3不懂就要问课件

3不懂就要问课件

知之为知之， 不知为不知， 是 知 也。 —— 孔子 孙中山 你知道这是谁吗？ 孙中山 是中国民 主革命的先 行者，被后人称为 国父 。辛 亥革命后 被推 举为 中国民国临时大总统。 我们一起走进课文，去了解孙中山先生小时候的一件事。 不懂就要问 3 请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 自读提示 例子 例行公事 lì 照 例 握手 掌握 wò 握 着 我会认 例 握 迷糊 糊里糊涂 hú 糊 涂 涂料 涂涂画画 tú 糊 涂 我会认 糊 涂 严厉 厉害 lì 厉 声 戒备 戒酒 jiè 戒 尺 我会认 厉 戒 心胸 胸怀 xiōng 胸 有成竹 漏斗 漏洞 lòu 一字不 漏 我会认 胸 漏 私塾 段落 意思 讲解 照例 糊里糊涂 摇头晃脑 吓呆 教室里 顿时 鸦雀无声 戒尺 道理 养成良好的习惯 读一读 s ī shú duàn yì sī hú tú nǎo què lì guàn · lǐ jiě xiàdāi jiàoshì dùn chǐ yǎng liáng 挨 āi （挨着） ái （挨打） 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。” . 读一读 ：妹妹挨（ ái ）打了，她很委屈，跑过来挨（ āi ）着我坐下。 . . 多音字 注意加点字的读音！ 加点的字是多音字！ 背 bēi 背包 背着 背负 bèi 背书 背诵 背后 后背 圈 quān 圆圈 圈点 juàn 羊圈 猪圈 juān 圈在家里 头摇来摇去，形 容自得其乐或自以为是的样子。 【 私塾 】 【 照例 】 【 霎时 】 【 戒尺 】 【 糊里糊涂 】 【 摇头晃脑 】 【 鸦雀无声 】 旧时教师对学生体罚时所用的木板。 是我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。 认识模糊，不明事理，形容对事物一点儿也不明白。 极 短的时 间。 依照惯例或常情。 理解词语 试着把词语和意思连起来！ 连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自读情况 再读课文，想一想课文写了什么？ 本文写了孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。 让我们走进课文，看看课文写了什么 ？你对孙中山“不懂就问”这件事有什么看法？ （核心问题） 课文写了孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。 课文主要讲了（ ）小时候在（ ）读书，那时候先生只念不讲解书里的（ ），孙中山为了弄懂书里所讲的意思，（ ）胆子向先生询问， 最终先生讲解书中的道理。 学问学问，（ ）。从此，孙中山养成了（ ）的学习习惯。 孙中山 私 塾 意 思 壮 着 不懂就问 不懂就问 起因 经过 结果 作者运用 比喻 的修辞手法，把学生读书比作唱歌，形象地写出了学生读书的状态。 孙中山小时侯在私塾读书。那时侯上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀， 像 唱歌一样。 __________________________________________________________________________________ 我像小蜜蜂从花丛中采蜜一样从读书中获取知识。 仿写： 作者运用比喻的修辞手法，你也来仿写一个这样的句子。 文中在私塾读书的特点是什么？ 那时候上课，只是先生念，学生跟着读，然后把读的段落背诵下来。至于书里的意思，先生从来不讲解。 疑难词语探究 接下来发生了什么事？请同学们读一读第二自然段。 　　 一天，孙中山来到学校， 照例 把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。 “照例”写出了“流利地背出前一天学的功课”对于孙中山来说不是偶然的。 于是，他 壮着胆子 站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！” 壮着胆子说明当时的教学方法不允许学生提问，孙中山这一问可要冒着被戒尺打的风险呢！ 让我们看看同学们的反应。 　　 这一问，把正在 摇头晃脑 高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。 “ 鸦雀无声 ”？ __________________________________________________________________________________ 同学们会想：孙中山胆子真大，先生肯定会揍他的。 拓展： 孙中山向老师提问，把同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声，想一想，同学们此时会想写什么？ 对比。突出了孙中山对学习的（ ）。 后来态度有变化吗？ 拓展： 孙中山向老师提问，把同学们吓呆了，先生是什么反应？请你来读一读句子。 先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！” 先生的表现说明先生并没有生气，而是对孙中山主动提问表示了赞扬与肯定。 