人教版体育与健康三年级-原地运球教案

人教版体育与健康三年级-原地运球教案

篮球——原地运球篮球运球单元教学计划一、教学水平：水平二·三年级二、单元教学目标：1、通过本单元的学习让学生建立正确的篮球运球技术概念。2、通过学习使85%左右的学生掌握基本的篮球运球技术，发展学生的速度素质及灵敏素质。3、通过学习培养学生组织能力、沟通交流能力、合作学习能力和团结互助的集体主义精神。三、单元教学重点：掌握正确的运球手型四、单元教学难点：正确手型与身体姿态的协调配合教学任务通过篮球运球单元的教学,学生能说出篮球运球练习的动作名称和动作术语；初步了解篮球运动的基本规则；掌握篮球运球练习的基本技术动作；用所学知识参与篮球比赛和健身。学会篮球趣味游戏方法，参与集体练习，激发对篮球运动的兴趣，发展协调、灵敏、力量等身体素质。培养学生在集体练习中的团队意识、协作精神。提高与同伴相处的沟通和交流能力。课次教学目标教学关注点教学内容第1课时1.通过看图片和教师的讲解示范使90％的学生了解五指分开，掌心空出、手腕用力、上下按压球的正确方法，建立原地运球的动作技术概念。2.通过教师讲解示范、学生分组学的过程，使80％的学生能基本的完成五指分开，掌心空出按压球的技术动作，20％的学生能做出五指分开，掌心空出，上下肢协调用力按压有节奏连贯球的技术动作。掌握用手指，指根部拍按球，肘关节、腕关节随球上下屈伸运球时的快慢节奏的掌握1、熟悉球性2、各种方式的原地运球3、有节奏的原地运球4、原地运球游戏 3.通过各种运球练习及游戏，发展学生的协调性和灵敏素质。4.通过学生的练习等活动方式来培养学生的组织协调、沟通交流以及团结协作的能力。第2课时1.通过学习使90％的学生了解原地高低运球的正确方法，建立正确的动作技术概念。2.通过教师讲解示范、学生分组学和学生轮流教的过程，使80％的学生能基本的完成原地高低运球的技术动作，20％的学生能做出原地高低运球的技术动作。3.通过游戏和练习培养学生团结协作、积极进取的精神。掌握用手指，指根部拍按球，肘关节、腕关节随球上下屈伸运球时身体的姿势1、熟悉球性2、原地运球3、原地高低运球4、游戏第3课时1.通过现代教育技术的教学和教师的讲解示范使90％的学生了解各种原地运球技术，建立原地运球动作技术在比赛中的合理利用概念。2.通过教师讲解示范、学生分组学相互讨论的过程，使80％的学生能熟练掌握原地运球技术，20％的学生能完成上下肢协调用力、手腕按压有节奏连贯运球的技术动作。3.通过各种运球练习，发展学生的协调、灵敏和速度素质。4.通过任务驱动法来引发学生的思考，学生小组合作组织练习的活动方式来培养学生的组织协调、沟通交流以及团结协作的能力。上下肢的配合，协调用力。运球时手对球的反弹速度、角度、高度的控制，比赛中的运用1、熟悉球性2、原地运球3、走动中运球4、比赛水平二·三年级《篮球原地运球》教学设计一、指导思想 本课以“健康第一”为宗旨，以优化教育教学过程为手段，在课程中落实《体育与健康课程标准》的理念，运用合理、有效的教学方法，激发学生学习兴趣，培养学生的组织协调、沟通交流以及团结协作的能力。在此基础上，让学生学以致用，引导其认识到所学内容的价值。二、学情分析生理方面：三年级学生正处于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育相对平稳，骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性较大，富弹性，坚固性较差，不易骨折，但容易弯曲变形、脱臼和损伤，故特别注意身体姿势的培养，神经系统发展较快，兴奋和抑制的机能有所增强，控制和调节自己行为的能力提高较明显。