空一碧如洗,只有在傍晚,西边的天上才会有几缕流 云。这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道银灰、一道 橘黄、一道血红、一道绛紫,就像是美丽的仙女在空中抖动 着五彩斑斓的锦缎。 小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大 地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来,明镜一样的水面顿时 漾起了一道道波纹。 原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚,发出了哗啦啦 的笑声;挺拔的高梁扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵地 演唱。山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像一 团团火,把人们的心也给燃烧起来了。 生活在这里的人,喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍 地金黄的九月,这里的田野、山岭、江河,连同那茫茫的草甸 子,都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。 啊,北大荒的秋天真美呀! 1.“燃烧”在字典中有两种解释:①物质剧烈氧化而发 光、发热;②形容某种感情、欲望高涨。短文中“燃烧”应 选择第 种解释。“把人们的心也给燃烧起来了”这句话 的意思是 。(3 分) 2.联系上下文,理解下面两个词语的意思,填空。(4 分) “一碧如洗”形容 。 “清澈见底”指 。 3.用“ ”画出文中表示颜色的词语,我明白了“五 彩斑斓”的意思是 。 (4 分) 4.阅读短文,对短文理解不正确的一项是( )(2 分) A.本文从北大荒的天空、小河、原野几个方面写出了北 大荒的美。 B.短文的第 1 自然段起到了总结全文的作用。 C.作者通过描写北大荒的景物,抒发了自己对北大荒的 热爱和对生活的热爱之情。 七、习作。(25 分) 你写过日记吗?你的每一天里,一定有许多难忘的、美好 的,或者伤心的事情吧?请你把它以日记的形式写下来,注意 格式哟! 参考答案 一、1 (1)排列规则勾住(2)寒霜残菊淡淡 2 径石径残残阳挑挑战漂漂亮 3 示例:乌黑乌黑碧绿碧绿翩翩起舞栩栩如生 4 指颜色繁多,非常好看。联系上下文。反复地嘱咐。换 近义词。广阔,宽广。 想象。 5 示例:夏日炎炎骄阳似火秋风习习秋高气爽大雪纷飞天 寒地冻 二、1 比喻银杏树的叶子像一把把小扇子。 2 我静静地走在院墙外的水泥道上。 三、1 唐杜牧山行秋季停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花 2 宋苏轼秋末冬初荷尽已无擎雨盖菊残犹有傲霜枝 3 萧萧梧叶送寒声 四、 示例:纷杂而热闹的田径场,如同以往的任何一天一 样,充满活力地存在着。 五、1 身体或精神上感到轻松愉快。收成好。 2 秋天的雨,藏着非常好闻的气味。3 ABC 六、1② 人们的心被红红的榛树叶子感染了,变得激动慷慨 2 天空的颜色碧蓝得没有杂色,指天气晴朗河水清澈透明, 可以看到底 3 银灰橘黄血红绛紫 颜色驳杂,灿烂多彩。表示颜色非常好看,色彩相当丰富 4 B 七、提示:日记的内容要真实;要有一个明确的主题,切记 不要写成“流水账”。 部编版小学语文三年级上册第二单元考试测试卷及答案(五) 一、卷面书写。(3 分) 要求:做到卷面整洁,书写工整。 二、积累与运用。(42 分) 1.选择加点字的正确读音填在括号里。(4 分) 错误! ,扇.子( shàn ) 扇.风( shān )) 2.看拼音,写词语。(8 分) shí jìnɡ 石 径 hé zi 盒 子 yán liào 颜 料 guī zé 规 则 fēng shōu 丰 收 zènɡ sònɡ 赠 送 xié yánɡ 斜 阳 jiǎo yìn 脚 印 3.给下面生字加偏旁组成新字,再填空。(4 分) 非——( 排 )列 示——邮( 票 ) 相——风( 霜 ) 登——( 橙 )子 4.读一读,连一连。(4 分) 温暖的 冬天 亮晶晶的 歌吟 凉爽的 春天 明朗的 水洼 炎热的 秋天 香甜的 天空 寒冷的 夏天 丰收的 气味 5.读句子,选择与加点词意思相近的词写在括号里。(3 分) (1)大树抖抖手臂,“唰唰”,是黄叶道别..的话音。(B) A.别离 B.告别 (2)它们排列得并不规则,甚至有些凌乱..。(A) A.杂乱 B.慌乱 (3)它带着清凉..和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。(B) A.清澈 B.凉爽 6.在符合图意的四字词语后面的括号里画“√”。