1 、私塾与现在的教学有什么不同？ 2 、学习时遇到不懂的问题，孙中山是怎么做的？你认为孙中山是一个怎样的人？ 探讨 学问，学问，不懂就问。 赞扬孙中山乐于思考、敢于提问的学习精神。 学习精神 私塾读书 从来不讲 不 懂 就 要 问 勤 学 好 问 糊里糊涂背 没用 壮着胆子 讲讲 —— 同学们 吓呆 先生 讲的认真 敢于 提问 不懂就问 课文结构 这篇课文记叙了孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。赞扬了孙中山不懂就问的态度和勇气，启发我们遇到不懂的问题要敢于去问。 课文主旨 这篇课文按事情的发展顺序，记叙了孙中山小时候在私塾学习时明知可能挨打，还是向老师提问的故事，反映了他学习主动、喜欢刨根问底的好品质。我们要联系自己的学习生活，学习孙先生“不懂就问”这一良好的习惯。 课堂小结 读了本文，我们懂得了遇到不懂的问题就要敢于去问。此时，课文中你还有哪些不懂的问题，写在下面，然后向老师或同学请教。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 主题延伸 读课文时，我发现了许多有新鲜感的词语和句子，我把它们写在下面： 词语： ____________________________________________________________________________________ 。 句子： ____________________________________________________________________________________ 。 私塾 咿咿呀呀 照例 糊里糊涂 摇头晃脑 鸦雀无声 戒尺 一字不漏 …… 孙中山小时侯在私塾读书。那时侯上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。 这篇课文写了孙中山 _______________________________________________________________________ 的故事，读了本文，你的想法是 _______________________________________________________________________ 。 小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题 我以后遇到不懂的问题要敢于去向老师、同学、家人请教。 不 懂就要问 课后练习 一、用“√”给下面加点的字选择正确的读音。 背诵 ( sòng 　 shòng ) 糊里糊涂 ( hū 　 hú 　 hù ) 糊涂 ( tú 　 tu ) 圈 画 ( juàn 　 quān ) • • • • √ √ √ √ 二、选字填空。 1. 详 　祥 ( 　　 ) 细 　吉 ( 　　 ) 　 2. 历　 厉 日 ( 　　 ) ( 　　 ) 声 严 ( 　　 ) 详 祥 历 厉 厉 三、用句中加点的词语写句子。 1 ．一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。 ______________________________________________________ 2 ．课堂里霎时变得鸦雀无声。 ______________________________________________________ 3 ．为了弄清楚道理，就是挨打也值得。 ______________________________________________________ • • • • • • • • • • 来到学校，我照例把作业交给老师检查。 同学们在专心地默写，教室里鸦雀无声。 为了踢好足球，他觉得就是受点伤也算不了什么。 一、先生的教法 1 ．私 塾先生是怎么让学生学习的。 2 ．先生为什么不讲呢？请从文中摘录相关的句子。 我原想： _____________________________________ 书中的道理，你们长大了自然会知道的。 二 、孙中山的学法 1 ．对于先生的教法，孙 中 山有什么感受？ 补 充 句子加以说明。 可 是， _______________________________________ 书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 2 ．孙中山为什么要“壮着胆子”向先生提问？作选择。 ( 　　 ) A ．孙中山不知道怎么问，糊里糊涂的。 B ．以前没有学生这么做，孙中山也害怕被先生打板子。 C ．学生是不可以向先生提问题的 。 B 3 ．孙中山为什么要求先生讲讲？判断正误。 (1) 孙中山觉得，不应该读书、背书，应该指望先生讲。 ( 　　 ) (2) 只是读书、背书，不明白道理是没有用的。 ( 　　 ) (3) 不懂就要问，先生讲了，才能明白书中的道理。 ( 　　 ) × √ √ 三 、学与问的关系 　积累名言。 1 ．只有在学中问，在 ________ ，才能求得真知。 2 ．好问的人，只做了五分钟的愚人； ____________ 的人，终身做愚人。 3 ．不学不成， ____________ 。 4 ．敏而好学， ____________ 。 问中学 耻于发问 不问不知 不耻下问