心理方面：三年级的学生生性活泼好动，好奇心强，善于模仿，求知欲强，有一定的评价、探索能力；喜欢做反应类和灵敏类游戏，但自我约束能力不强。认知方面：经过水平一的学习，学生对篮球项目有初步的认识，能够完成简单的篮球游戏及练习。三、教材分析本节课教学内容为篮球原地运球技术，选取自人教版《体育与健康》，本教材一共预设为3课时，本次课为第3课时。原地运球技术是行进间运球的基础，是篮球比赛所需掌握的首要技术能力，为后续学习篮球其他内容奠定重要基础，发展体能，提高对球体的感知能力，培养果敢、顽强的心理品质以及团结协作集体主义精神。四、教学目标1.通过现代教育技术的教学和教师的讲解示范使90％的学生了解各种原地运球技术，建立原地运球动作技术在比赛中的合理利用概念。2.通过教师讲解示范、学生分组学相互讨论的过程，使80％的学生能熟练掌握原地运球技术，20％的学生能完成上下肢协调用力、手腕按压有节奏连贯运球的技术动作。3.通过各种运球练习，发展学生的协调、灵敏和速度素质。4.通过任务驱动法来引发学生的思考，学生小组合作组织练习的活动方式来培养学生的组织协调、沟通交流以及团结协作的能力。五、教学重难点 教学重点：熟练掌握运球技术教学难点：原地运球技术在比赛中的合理利用六、教法与学法分计采用讲解与示范、集体与分散练习、合作交流教学相结合的方法，自评互评，层层深入，逐步使学生完成学习目标。七、本课创新点1、在教学中利用不同颜色的背心对学生进行快速分组，提高课堂效率；2、小组积分制，激发学生学习兴趣3.根据教学重点设计3种练习方法，采用任务驱动方法，使学生快速掌握各种技能。4.转变传统教学方法中以教师讲解示范，学生模仿练习为主的教学模式，采用教师主导，学生观察自学的学习模式，提高学生沟通交流、合作学习的能力。八、场地器材场地：运动场器材：篮球x41、绳梯x8、呼啦圈x40、展板平板x8、任务卡x4、音箱x1、标志盘x20九、预计运动负荷与密度1.平均心率：130±5次/分2.练习密度：50%±5 水平二·三年级《篮球原地运球》上课年级：三年级授课教师：王晓玲教学内容：篮球原地运球课时：3教学目标1.通过现代教育技术的教学和教师的讲解示范使90％的学生了解各种原地运球技术，建立原地运球动作技术在比赛中的合理利用概念。2.通过教师讲解示范、学生分组学相互讨论的过程，使80％的学生能熟练掌握原地运球技术，20％的学生能完成上下肢协调用力、手腕按压有节奏连贯运球的技术动作。3.通过各种运球练习，发展学生的协调、灵敏和速度素质。4.通过任务驱动法来引发学生的思考，学生小组合作组织练习的活动方式来培养学生的组织协调、沟通交流以及团结协作的能力。 重点熟练掌握运球技术难点原地运球技术在比赛中的合理运用教学阶段教学内容教师活动学生活动设计意图运动负荷时间次数强度开始部分6’一、课堂常规：1、整队集合二小游戏“我说你做’’1.整队集合。2.师生问好。3.宣布本次课的内容及要求，安排见习生。1、教师讲解“我说你做”游戏要求。xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx△1.体育委员整队报告老师。2.全体学生认真聆听本次课的任务与要求。3.学生认真听口令，动作一致，精神饱满。12347利用教师语言引导，激发学生对教学内容的兴趣，增强教学趣味性通过游戏热身跑，充分舒展身体，811若干小 学生分四组沿篮球场慢跑，根据教师口令作出相应的动作三、专项准备活动任务一1、组长带领队员在绳梯上进行单脚跳、开合跳、小步跑、双脚跳、高抬腿跑基本步伐练习2、拿球做手指拨球、腰间绕球、抛球、击掌抛球熟悉球性练习（每个动作每人完成两次）2.