(4 分) 天高云淡(√) 春意盎然( ) 鲜花盛开( ) 大雁南飞(√) 稻谷金黄(√) 一叶知秋(√) 7.把下面的词语补充完整,并完成练习。(5 分) ( 秋 )高气爽 金桂飘( 香 ) 层( 林 )尽染 五谷( 丰 )登 ( 果 )实累累 春华秋( 实 ) (1)我知道这些都是描写__秋天__(填季节)景色的词语。 (2)我能根据意思选择相应的词语填在括号里。 ①春天开花,秋天结果。 ( 春华秋实 ) ②山上一层层树林经霜打变红,像染过一样。 ( 层林尽染 ) ③形容秋季晴空万里,天气清爽。 ( 秋高气爽 ) 8.按要求完成句子练习。(6 分) (1)美丽的菊花在秋雨里摆动。(改为拟人句) __美丽的菊花在秋雨里频频点头。__ (2)红红的枫叶像.一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。(仿写比喻句) __洁白的雪花像一个个快乐的精灵,飞啊飞啊,把大地变成了一个粉妆玉砌的世界。__ (3)门前的水泥道很美。(改为感叹句) __门前的水泥道真美啊!__ 9.根据语境填诗句。(4 分) (1)深秋时节,好朋友相约一起去爬山。刚来到山下,满山红叶吸引了我们的目光。难 怪诗人杜牧也会情不自禁地咏道:“停车坐爱枫林晚,__霜叶红于二月花__。” (2)萧瑟的秋风吹动梧桐树叶,送来阵阵寒意,客游在外的诗人叶绍翁看到远处篱笆下 的灯火,想起了自己的童年时光,笑着吟诵道:“__知有儿童挑促织__,夜深篱落一灯明。” 三、阅读与理解。(20 分) (一)秋天的雨(节选)(8 分) 秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多 香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住。 秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊( 衔 )来树枝( 造 ) 房子,小松鼠( 找 )来松果当粮食,小青蛙在加紧( 挖 )洞,准备舒舒服服地睡大觉。松柏 穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。 1.选择合适的字填在文中的括号里。(2 分) 造 找 挖 衔 2.第 1 自然段是围绕哪句话来写的?请用“ ”画出来。(1 分) 3.第__2__自然段主要写动物和植物在准备过冬。准备过冬的动物有喜鹊、__松鼠__ 和__青蛙__,准备过冬的植物有__松柏__、杨树和__柳树__。(5 分) (二)秋天的树叶(12 分) 夏去秋来,下了一个月的雨,这几天终于放晴了。我们总算盼到了秋游的日子。老师这 次打算带我们去昆明植物园赏赏秋景。 刚下车,一阵(青 清√)新的空气迎面吹来,同学们说说笑笑地沿着雪松大道走进了公 园。突然,一位同学激动地叫道:“喂!大家看,那里有一小片银杏树林。”我们立刻向银 杏树涌去。银杏的树叶像金色的扇子,在微风中摆动,好像在扇风,又像舞蹈家在跳舞。同 学们有的捡起落在地上的银杏树叶细细地观(察√ 查),有的小心地把树叶夹进书里作(记 纪√)念。 离开银杏树林继续向前,我们来到了枫香大道。路边的枫树林都被秋姑娘染红了,远远 望去像一团燃烧的火焰。走(进 近√)一看,枫叶呈五角形状,又像鸡的爪子。叶脉像人的 血管一样又细又长,布满了整个叶片。 走了没多远,我发现地上有一片奇特的叶子,这叶片呈金黄色,比我的脚丫还要大。更 为奇特的是,提着叶柄一看,这叶片像件背心。一问导游,才知道长着这种叶子的树木叫“鹅 掌楸”,也叫“马褂木”。拿着叶子抬头一看,我头顶上刚好有一棵这样的树。满树的黄“马 褂”正在微风中向我招手呢。 我喜欢秋日暖洋洋的太阳,喜欢秋风的凉爽,更喜欢枝头秋叶的金灿灿。 1. 选择括号里恰当的字画“√”。(2 分 ) 2. 短文中画“____”句子依次运用的修辞手法是(B)(2 分) A.拟人 比喻 排比 B.比喻 拟人 排比 C.排比 拟人 比喻 3.根据短文内容,完成表格。(6 分) 树叶名称 形状特点 银杏树叶 像金色的扇子 枫树叶 呈五角形状,又像鸡的爪子 “马褂木”树叶 像件背心 4.找出短文的中心句抄写在下面的横线上。(2 分) 我喜欢秋日暖洋洋的太阳,喜欢秋风的凉爽,更喜欢枝头秋叶的金灿灿。 四、表达与习作。(35 分) 1.“铺满金色巴掌的水泥道”,多美的发现啊!下面也来说说你们在上学或放学路上看 到的美丽景色吧!(5 分) 王平:早上上学时,树叶上挂着__珍珠__似的露珠,小鸟在树枝间__跳来跳去__,太阳 像__一个红色的圆球__慢慢升上天空,一切都是那么生机勃勃。 李晓:傍晚,__太阳__下山了,__晚霞__映红了半边天,可美呢! 2.习作乐园。(30 分) 这次习作,我们就来写一篇日记吧!描写秋季里的一天你做过的一件事情。注意:要把 事情的经过说清楚,日记的格式要正确。题目自拟。
查看更多

相关文章

您可能关注的文档