青岛小学科学三上《6 哪杯水更热》PPT课件 (4)

青岛小学科学三上《6 哪杯水更热》PPT课件 (4)

哪杯水热 学习目标： o1、 科学探究目标：通过用温度 计测量，知道使用工具比感官更 有效；能利用温度计对物体进行 定量观察，采集数据。 o2、知道如何正确使用温度计测 量常见物体的温度。 比一比，哪杯水更热 读写温度计 读作：37摄氏度 写作： 37 ℃ 读作：零下10摄氏度 写作：–10℃ 读作：0摄氏度 写作：0℃ 冰箱温度计 地温计 发光水温计 干湿球温度计 红外线耳温计 这节课我们学会了用温度计测水 温。 那测空气的温度、测人的体 温的方法是不是也一样呢？ 拓展延伸： 填空： o 1、物体的冷热程度叫（ ）。 o 2、我们常用的温度计是（ ）温度计， 他的单位是（ ），用（ ）来表示。 o 3、测量不同物体的温度，要选用 （ ）的温度计，用温度计 测量物体温度时，不能超过温度计的 （ ）。 o 4、温度计由（ ）、（ ）、 （ ）三部分组成。 o 5、我们常用的温度计有（ ）、 （ ）、（ ）等。 温度 摄氏 摄氏度 ℃ 不同测量范围 测量限度 玻璃管 刻度 玻璃泡 体温计 气温计 水温计 选择： 1、在没有温度计的情况下，要判断哪杯水热 最好的方法是（ ）。 ⑴用嘴尝一下 ⑵用手指伸进热水中试一试 ⑶用 手触摸杯壁感觉一下 2、下面（ ）不是温度计的组成部分。 ⑴液泡 ⑵电子显示屏 ⑶刻度 ⑷玻璃管 3、天气很凉爽，气温大约（ ）。 ⑴10℃ ⑵22 ℃ ⑶–10 ℃ ⑷36 ℃ ⑶ ⑵ ⑵