口令指挥游戏开始。1、教师引导学生拿各组任务卡2、教师巡回同学生一起练习8△561.学生认真听游戏要求，在慢跑中注意力集中，根据教师不同指令，作出相应动作，声音响亮。2、学生根据任务卡分小组做准备活动。3、动作有力，精神饱满。活动关节，并让学生熟悉篮球场地。各小组以完成任务的形式在绳梯上进行基本步伐和熟悉球性练习，上下肢协调用力，为后续练习做铺垫中一、原地运球1、跟音乐原地运球xxxxx巧用音乐节奏帮助学生掌握运球快慢节奏若干 基本部分1、任务二：听教师口哨指挥，小组五人一共运球600个(前三名加一颗星)二、五人交替运球练习1、小组为单位观看平板视频学习。教师提问1、教师播放音乐指导学生进行原地运球练习，在巡回指导中提醒学生正确的运球动作，让学生抬头看数字1、教师引导学生拿任务卡二，并给学生时间商讨2、口令指挥并在练习中观察学生原地运球动作1、教师组织学生观看视频学习，让学生按要求展开小组讨论。2、教师提问引发学生思考xxxxx1、学生听音乐节奏运球，并看老师指令说出相应数字2、学生开动大脑，小组合作商量分配好任务卡内容，听教师口令进行比赛xx通过小比赛复习上节课内容，激发学生原地运球的练习兴趣利用平板视频，让学生充满兴趣，小组学练，让学生既当老师主动教学，又学练动作技术，通过交流合作帮助学生全情投入，有效掌握动作，任务卡小比赛提高学生练习兴趣，增加趣味性。301中 在视频中老师用的什么器材？摆的什么练习造型？怎么才能五人一起完成？引导学生总结节奏、速度、合作等方法。（回答问题小组加一颗星）任务三:听教师口哨指挥，小组五人一共运球500个，每人运20个交换（前三名加一星）一、两人一组运球练习1、小组为单位观看平板视频学习。教师提问原地运球在视频中运用在哪里？3、教师巡回指导、纠错，点评鼓励4、教师引导学生拿任务卡三，并给学生时间商讨1、教师组织学生观看视频学习，组织学生按要求展开小组讨论2、给学生充分的学习和讨论的时间xxx1、学生认真观看视频，小组认真探索动作方法、要领。2、学生认真思考教师问题，积极回答。3、团队在小组合作中一步步完善动作要领，体会合作的乐趣。4、学生仔细阅读任务卡内容，小组商讨方法，听教师指挥进行比赛5、学生练习中精神饱满、积极性高从原地运球练习中慢慢过渡到走动中运球，让学生基本了解行进间运球动作技术。通过练习让学生知道原地运球是运用在对手防守时须传球给队友，为后续学习行进间运球、传球、完整比赛做铺垫。1中上 让学生知道原地运球在比赛中是对手防守时运用（两人一组进行练习，三人一组加一名防守队员）5、5v5小比赛任务四：5v5进行比赛，收拾场地多余器材，摆放“篮圈”，进一球积一分，组长记住本小组进球数3、观察学生练习情况，参与其中，及时纠错。1.教师组织学生拿任务卡，讲解规则并组织各场地进行比赛，强调安全。△△△△△△△△1、学生认真观看视频，小组认真探索动作方法、要领。2、学生认真思考教师问题，积极回答。3、两人一组认真进行练习1.听教师要求，按组进行比赛。2.比赛中注意安全。利用对抗，让学生在比赛中运用技术，培养学生团队协作和顽强拼搏的精神。在以上过程中，通过学、教、练、赛学生潜移默化的掌握原地运球的技术动作，达成本次课的教学目的 结束部分一、放松活动二、评价总结1.带领学进行放松活动2.评价小结表扬激励学生3.布置课后内容4.师生再见，下课1234△5678充分放松身身心培养学生集体意识，发挥学生的主观能动性2111小小器材篮球x41、绳梯x8、呼啦圈x40、展板平板x8、任务卡x4、音箱x1、标志盘x20预计运动负荷1.平均心率：130±5次/分2.练习密度：50%±5